Data: 21.05.

2021
Clasa: a III-a

Aria curriculară: Limbă şi comunicare

Disciplina: Limba şi literatura română
Unitatea de învăţare: Simfonia florilor
Subiectul lecţiei: Planul de idei - Text suport: „Heidi, fetiţa munţilor” după Johanna Spyri
Tipul lecţiei: lecție de formare de priceperi și deprinderi

Competente specifice:
1.2. Deducerea sensului unui cuvânt prin raportare la mesajul audiat în contexte de
comunicare familiare
2.2. Povestirea unei întâmplări cunoscute pe baza unui suport adecvat din partea profesorului
2.3. Prezentarea unei activităţi realizate individual sau în grup
2.4. Participarea la interacţiuni pentru găsirea de soluţii la probleme
3.1. Extragerea unor informaţii de detaliu din texte informative sau literare
4.5. Manifestarea disponibilităţii pentru transmiterea în scris a unor idei
Obiective operaţionale:
O1 – să citească corect, fluent şi expresiv textul; obiectivul se consideră realizat, dacă elevii
antrenaţi vor citi cel puţin corect şi conştient.
O2– să alcătuiască planul simplu de idei al textului; obiectivul se consideră realizat, dacă elevii
extrag fără ajutor trei din cele cinci idei principale ale fragmentelor delimitate.
O3 – să povestească oral textul pe baza planului de idei; obiectivul se consideră realizat, dacă
elevii antrenaţi dezvoltă cel puţin patru idei din cinci.
O4 – să rezolve exerciții apelând la conținutul textului, obiectivul se consideră realizat, dacă
elevii rezolvă corect două treimi din sarcini.

Resurse:
Metodologice:
 Metode şi procedee: exerciţiul, explicaţia, problematizarea, conversaţia, observaţia,
demonstraţia, Pălăriile gânditoare
 Mijloace didactice: fişe de lucru
 forme de activitate: frontală, individuală, pe grupe;

Bibliografice:
 V. Molan, (2014), Didactica disciplinelor - Comunicare în limba romana și limba și
literatura romana din învățământul primar, Editura Miniped, București;
 Curs formare: ,,Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea
competențelor cheie la școlarii din clasele I-IV” - program de formare continuă de tip
“blended learning” pentru cadrele didactice din învățământul primar
 DEMERSUL DIDACTIC

ETAPELE OB. DETALIERI DE CONŢINUT STRATEGIA DIDACTICĂ

LECȚIEI OP. Metode și Mijloace Forme de EVALUARE
procedee didactic organizare
e
Momentul Se asigură condiţiile necesare desfăşurării în condiţii optime a Conversaţia frontal
organizatoric orei:
- pregătirea rechizitelor necesare
Captarea O4 Voi prezenta câteva pasaje din textul „Heidi, fetiţa munţilor” Conversaţia - fişe frontal orală
atenţiei după Johanna Spyri, pe care elevii vor avea ca sarcină asocierea
cu unul dintre personajele prezentate in text.
,,Smulse de pe pajişte câteva smocuri de iarbă grasă şi le dădu
caprei sale.”
(Heidi)
,,Fetiţa apăsă cu putere tălpile pe iarbă şi făcu câţiva paşi”
(Clara)
,,Se întinse la soare şi, mângâiat de razele calde, adormi”
(Peter)
Anunţarea Voi prezenta tema lecţiei: Heidi, fetiţa munţilor după Johanna Conversaţia frontal
temei şi Spyri –Planul de idei. Elevii își vor nota pe caiete titlul lecției. Explicaţia
enunţarea Voi enunța obiectivele lecției.
obiectivelor Sarcinile vor fi diferențiate atât în ceea ce privește conţinutul,
cât şi dificultatea.
Verificarea Voi verifica tema pentru acasă cantitativ și calitativ. Munca Fișă de Individual Evaluare
temei și În acest timp, elevii vor lucra individual fișa din Anexa 1, apoi independen- lucru Frontal scrisă
reactualizarea o vom corecta frontal. tă
cunoștințelor Exercițiul
Dirijarea O1 Vom parcurge următoarele etape:
învăţării Citirea explicativă: Conversaţia Individual Observare
- citirea textului, de către elevi, pe fragmente logice; Exerciţiul sistematică
- explicarea cuvintelor şi a expresiilor, folosirea acestora în alte Frontal
enunţuri;
- povestirea fragmentului;
- stabilirea ideii principale: un elev povesteşte fragmentul, altul Algoritmi- caiete Frontal Observare
prezintă acelaşi conţinut în mai puţine propoziţii, altul în şi mai zarea sistematică
puţine, respectând esenţa fragmentului, până ajungem la un enunţ. Conversaţia Aprecieri
O2 - întocmirea planului de idei; verbale
O3 - povestirea textului.

