ARGUMENT

Scopul lucrării Toposul călătoriei în opera lui Mihail Sadoveanu este să arate că marele
scriitor încă este actual, fiind în continuare scos și citit din rafturile bibliotecilor. Fiind un autor
canonic, el este prezent și în programele școlare și este studiat cu interes și plăcere atât de către
cititorii mai mici, cât și de către adolescenți. Vastitatea operei sale, complexitatea și diversitatea
tematică fac ca opera să atragă cititorii și să îi fascineze, indiferent de vârstă. Totodată, datorită
dimensiunii sale considerabile, reprezintă un teritoriu ce poate fi încă explorat și studiat, oferind
noi direcții de interpretare și cercetare. Din punct de vedere istoric, cronologic și evolutiv,
oricine este interesat de creația lui Sadoveanu, indiferent de domeniul cercetat, observă o
permanentă orientare a criticii și a istoriei literare către proza scriitorului. O astfel de
retrospectivă, oferă specialiștilor sau chiar lectorilor curioși de cunoașterea operei unui mare
scriitor român, formularea unei varietăți de opinii. Destinul său literar prezintă unele
particularități explicabile în întregime prin biografia și opera sa, cu atât mai mult cu cât Mihail
Sadoveanu a fost creatorul unei opere literare monumetale și a reușit să realizeze o monografie
literară a istoriei și geografiei românești.

Studiul operei lui Mihail Sadoveanu în școală este important pentru elevi deoarece aceștia
trebuie să cunoască autorii canonici, precum și locul și rolul operei sale în cadrul literaturii
naționale. Incursiunea literară pe care elevii o realizează în interiorul operelor vizează de
asemenea, ca aceștia să își îmbogățească cunoștințele în domeniul literaturii, dar și dobândirea
unor abilități de lectură, competențe de analiză literară, precum și însușirea unor atitudini și
valori morale. Însă, din punct de vedere al procesului didactic, scopul lucrării nu este doar de a
familiariza elevii cu universul operei sadoveniene și biografia autorului, ci și acela de a
aprofunda marile teme ale romanelor sale, printre care și tema călătoriei, ce se regăsește în
majoritatea capodoperelor sale.

În primul capitol al lucrării îmi propun să abordez tema călătoriei din perspectivă
diacronică, analizând semnificațiile acesteia în mitologie și folclor, cât și din punct de vedere
antropologic, fixând astfel un topos inițiatic al acesteia. În acest sens, voi analiza călătoria, rolul
și semnificațiile acesteia în unele dintre cele mai cunoscute opere din literatura universală,
începând cu Epopeea lui Ghilgameș, Satyricon, Măgarul de aur, de Apuleius, Iliada și Odiseea,
de Homer continuând cu Don Quijote de la Mancha, de Cervantes, Călătoriile lui Gulliver, de
Swift și Robinson Crusoe, de Daniel Defoe. Voi aborda apoi tema călătoriei în câteva opere
semnificative din literatura română precum Balta Albă, de V. Alecsandri, Pe drumuri de munte,
de C. Hogaș, Povestea lui Harap-Alb, de Ion Creangă și Sărmanul Dionis, de Mihai Eminescu,
evidențiind totodată diferite tipuri de călătorii.

În cel de-al doilea capitol voi urmări „drumurile” personajelor marelui Sadoveanu în
romanele Zodia Cancerului sau Vremea Ducăi-Vodă, Creanga de aur, Nunta Domniței
Ruxandra, Nicoară Potcoavă și Locul unde nu s-a întâmplat nimic. De asemenea, voi remarca
scopul diferit al călătoriilor întreprinse de personaje și rolul acestor călătorii în viața lor.

În cel de-al treilea capitol voi analiza ponderea operelor sadoveniene prezente în
manualele școlare, sesizând astfel, care dintre operele scriitorului încă se încadrează în
actualitatea zilelor noastre, cât și în sfera de interes a elevilor.

Capitolul al patrulea va releva diferite modalități practice și moderne de abordare a

textelor literare ale marelui scriitor, având ca scop evidențierea unor moduri inedite de aplicare a
strategiilor didactice în cadrul diverselor activități de învățare, în vederea receptării și înțelegerii
textelor literare de către elevi. Astfel, lucrarea mai urmărește să propună și noi metode de
soluționare a dobândirii competențelor de lectură și a cunoștințelor literare de către elevi într-un
prin abordarea unor metode și tehnici didactice moderne aplicate într-un mod inedit și atractiv.