Liceul Tehnologic ,, Gheorghe Duca “ Constanţa

Str. Vifor Haiducu, nr.34 / Str. Mihu Copilu, nr.1/B-dul I.C. Brătianu, nr. 141
Contact: tel./fax.0341405806 – secretar sef, tel.0241558754 – contabil şef,
tel./fax 0241581906 – secretariat structură Sc. Gimn. ,,M. Sorescu”
tel./fax 0341439641 secretariat structură Sc. Gimn. Nr. 31
e-mail liceu.gheorghe.duca@yahoo.ro
www.gscfr.ro

RAPORTUL GRUPULUI DE ACȚIUNE ANTI-BULLYING

ÎN ANUL ŞCOLAR 2022-2023
-Modulul I-II

Prevenirea şi combaterea comportamentului de bullying în mediul şcolar constituie o

premisă importantă pentru crearea unui climat propice desfăşurării activităţilor instructiv-
educative, satisfacerii trebuinţelor de siguranţă sub multiple aspecte.
Fenomenul de violenţă privit în ansamblu este unul complex, având caracteristici
particulare specifice tipului de violenţă despre care vorbim. Fiind o ramură a fenomenului de
violenţă în general, bullyingul în şcoală poate fi definit ca „orice formă de manifestare a unor
comportamente violenta psihologică precum”:
- Exprimare inadecvată sau jignitoare, cum ar fi: poreclire, tachinare, ironizare, imitare,
ameninţare, hărţuire;
- bruscare, împingere, lovire, rănire;
- comportament care intră sub incidenţa legii (viol, consum şi comercializare de droguri,
vandalism- provocare de stricăciuni cu bună ştiinţă, furt) ;
- ofensa adusă statutului / autorităţii cadrului didactic (limbaj sau conduită ireverenţioasă
faţă de cadrul didactic) ;
- comportamentul şcolar neadecvat: întârzierea la ore, părăsirea clasei în timpul orei,
fumatul în şcoală şi oricare comportament care contravine flagrant regulamentului şcolar
în vigoare.
La nivelul unității noastre există o permanentă preocupare pentru rezolvarea din faşă a
tuturor tipurilor de conflicte care apar pe parcursul desfăşurării procesului instructiv educativ şi
nu numai, existând o comunicare optimă între toţi factorii care pot avea un rol în rezolvarea
conflictelor (elevi-părinţi-cadre didactice-poliţie-consilier școlar). Pentru a menţine aceste
interacţiuni permanente lucreaza membrii Comisiei
.Activitatea din cadrul Comisiei va urmări următoarele obiective:

OBIECTIVE :
 Prevenirea şi combaterea agresiunilor tip bullying, verbale sau de altă natura care pot
apărea în cadrul şcolii conform procedurii ISJ 6445/25.10.2021

1
  Conştientizarea existenţei problemei violenţei în societate şi mediul şcolar de către elevi,
părinţi, cadre didactice şi crearea unui cadru formal de dezbatere a acestei probleme la
nivelul şcolii;
 Oferirea de alternative educaţionale pentru petrecerea timpului liber prin activităţi
extracurriculare;
 Consilierea psihopedagogică a elevilor;
 Organizarea unor activităţi pe teme de Managementul conflictelor;
 Cunoaşterea şi aplicarea prevederilor Legii 272/2004 privind protecţia şi promovarea
drepturilor copilului şi a altor documente referitoare la reducerea fenomenului de violenţă
în mediul şcolar şi creşterea siguranţei în unităţile de învăţământ.

ASPECTE VIZATE:
- Implementarea unor activităţi de monitorizare şi conştientizare a problematicii violenţei
şcolare în rândul diferitelor categorii de actori şcolari şi la nivelul opiniei publice, în
scopul sensibilizări acestora;
- Realizarea comunicării interinstituţionale;
- Formarea atitudinii responsabile faţă de comportamentul propriu şi al celorlalţi în
condiţiile cunoaşterii şi înţelegerii drepturilor şi îndatoririlor.