Citirea model
O1 Citirea după model
O4 Exerciţiul Individual
Formularea răspunsurilor la întrebările din manual Aprecieri
- În ce lună a anului se petrece întâmplarea? Exerciţiul Frontal verbale
O1 - Unde se afla coliba bunicului?
- Ce se găsea în spatele colibei? Exerciţiul
- Cum erau ramurile pinilor?
- Ce înfăţişare avea bătrânul?
- Care erau piesele de mobilier din camera bunicului?
- Ce a găsit Heidi în pod?
- Unde şi-a pregătit fetiţa patul?
- De cine era Heidi încântată?
- Cum se numeau cele două capre?
- De ce a urcat bunicul, în timpul nopţii, la fetiţă?
- Când s-a întors bunicul de la fetiţă
 Citirea selectivă Exerciţiul Frontal
- enunţul din care afli cum sunt pinii; Individual
- cuvântul care arată momentul zilei, când Heidi ajunge la bunic
acasă;
- enunţul din care reiese cum era mirosul fânului;
- adjectivul care exprimă însuşirea caprei Lebăduţa;
- enunţul din care reiese cum sunt obrajii lui Heidi
Obţinerea O4 Pălăriile gânditoare Metoda Fișe de Pe echipe Observare
performanţei Elevii vor fi împărțiți în 6 grupe, fiecăreia corespunzându-i câte Pălăriile lucru sistematică
o culoare și un mod de a analiza textul. gânditoare
Exercițiul
INFORMEAZĂ
Despre ce este vorba in textul ,,Heidi,fetita muntilor?”

SPUNE CE SIMȚI
Ce-ti place mai mult din text?Motiveazati-ti raspunsul.

ASPECTE NEGATIVE
Cu ce moment prezentat in text nu esti de acord.

ASPECTE POZITIVE
Cine este personajul care ii poarta de grija lui Heidi?

GENEREAZĂ IDEI NOI

Imagineaza-ti un dialog cu Heidi.

CLARIFICĂ
Crezi ca lui Heidi ii placea sa stea la bunici?
 Se vor citi fișele realizate de fiecare grupă, se vor discuta şi se Conversația Fise Frontal Evaluarea
vor face completări de formă şi de conţinut. indivi- orală
duale Aprecieri
verbale
Asigurarea Voi anunța tema pentru acasă și voi oferi informațiile necesare Conversația caiete Frontal Observare
retenţiei şi realizării ei. sistematică
transferului Povesteşte în scris primul şi ultimul fragment al textului.
Aprecieri şi Voi face aprecieri asupra modului în care elevii au participat la Conversația Frontal Aprecieri
recomandări activitate . Individual verbale
Anexa 1

Heidi, fetiţa munţilor

Fişă de lucru

„Heidi, fetiţa munţilor” este o carte a scriitoarei elveţience Johanna

Spyri.
Cartea a fost publicată în 1880.

1. Alege şi bifează răspunsurile potrivit:

Locul unde se petrece întâmplarea este:

la munte la bunicii lui Heidi la câmpie

Timpul când are loc acţiunea este:

iarna primăvara vara

Personajele povestirii sunt:

Heidi bunicul ei Peter Clara Bălaia vecinul

Ştiaţi că…

Ţintaura este o plantă medicinală şi se mai numeşte fierea pământului.

Anexa 2 – Pălăriile gânditoare

INFORMEAZĂ Pălăria albă

Despre ce este vorba în textul ,,Heidi, fetiţa munţilor”?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

SPUNE CE SIMŢI Pălăria roşie

Ce-ţi place mai mult în text? Motivează-ţi răspunsul.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ASPECTE NEGATIVE Pălăria neagră

Cu ce moment prezentat în text nu eşti de

acord ?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ASPECTE POZITIVE Pălăria galbenă

Cine este personajul care îi poartă de grijă

lui Heidi ?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
GENEREAZĂ IDEI NOI Pălăria verde

Imaginează-ţi un dialog cu Heidi !

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

CLARIFICĂ Pălăria albastră

Crezi că lui Heidi îi plăcea să stea la

bunici ?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------