PROIECT DE LECȚIE

CLS. a III-a
LIMBA ȘI LITERATURA
ROMÂNĂ

1
 DATA:
INVATATOR: SUHAN ANTONICA
CLASA: a III-a
DISCIPLINA:Limba și literatura română (L.L.R.)
SUBIECTUL:Textul literar - lectura textului;
text suport: ”Fram, ursul polar”, după Cezar Petrescu
TIPUL LECŢIEI: de predare
FORMA DE REALIZARE:Abordare integrată
DISCIPLINE INTEGRATE:
Limba și literatura română–L.L.R.
Matematică – Mate.
Științe ale naturii (Științe)
Muzică și mișcare – M.M.
COMPETENŢE SPECIFICE:
Limba și literatura română (L.L.R.)
2.1. Descrierea unui obiect/ unei fiinţe din universul apropiat pe baza unui plan simplu;
2.2. Povestirea unei întâmplări cunoscute pe baza unui suport adecvat din partea profesorului;
3.1. Extragerea unor informaţii de detaliu din texte informative sau literare;
3.4. Evaluarea conţinutului unui text pentru a evidenţia cuvinte-cheie şi alte aspecte
importante ale acestuia;
Matematică (Mate.)
5.1. Utilizarea terminologiei specifice şi a unor simboluri matematice în rezolvarea şi/sau
compunerea de probleme cu raţionamente simple;
Științe ale naturii (Științe)
1.1. Identificarea unor caracteristici ale corpurilor vii și nevii;
Muzică și mișcare (M.M.)
2.1. Cântarea individuală, în mici grupuri, în colectiv, cu asocierea unor elemente de mişcare;
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1 - Să citescă corect, expresiv un text de mică întindere;
O2 - Să formuleze întrebări și răspunsuri pe baza textului citit;
O3 - Să identifice și să numească trăsături ale ființelor din mediul cunoscut;
STRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee:conversaţia, explicația, observația, exercițiul,lectura explicativă,
ciorchinele, explozia stelară;
Materiale didactice:manual, planşe, fişe de lucru;

2
 Forme de organizare:frontal, individual;
Resurse:
Temporale: 45 de minute;
Spațiale: sala de clasă;
Umane:propunătorul şi elevii clasei a III-a;
Bibliografie:
Programa şcolară pentru disciplineleLimba și literatura română, Matematică, Educație
civică, Muzică și mișcare, Anexa nr. 2 la ordinul ministrului educației naționale nr. 5003 /
02.12.2014;
Mihăescu, M., Pacearcă, Ș., Dulman, A., Alexe, C., Brebenel, O., (2016), Limba și literatura
română, Manual pentru clasa a III-a, Editura Intuitext, București

3
Etapele Disciplina Activitatea învățătorului Activitatea elevilor Resurse didactice Evaluare
de
lecției învățămân Organizare Procedurale Materiale
t
Voi propune jocul ”Cine mă aude își Elevii vor îndeplini, imita, realiza
Apreciez
atinge… (nasul, părul, obrajii)”. gesturile indicate de joc. Individual Conversația
verbal
Captarea ”Eu cu tine, el cu ea, / Acum ne vom Demonstrația activitatea
elevilor
atenției LLR saluta. / Îți doresc o zi frumoasă / Până vei Copiii vor răspunde la salut.
pleca acasă!”. Planșe cu
”Bună dimineața, fulgi de nea!” Conversația versurile
pentru:
Mate Voi solicita elevii să spună ce zi de ”Marți, 20.02.2018.” Frontal - salut;
săptămână este, precum și data. Conversația - prezență;
Voi scrie la tablă. - calendarul
naturii
Mate Voi face prezența elevilor. Vor spune dacă este cineva absent.
”După ce ne-am adunat / Și frumos ne-am Frontal Conversația Apreciez
verbal
salutat / Colegii ne-am întâlnit / Cine oare
activitatea
n-a venit?” elevilor
”Meteorologul de serviciu” va
Mate ”Vreme bună, vreme rea, / Acum o vom spune cum este vremea și
studia… / Cer cu nori sau zi cu soare? / simbolul reprezentativ ce va fi Frontal Conversația Calendarul
Vom afla în clipa următoare!” consemnat în calendarul naturii. naturii
Voi reprezenta simbolul vremii de azi.
Sunt atenți și vor răspunde la
Voi solicita elevii să răspundă la ghicitori: ghicitorile enunțate de învățător:
Frontal

4
 Nu e cerb, dar ți se pare ”…renul.” Conversația
LLR Când îl vezi în depărtare.
Apreciez
verbal
activitatea
Șade domnul pe un banc ”…pinguinul.”
elevilor
Numa-n cizme și în frac.
Frontal
Științe Sunt ”cumetre” cu grămada, ”…vulpi polare.”
Însă albe ca zăpada.
Conversația
Mâță cu aripi de pește, ”…morsa.”
Evaluare
Și cu colții cât un clește. frontală
/
Evaluare
Alb, greoi cu părul fin ”…ursul polar.” Frontal
individuală
Seamănă cu Moș Martin.

