ZIUA INTERNAȚIONALĂ

A NON-VIOLENȚEI

PROIECT ACTIVITATE EXTRACURRICULARĂ

PROPUNĂTOR: ANTONIU ELENA-LARISA

An școlar : 2022-2023

Data susținerii: Octombrie 2022

Tipul de activitate:

 Activitate de educație interculturală.

Resursele implicate (număr de cadre didactice, număr de elevi etc.):

1. Resurse umane: elevii claselor a VII-a și a VIII-a, prof. coord. Antoniu Larisa
2. Resurse materiale: laptop, calculator, hârtie, imprimantă, xerox, coli
flipchart, coli de carton, creioane colorate / markere, hartie colorată,
lipici 

Spațiul de desfășurare al activităților: sala de clasă 

Argument:

Mediul şcolar îi ajută pe copii să se adapteze lumii prin ştiinţă şi cunoaştere.

Educabilul trebuie învăţat să respecte propriile valori, dar şi pe ale altora. Şcoala trebuie să
primească toţi copiii, indiferent de condiţia lor fizică, intelectuală, socială, emoţională,
lingvistică. În societatea actuală însă, copiii trăiesc înconjurați de violență, iar aceasta
acceptă multe acte violente ca fiind normale, ca atitudini valide pentru coexistență. În
fiecare zi, milioane de copii din lume suferă consecințele violenței, maltratării și agresivității,
transformându-și astfel, viața într-un cerc de ură și suferință, crescând cu violența ca armă
defensivă.

Din 2007 se comemorează Ziua Internațională a Non-Violenței în fiecare 2

octombrie, coincidând cu nașterea lui Mahatma Gandhi, promotorul luptei non-violente.
Gandhi a fost un mare apărător al drepturilor omului, radical opus oricărui act violent față de
orice ființă vie. O mare inspirație pentru toți cei care luptă pentru o societate fără violență.
Dacă în vreun fel este posibil să lupți împotriva violenței, este prin educație. Este
esențial ca tatăl și mama să lucreze educarea copiilor lor din respect. Și pentru a face acest
lucru, este necesar să înțelegem că orice act agresiv este considerat violent, chiar dacă nu
există contact fizic.

Activitatea propusă se bazează pe un set de principii prin care se încearcă crearea un

mediu non-violent, tolerant, propice dezvoltării și acordării de şanse egale în educaţie tuturor
copiilor.Astfel, educarea elevilor în armonie, toleranță, respect, a fost scopul activității
derulată de Ziua Internațională a Non-violenței, beneficiari fiind 19 elevi de la clasele a VIII-
a și a VII-a.
Obiective:
 Să definească noţiunea de violență și să dea exemple de forme sub care aceasta poate
fi întâlnită;
 Să identifice ce rol are toleranța și non-violența în prevenirea violenței

 Să identifice caracteristicile care descriu comportamentul violent;

 Să demonstreze respect de sine şi faţă de ceilalţi;
 Să realizeze diferenţa între o persoană violență şi non-violentă;
 Să găseasc metode și exemple de comportament prin care violența poate fi evitată;
 Să analizeze şi să identifice diverse situaţii de violență/non-violență;
 
Descrierea activităţii:

În deschiderea activității, elevilor li s-a explicat necesitatea și scopul acesteia,

după care, cu ajutorul elevilor, au fost definite câteva noțiuni: violență, non-violență,
toleranță, respect, dificultăți financiare, familie monoparentală, probleme de
sănătate, dizabilitate, etnie rromă, mediu urban, mediu rural, dificultăți de
învățare.

Activitatea a debutat cu prezentarea mesajului Zilei Internaționale a Non-violenței,

referitor la  dragoste universală, nonviolenţă şi pace: „Dragostea universală este mai bună
decât egoismul, nonviolenţa este mai bună decât violenţa şi pacea este mai bună decât
războiul”.
Pornind de la obiectivul principal al Campaniei R.E.S.P.E.C.T., elevii au descoperit
cuvinte magice, strălucitoare, care definesc  NONVIOLENȚA :
RESPONSABILITATE „Fiți responsabili de faptele voastre!”
EDUCAȚIE „Numai prin educație devii om adevărat!”
SIGURANȚĂ „Școala noastră îți oferă siguranță!”
PREVENȚIE „Preveniți orice conflict!”
EMOȚII „Controlați-vă furia și dați dovadă de emoții pozitive!”
COMUNICARE „Orice act violent se rezolvă doar prin comunicare!”
TOLERANȚĂ „Cei toleranți întotdeauna vor câștiga!”
Astfel, elevii clasei a VII-a au realizat un panou, pe care au lipit sub forma unor mâini
decupate din hârtie colorată, diverse mesaje împotriva violenței.
O altă activitate a constat în realizarea unor „umbrele RESPECT” de către elevi clasei
a VIII-a cu „ingrediente” ale nonviolenței: respect, responsabilitate, eleganță, emoție,
stăpânire de sine, prietenie, corectitudine, colegialitate, comunicare, autocontrol,
armonie, empatie.
De asemenea, elevii au mai realizat diverse materialele sub formă de afișe, postere,
desene prin care și-au exprimat gândurile, emoțiile, sentimentele  au demonstrat implicarea
activă a tuturor în acest proiect, încercând să găsească cele mai bune soluții pentru prevenirea
și combaterea violenței în școală.

Pentru a înțelege mai bine elevii clasei a VII-a au vizionat trei filmulețe despre
violență și non-violență pe Youtube, în urma cărora au fost realizate câteva dezbateri, diverse
discuții și un studiu de caz.

https://www.youtube.com/watch?v=z9y3DnR9McE

https://www.youtube.com/watch?v=WcliaPDTHnA

https://www.youtube.com/watch?v=nLjt6Pk14bc

Elevii de la clasa a VIII-a au mai avut de realizat unele compuneri cu argumente

contra violenței în școli.
La finalul desfășurării activității, fiind implicate clase mixte, elevii au convenit că se
vor susține reciproc pentru a ajunge acolo unde își doresc, fiind un colectiv unit.

Rezultate:
- nuanțarea sentimentului de respect pentru cei din jur și pentru valorile care dau sens vieții
acestora;
- consolidarea relației de prietenie cu colegii de etnie rromă sau care se confruntă cu alte
probeleme acasă, în familie.

Modalități de evaluare a activității:

 Realizarea unui panou cu idealuri ale elevilor din clasă, idealuri ce se vor atinge prin
muncă individuală, dar și cu sprijinul colectivului.
 Compuneri.
 Dezbateri.

Observații:
 Elevii au fost cooperanți și au manifestat un mare interes pentru această activitate care
a oferit elevilor de etnie rromă prilejul de a-și face auzite părerile și sentimentele vis-
à-vis de tema activității.

       Data   Numele și prenumele cadrului didactic

30.  09. 2022                                          Antoniu Elena-Larisa