Data: 22.01.

2019
Clasa: a III-a D
Şcoala Gimnazială „Dimitrie Cantemir”, Baia Mare
Propunător: inv.Lodin Elena-Cristina
Disciplina de învăţământ: Limba și literatura română
Forma de activitate: integrată
Unitatea tematica 5 : „Cum arată Iarna ?”

Aria curriculară: Limbă și comunicare

Subiectul: - Textul suport: Camaradul meu, Coretti după Edmondo de Amicis
- Substantivul - felul ,genul, numărul
Tipul lecţiei: mixtă
- achiziţii de informaţii şi formare a priceperilor şi deprinderilor;
- consolidare a priceperilor şi deprinderilor.
Competențe generale
3. Receptarea de mesaje scrise în diverse contexte de comunicare;
4. Redactarea de mesaje în diverse situații de comunicare.
Competențe specifice
2.3 - Prezentarea unei activități realizate individual sau în grup;
2.4 - Participarea la interacțiuni pentru găsirea de soluții la probleme ;
3.1. Extragerea unor informaţii de detaliu din texte informative sau literare;
3.5. Sesizarea unor regularităţi ale limbii pe baza textului citit;
4.5. Manifestarea disponibilităţii pentru transmiterea în scris a unor idei;
Competențe integrate:
Științe ale naturii
1.2. Utilizarea unor criterii pentru compararea unor corpuri, fenomene și procese.
Arte vizuale și abilități practice:
2.3. Valorificarea elementelor de limbaj plastic în compoziții tematice.
Scopul lecției: consolidarea cunoştintelor referitoare la substantiv
Obiective operaţionale:
Pe parcursul şi la sfârşitul orei de limba şi literatura română elevii de clasa a III-a vor fi capabili :
 Cognitiv-informationale:
OC1 să citească în mod corect şi conştient textul suport, respectând semnele de punctuaţie;
OC2 să identifice substantivul în diferite contexte ;
OC3 să formuleze definiţia substantivului ca parte de vorbire pe baza exemplelor;
OC4 să grupeze substantivele date, identificând categoria din care fac parte: comune sau proprii;
OC5 să rezolve corect sarcinile de lucru conţinute în fişa de lucru.

 Afectiv-atitudinale:
OA1 să manifeste iniţiativă şi interes în realizarea sarcinilor propuse spre rezolvare;
 Psiho-motorii:
OP1 să scrie corect respectând poziţia corpului şi cea a instrumentului de scris;
OP2 să manevreze materialul de lucru corespunzător;

Strategii didactice:
 Resurse procedurale: conversația euristică, explicația, exercițiul, învăţarea prin descoperire, jocul
didactic.
 Resurse materiale: cartoane cu cuvinte, fişe de evaluare, tablă, cretă, culori, planșe, machete.
 Resurse temporale: 50 minute
 Organizarea clasei: frontal, individual.
 Evaluare: Observare sistematică, probă practică, evaluare cu punctaje/ calificative, autoevaluare,
analiza produselor, aprecieriverbale

Bibliografie:
1. Panţuru, S. (2006), Ghid metodologic pentru activitatea de practică pedagogică, Braşov, pag.
7-8;
2. Mitu, F. (2006), Metodica predării-învățării integrate a limbii române în învățământul primar,
Ed Humanitas, Seria Didactică, București;
3. Niculescu, M.R. (2003), Teoria și managementul curriculum-ului, Ed. Universității
Transilvania, Brașov;
4. Limba şi literatura română - manual pentru clasa a III-a, Ed. Ars Libri,
 Eşalonarea Conţinutul informaţional şi demersul didactic Strategia didactică
în timp a
situaţiilor de Resurse Evaluare
Activitatea cadrului
învăţare Activitatea elevilor Forme de
didactic Timp Procedurale Materiale
organizare

Fişe de lucru
Asigurarea climatului Pregătesc materialele Tabla
educaţional. Pregătirea necesare începerii orei de Creta
Avanpremier materialului didactic. Observarea
limba şi literatura 1min. Conversaţia Manual Frontal
a sistematică
. română. Caiet
Cartoane cu
cuvinte

Pe tablă va fi lipită o Profesorul citește

machetă care îl reprezintă
pe Coretti, camaradul
povestitorului. El are un
mesaj pentru elevii clasei a
III-a.
Captarea
atenţiei
mesajul:
,,Dragi copii,să fiți
harnici și cuminți,
Mereu să-i ajutați pe
părinți,
La școală mereu atenți
Și să fiți perseverenți.
La română, azi, lucruri
minunate veți învăța,
3 Conversaţia Mesajul lui
Informații noi voi veți Frontal Orală
min. Coretti
afla.
Despre o parte de vorbire
Care despre FIINȚE,
LUCRURI, FENOMENE
ALE NATURII dă de
știre.
Substantiv –ea se
numește .
Și deloc nu obosește!
Să aveți mult spor!’’

În această oră profesorul

Ascultă cu atenţie.
SUBSTANTIVUL

Exerciţii aplicative