Enunțarea Voi prezenta obiectivele într-o formă Elevii vor fi atenți. Conversația
scopului și a accesibilă elevilor și voi scrie la tablă Explicația
obiectivelor titlul lecției: ”Fram, ursul polar”.
Anunțarea ”Totodată veți identifica, numi șidescrie Elevii vor asculta.
temei diferite obiecte și ființe din jurul vostru.”
Voi solicita elevii să completeze fișa Vor fi atenți și vor completa fișa Știu, Vreau să Fișa de
Apreciez
Prezentarea LLR ”Ș.V.A. (Știu, Vreau să știu, Am învățat)”. cu ceea ce știu și vor să știe Individual știu, Am lucru pentru
verbal
conținutului despre circ. învățat Metoda activitatea
elevilor
Voi numi elevii care vor citi ceea ce au Conversația S.V.A.
scris că știu despre circ. Apoi ceea ce Cei numiți vor citi. Explicația

5
 doresc să știe despre circ. Frontal / Observația Evaluare
LLR Le voi face precizarea că în lectura ce o individual frontală
/
vor studia în această oră vor afla mai
Evaluare
multe informații despre circ.
individuală
Caietele cu
Voi verifica (cantitativ și calitativ) tema ce Vor deschide caietele de teme. Conversația tema pentru
au avut-o de realizat acasă. Elevii numiți vor spune cum au acasă
rezolvat exercițiile.
Vor corecta eventualele greșeli,
conform indicațiilor cadrului
didactic.
Voi solicita elevii să deschidă manualele Apreciez
verbal
la pagina 10. Vor urmări citirea model Conversația
activitatea
LLR Voi citi model lectura ”Fram, ursul realizată de cadrul didactic. Frontal Manual elevilor
polar”. Elevii numiți vor citi lectura cu Lectura
Apoi voi solicita elevilor să citească voce tare. explicativă
Dirijarea lectura. Vor spune dacă au întâlnit
învățării cuvinte necunoscute. După ce Caietele de
Evaluare
Voi solicita elevilor să deschidă caietele, cadrul didactic a explicat Exercițiul lucru
frontală
să scrie data și titlul lecției, apoi să scrie cuvintele noi, elevii le vor integra /
enunțurile în care au integrat cuvintele în enunțuri. Individual Evaluare
individuală
noi. / Frontal
Manual
Voi solicita elevii să răspundă oral la Pentru a înțelege meajul
LLR întrebările formulate la exercițiul 1 din transmis de text, elevii vor citi,

6
 manual, de la pagina 11. apoi vor răspunde la întrebările
din manual. Problematiza- Planșă
Frontal rea Explozia Apreciez
verbal
Voi prezenta o planșă cu ”Explozia Vor scrie în caiete întrebările /Individual Exercițiul stelară
activitatea
stelară”. Voi solicita elevilor să compună formulate. elevilor
întrebări pe baza textului citit.

Voi solicita elevilor să explice titlul Vor explica titlul. Frontal Exercițiul
lecturii, precum și să dea exemple de alte Vor da exemple de alte titluri Explicația
titluri potrivite textului citit. potrivite. Observația
Apoi le voi cere să analizeze Vor analiza substantivele.
Evaluare
substantivele din titlul lecției.
frontală
/
M.M. Le voi reaminti ghicitoarea al cărei Vor compune și vor interpreta o Exercițiul Evaluare
răspuns este ”Ursul polar” și le voi cere să melodie pe versurile: individuală
compună o melodie pentru aceste versuri, ”Alb, greoi cu părul fin
apoi să o interpreteze. Seamănă cu Moș Martin.”
Voi oferi copiilor un fișă pe care este Elevii vor completa ciorchinele Planșă
Obținerea LLR reprezentat un ciorchine. cu trăsăturile lui August ca om Frontal / Metoda Metoda Apreciez
verbal
performanței obișnuit, precum și cu trăsăturile Individual ciorchinele ciorchinele
activitatea
lui August clovn. Fișa de elevilor
Cei numiți vor completa planșa lucru
de la tablă. Explicația
”Probleme ştiţi să rezolvaţi,
Evaluare
Mate Exercițiul
Nu trebuie să ne mai demonstraţi! frontală
Conversația /
7
 Acum, însă, credeţi că ştiţi Vor alcătui probleme pe baza Frontal / Evaluare
Probleme să alcătuiţi?” cuvintelor indicate. Individual individuală
”Alcătuiți o problemăîn care să folosiți
cuvintele: urs polar, colvni!”
Voi solicita elevii să spună ce au aflat Vor completa fișa. Fișa de
Fixarea LLR despre circ prin intermediul lecturii din lucru pentru
Apreciez
cunoștințelor manual, apoi să completeze a treia rubrică Frontal / Metoda verbal
activitatea
din fișa S.V.A., primită la începutul orei. Individual S.V.A.
elevilor

Voi evidenţia elevii care au fost activi pe Vor fi atenţi. Conversația

tot parcursul lecţiei (ca aspect pozitiv). Evaluare
Voi oferi calificative în funcție de aportul frontală
/
pe care l-au avut în desfășurarea orei.
Evaluare
individuală
„Ca temă pentru acasă aveţi de rezolvat Își notează ceea ce au de efectuat Conversația
Tema pentru exercițiile2 și 5, de la pagina 11, din ca temă pentru acasă.
acasă manual.”

8
ANEXE
………………………………
Completează primele două coloane cu informații despre CIRC.

ȘTIU VREAU SĂ ȘTIU AM ÎNVĂȚAT

FIȘĂ DE LUCRU
………………………………

9
10