Proiect didactic

Clasa: Pregătitoare D
Interval orar: 8:00 – 8:55
Aria curriculară: Arte
Disciplina: Arte vizuale și abilități practice
Unitatea de învățare:
o O mână de ajutor
Subiectul lecției:
 La câmpie
Forma de realizare: Pictură
Tipul lecției: Formare de priceperi și deprinderi
Scopul:
o Dezvoltarea imaginației și a creativității prin realizarea unui desen cu ajutorul priceperilor și
deprinderilor anterior formate.

Durata: 45 minute

Competențe generale:
1. Explorarea de mesaje artistice exprimate în limbaj vizual într-o diversitate de contexte familiare
Competente specifice:
1.1. Sesizarea semnificației unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/ pictură/ modelaj/ colaj/
film/ desen animat, care reflectă un context familiar
1.3. Manifestarea curiozității față de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual

Obiective operaționale:
A. Cognitive
O1:Să redea prin desen o câmpie cu flori nepoluată;
O2: Să descrie conținutul etapelor de parcurs în realizarea lucrării pe baza modelelor și a explicațiilor
primite;
B. Psiho-motrice
O3: Să-și coordoneze mișcările pentru manevrarea corectă a instrumentelor de lucru;
O4: Să-și păstreze o poziție adecvată în timp ce lucrează;
Afective
O5: Sa manifeste interesul pentru lecție și realizarea sarcinilor de lucru.
Strategii didactice:
A. Metode și procedee : conversația, explicația, observația, demonstrația;

B. Mijloace de învățământ: tabla, markere,pensule, acuarele, pahare cu apă, foi A4,

videoproiector, modelul practicantei;

C. Forme de organizare : frontal, individual;

II. Resurse temporale - 45 minute

A. III. Resurse materiale - tabla, markere, pensule, acuarele, pahare cu apă, foi A4,
videoproiector, modelul practicantei;
IV. Resurse spațiale – sala de clasa
Bibliografie:
https://www.edums.ro/invprimar/37_AVAB_CP_II_OMEN.pdf
https://youtu.be/-wN6c9ev18g
Evenimentul Materiale Forme de
Conținutul științific Evaluare
didactic Metode și mijloace organizare

1.Moment Așteptarea intrării tuturor elevilor în Observarea

organizatoric sala de clasă; Conversația Frontal sistematică
Pregătirea materialelor necesare;

2.Verificarea Aprecieri
Se verifica cunoștințele obținute pe
cunoștințelor parcursul lecției anterioare prin Conversația Frontal verbale
anterioare întrebarea: Individual Recomandări
„Ce ați desenat data trecuta?”

3.Anuntarea
temei și a Elevii sunt anunțați că, în lecția ce Observarea
urmează, vor realiza un desen cu Conversația Frontal sistematica
obiectivelor tematica „Protejarea mediului
înconjurător”.

Înainte de a începe să desenăm, le Observația Videoproiector Frontal Observarea

4. Captarea
voi arata elevilor o scurta animație Tabla sistematica
atenției
despre modul în care poluarea
afectează mediul înconjurător.
https://youtu.be/-wN6c9ev18g
 Întâi voi explica elevilor etapele
prin care vom realiza desenul,
utilizând un model reprezentativ: Conversația Frontal
„Începem cu o linie curba prin care Aprecieri
Foi albe A4
vom despărți locul în care vom Markere verbale
desena iarba de locul în care vom Tabla
desena cerul. Jumătatea de jos o Pensule
pictăm cu verde, iar cea de sus cu Explicația
Acuarele
5. Dirijarea albastru. pahare cu apă
activității După ce se usucă partea în care Modelul practicantei
avem iarbă, vom desena copăcei și (Anexa 1)
Demonstrația
floricele vesele, apoi pictăm norii și
soarele pe cer.”

Elevii vor începe lucrul, iar eu mă

voi plimba printre ei pentru a
supraveghea si evalua felul în care
execută sarcinile, oferind explicații
suplimentare acolo unde este
nevoie.

6. Obținerea
performanței Blocul de hârtie realizat Observarea
și Cei care au realizat desene
creative/unice vor ieși in fața clasei Observația Frontal sistematica
asigurarea
feed-back- să le arate și colegilor.
ului

7.Tema
Cine nu a terminat desenul în clasă, Conversația Frontal
pentru
îl va termina acasă.
acasă

6.Aprecierea
Fac aprecieri generale și individuale Conversația Frontal
activității
asupra modului de participare al Aprecierea
elevilor
elevilor la lecție. verbala
Anexa 1