ȘCOALA GIMNAZIALĂ ,,TITU MAIORESCU", IAȘI

MENTOR: PROF. PALAGA DANIELA

Data: 8 aprilie 2016
Unitatea de invatamant: Scoala Gimnaziala ,,Titu Maiorescu", Iasi
Clasa: I B
Mentor: Prof. Palaga Daniela
Student practicant: Corciovei Tatiana
Aria curriculara: Arte
Disciplina: Arte vizuale si abilitati practice
Tema plastică: pictura- grupe de culori: culori primare, culori binare, culori succesive; integrare cu elemente de abilitati practice: indoire
hartie, aplicatie banda autoadeziva, imbinare.
Subiectul lecţiei: „Degetica in Tara florilor”.
Tipul lecţiei: consolidare de priceperi si deprinderi

Scopurile lectiei: Realizarea unei compoziţii plastice colective reprezentand o scena din povestea ,,Degetica", folosind imagini-zane
fluturasi ce vor fi pictate cu una din grupele de culori: primare, binare sau prin alternare de culori; crearea unei lucrari tridimensionale prin
integrarea unor elemente de abilitati practice; dezvoltarea imaginaţiei creatoare, a sensibilităţii şi a gustului pentru frumos.

Competente generale:
1. Explorarea de mesaje artistice exprimate în limbaj vizual într-o diversitate de contexte familiare.
2. Realizarea de creaţii funcţionale şi/sau estetice folosind materiale şi tehnici elementare diverse.

Competente specifice:
1.1. Sesizarea elementelor de detaliu ale unui mesaj vizual simplu, exprimat printr-o varietate de forme artistice;
1.2. Identificarea liniei, a punctului, a culorii şi a formei în contexte cunoscute;
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual;
2.2. Exprimarea ideilor şi trăirilor personale prin utilizarea liniei, punctului, culorii şi forme;
2.6.Participarea la activităţi integrate adaptate nivelului de vârstă, în care se asociază elemente de exprimare vizuală, muzicală, verbală,
kinestezică.

Obiective operaţionale:
cognitive:
O1- sa identifice culorile primare şi binare pe baza plansei culorilor;
O2- sa identifice pe baza imaginii din povestea ,,Degetica", grupele de culori primare, binare sau succesive;
 O3- sa redea in compozitia plastica culori primare si culori binare prin amestecul celor primare;
O4- sa imbine elementele pictate intr-o compoziţie originală 3D, folosind banda autoadeziva;
O5- sa analizeze lucrările colegilor exprimandu-si parerea.
psihomotorii:
O6- sa utilizeze corect materiale şi instrumente de lucru adecvate temei şi subiectului lecţiei.
afective
O7- sa exprime ceea ce simt prin folosirea unor fete vesele/triste.

Strategia didactică:
 Metode/ procedee/tehnici didactice: pensulatie, indoire, conversaţia, dialogul dirijat, chestionare orala, analiza, comparatia,
observaţia, explicaţia, instructajul, demonstraţia, exerciţiul, turul galeriei, lucrul pe grupe.
 Mijloace de invatamant: planşă mare „Degetica in Tara florilor”, suport realizat din mai multe coli albe lipite intre ele pentru
realizarea unei imagini colective cu Degetica si fluturii 3D, scotch, biletele, cifre, planşe reprezentând culorile primare,
binare, succesive si exemple de compozitii plastice aferente, foi cartonate imprimate si decupate (zana-fluturas, aripioare, o
floare), imagini cu insecte decupate, banda dublu adeziva, acuarele, pensoane, pahar cu apa, servetele, stimulente fete
vesele/triste.
 Forme de organizare : frontala, individuala, in grup;
 Resurse umane: 40 de elevi
 Resurse temporale: 50 minute
 Resurse spatiale: sala de clasa
 Material bibliografic:
 Programa şcolară pentru clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a –Arte vizuale şi Abilităţi practice, Bucureşti, 2013;
 Tricolici, O., Braghiş, M., Proiecte didactice la educaţia artistico-plastică, Tehnici de lucru, clasa I, Ed.Interprut, Chişinău, 2008;
 Ghicu,A., Lenţa, T., Educaţia plastică în clasa I, Ed. Cartdidact SRL, Chişinău, 2007;
 Ilioaia, M., Metodica predării desenului la clasele I – IV, Editura Didactică şi Pedagogică, 1990, Bucureşti;
 Rotaru, M., Dumbravă, M., Educaţia plastică în învăţământul primar, Editura ,,Gheorghe Cârţu”, 1996,
 Demers didactic

Ob. Strategii didactice T' Metode de

op. evaluare
Etapele lectiei Continut instructiv-educativ Metode/ Mijloace de Forme de
procedee/ invatamant organizare
tehnici
1.Moment Conversatia Acuarele, Frontal 3' Observarea
organizatoric -Elevii îşi pregătesc cele necesare pentru lecţia de educatie pahar cu sistematica a
plastica. apa, folie cu comportamen
-Creez o atmosferă permisivă, necesară desfăşurării lecţiei în elementele tului elevilor
condiţii optime. Se canta un cantecel de primavara. zanei-
fluturas, o
floare ,
servetele.
2.Verificarea Verific tema pentru acasa. Se cere elevilor sa-si autoevalueze Conversatia Bloc de Individual 4' Autoevaluare
temei si tema desenand in colt o fata zambitoare, trista sau desen cu
reactualizarea nemultumita in functie de cum cred ca au realizat tema data. lucrarile
cunostintelor elevilor Observarea
despre culorile Se aduce aminte elevilor despre culorile primare, binare si
cum se face succesiunea lor folosind si plansele respective. Planse cu sistematica
primare si binare Chestionare Frontal
- Care sunt culorile principale pe care le folositi la pictura? orala culorile
O1 - Cum obtinem culorile binare? primare:
- Ce inseamna culori succesive? rosu galben
si albastru si
Aprecieri
binare:
verbale
verde,
portocaliu,
mov.
3.Captarea O2 Se prezinta o imagine A3 din finalul povestii ,,Degetica", Observatia Imagine A3 Frontal 4' Evaluare
atentiei unde aceasta se afla in Tara florilor alaturi de alte zanisoare si cu Degetica orala
se observa ce culori sunt folosite. in Tara
florilor
Se arata elevilor un suport pictat realizat din mai multe coli
albe lipite intre ele, unde Degetica se afla singura in Tara Dialog dirijat Imagine-
florilor. Elevii observa ca lipsesc prietenii/zanisoarele/diferite suport pictat
insecte/flori din imagine.

4.Anuntarea temei Astăzi, la lecţia de educatie plastica vom picta folosind Explicaţia Frontal 3' Observarea
si a obiectivelor culorile primare, binare si succesive, tema ,Degetica in Tara vizuala sistematică
florilor". Impreuna vom picta, vom coopera, vom exersa, a
vom imbina, vom atasa si vom realiza o imagine cu Degetica Suport de comportamen
si prietenii ei din Tara florilor. Veti picta ceea ce lipseste din hartie, tului elevilor
imagine, prietenii fetei - zane-fluturas, florile le veti ansambla marker
si le veti atasa impreuna cu insectele date pe plansa suport de Conversaţia
la tabla pentru a realiza o lucrare colectiva.
Scriu data şi titlul pe suportul de hartie.

5.Dirijarea Pentru ca lucrarea colectiva sa fie frumos realizata, se anunta Biletele, cifre Frontal 28'
invatarii elevii ca vor lucra pe trei grupe: 1,2,3
-Prezentarea si Grupa 1 va picta cu culori primare; Conversaţia
intuirea modelelor Grupa 2 va picta cu culori binare; Observarea
si a materialelor de Grupa 3 va picta cu culori succesive. sistematică
lucru. Se stabilesc grupele prin tragere la sorti. a
Se intuiesc materialele cu care se va lucra. comportamen
Se prezinta elevilor modelele pentru fiecare grupa. O zana- Zane- Pe grupe. tului elevilor
fluture pictata cu culori primare (Grupa 1), o zana-fluture fluture
pictata cu culori binare (Grupa 2) si o zana-fluture pictata cu pictate cu
culori succesive (Grupa 3). culori
primare,
-Explicarea Elevii vor observa ca pe materialele primite este atasata banda Explicaţia binare si
modalităţii de dublu adeziva. Se explică etapele realizarii lucrării: fiecare din plastica succesive
realizare O3 elementele primite (zana-fluturas, aripioare si o floare) vor fi Instructajul
pictate. Se arata cum se indoaie apoi foaia cu zana-fluturas si
se prinde cu autoadezivul existent formandu-se o rola de Demonstratia
hartie. La aceasta se ataseaza, tot cu ajutorul benzii dublu
adezive, aripile pictate creand imaginea unui fluturas 3D. Se
lasa la uscat pictura si se ansambleaza floarea. Atat zana-
Flori, zane- Pe grupe
fluturas, cat si floarea vor fi prinse (cu banda autoadeziva) de
imaginea-suport unde se afla Degetica; florile pe tulpinite si fluture,
zanele unde doresc elevii. Se explica, totodata, ca fiecare insecte,
banca are cate o insecta decupata. Prin intelegere, unul din banda Evaluare
elevi va merge si va atasa insecta la imaginea-suport. Rog autoadeziva, orala si
elevii să repete etapele de realizare ale lucrării practice. Exercitii imagine- practic-
motrice suport cu actionala
Degetica.
Se fac cateva miscari motrice pentru pregatirea muschilor Joc muzical
-Realizarea O4
mainilor pentru activitate. Se executa un joc muzical ,,Bat din
lucrărilor plastice Exercitiul
palme". Individual
de catre elevi Aprecieri
Fiecare elev are pe bancă materialele necesare realizării Conversaţia
individuale
lucrării. Elevii vor lucra pe fond muzical. Se supraveghează
O6
modul de execuţie corectand eventualele greşeli sau dand Lucrul in
unele indicatii. Elevii sunt indrumati sa nu foloseasca apa grup
multa pentru a obtine culori intense si a nu inmuia prea mult
hartia de pictat.

6. Obtinerea O5 Dupa realizarea picturilor si ansamblarea florilor si apoi a Observatia Zane- Frontal 4' Aprecieri
performantei zanei-fluturas, fiecare grupa va merge la imaginea-suport si va fluturas individuale
atasa ceea ce a lucrat. Celelalte grupe vor analiza daca grupa Analiza pictate, flori
respectiva a respectat cerintele initiale referitoare la culori dar Comparatia ansamblate, Aplauze
si la aspectul ingrijit al lucrarilor. insecte Lucrarile
decupate elevilor
7.Asigurarea Se va face aprecierea lucrarilor individuale, in particular, si a Conversatia Fete Frontal 3' Evaluare
retentiei si a lucrarii colective realizate, in general, cat si a intregii vesele/triste orala
transferului O7 activitati, a felului cum au lucrat si cooperat elevii in Turul galeriei Stimulente
realizarea temei. Lucrarea colectiva va primi o fata vesela. Autoevaluare
Se solicita elevilor, in functie de ceea ce simt, daca le-a placut Aprecieri
activitatea/sau nu, sa-si prinda in piept o fata vesela sau trista. colective.
Voi anunţa tema pentru acasă - sa picteze o buburuza folosind Tema pentru
o grupa de culori la alegere. acasa.