MĂSURI ŞI ACŢIUNI:
- Colectarea datelor prin intermediul chestionarelor pentru elevi şi a ghidurilor de interviu
pentru cadre didactice şi părinţi (pentru: identificarea formelor curente de violenţă din
şcoală, identificarea contextului în care apare violenţa şcolară, cunoaşterea actorilor
principali în situaţiile de violenţă, aflarea opiniilor elevilor, ale cadrelor didactice, ale
părinţilor);
- Diseminarea informaţiilor centralizate în urma prelucrării datelor din chestionare;
- Dezbateri referitoare la securitatea şi siguranţa elevilor în şcoală, la necesitatea purtării
de către elevi şi profesori a unor semne distincte;
- Prelucrarea cu elevii şi părinţii si afişarea reglementărilor privind ordinea interioară, a
măsurilor şi planurilor de acţiune;
- Înregistrarea actelor de violenţă pe baza unei fişe avizate;
- Întroducerea unor teme privind violenţa în şcoală şi măsurile de prevenire a acesteia, în
programarea orelor de consiliere;
- Realizarea campaniei de prevenire şi combatere a consumului de substanţe etnobotanice;
- Formarea unor echipe operative formate din psihologi ai şcolii, diriginţi, membri ai
Comisiei de prevenire şi combatere a violenţei, părinţi, reprezentanţi ai Poliţiei;
- Realizarea acordurilor de parteneriat între şcoală şi părinţi, între şcoală şi Poliţia de
Proximitate;
- Cooperarea interinstituţională (şcoală-CJRAE-Politia de Proximitate) în vederea
desfăşurării, în bune condiţii, a activităţilor din cadrul proiectelor educaţionale;
- Consilierea individuala şi de grup a elevilor în vederea prevenirii comportamentelor
agresive;
- Implicarea elevilor şi a profesorilor diriginţi în activităţile dedicate fenomenului de
violenţă;
- Dezvoltarea preocupărilor sportive prin participarea la activităţi şi concursuri cu caracter
sportiv (fotbal, volei,baschet);
- Monitorizarea elevilor cu tendinţe de comportament violent;
2
 - Oferirea de suport educaţional şi consiliere pentru părinţi, atât pentru cei cu copii cu
probleme de gestionare a comportamentui violent cât şi în general (activităţi de consilere
în orele de întâlnire cu părinţii,lectorate,convorbiri cu consilierul psiholog al şcolii);
- Monitorizarea elevilor cu număr mare de absenţe şi consilierea acestora pentru a nu
desfăşura activităţi şi comportamente cu potenţial violent;
- Activităţi de gestionare pe cale amiabilă a altercaţiilor ce au apărut în mediul elevilor,
observându-se remedierea comportamentului;
- Activităţi pentru prevenirea şi combaterea violenţei în cadrul Programului “Şcoala altfel”.
ACTIVITĂŢI DERULATE:
 “Constituirea Grupului de acțiune antibullying în mediul scolar-sept.2021;
 Intocmirea procedurii privind prevenirea bullyingului în şcoală-sept.2021;
 Intocmirea strategiei de prevenire şi intervenţie privind violenţa psihologică /bullying în şcoală-
sept.2021;
 Aplicarea Fisei de identificarea a bullyingului în vederea ameliorarii unor comportamente
violente în rândul elevilor;interpretarea rezultatelor şi conceperea unei strategii de
ameliorare şi eficientizare,de prevenire prin consiliere psihologică ,educaţională a unor posibile
situaţii conflictuale
-octombrie 2021;
 Bullying-ul şi abuzul în mediul şcolar. dezbatere-octombrie 2021;
 Dependenţa şi abuzul de substanţe etnobotanice -dezbateri,prezentări ppt pentru
prevenirea traficului de persoane şi a consumului de droguri-noiembrie 2021;
 Problematica sarcinilor nedorite și a mamelor minore.-noiembrie 2021;
 Violenţa în rândul elevilor şi consecinţele acesteia -referat,dezbateri-decembrie 2021;
 Pedeapsa corporală.Disciplinarea pozitivă a copilului acasă şi la şcoală.Problemele
copilului meu –discuţii cu părinţii/asistenţii sociali şi maternali privind probleme ale
copiilor care pot genera absenteism,abandon şcolar şi comportamente violente-decembrie
2021;
 Intâlniri şi discutii cu elevii,cadrele didactice despre combaterea comportamentelor
acestora.
În luna septembrie a fost întocmit calendarul de pregatire și desfăşurare a unor ore
demonstrative pe problematica prevenirii și combaterii violenței în mediul şcolar .
Printre obiectivele de la nivelul școlii propuse de către Comisiei Grupul de acțiune antibullying,
amintesc:
-identificarea și evaluarea dimensiunii fenomenului de violență psihologică în școală și în mediul
proxim acesteia.
-sensibilizarea tuturor factorilor școlii cu privire la sursele ,cauzele și efectele fenomenelor de
violență în școală.
-implicarea factorilor de la nivelul școlii și de la nivelul comunității în derularea
activităților dezvoltate în cadrul grupului. În luna octombrie s-a desfășurat activitatea ,, Bullying-
ul şi abuzul în mediul şcolar’’, coordonată de consilier școlar Simion Marioara.La activitate au
participat elevii claselor a IX -a cărora li s-a vorbit despre combaterea comportamentelor de
bullying între copii și despre promovarea unor metode pozitive și eficiente

3
 de educare socio-emoțională.De asemenea ,cei prezenți au fost învățați cum poate fi sesizat un abuz
asupra lor.
În luna decembrie s-a desfăşurat activitatea ,, Dependenţa şi abuzul de substanţe
etnobotanice -dezbateri,prezentări ppt pentru prevenirea traficului de persoane şi a consumului de
droguri .Scopul acestei activităţi a fost acela de educare a elevilor de la clasele VII-XII ,în
vederea prevenirii consumului de droguri.
S- au iniţiat dezbateri pe tema manifestărilor agresive din cauza consumului de
droguri ,discuţiile pornind pe baza materialelor prezentate privind consumul de droguri şi a
traficului de persoane, le-a prezentat elevilor participanţi o serie de materiale power point
privind efectele consumului de droguri şi traumele survenite în urma traficului de persoane.
’’
In luna noiembrie au fost întocmite la nivelul şcolii broşuri care cuprind formele de violenţă
şi strategiile de prevenire a fenomenului de violenţă în școala noastră,brosuri ce au fost distribuite
elevilor,cadrelor didactice şi părinţilor.
In luna ianuarie 2022, în cadrul Grupului s-a realizat postere și desene cu tema „Să prevenim
actele de violența psihologică Bullying!” .
Realizarea a avut drept scop conștientizarea importantei ce trebuie acordată rezolvării conflictelor
ce apar în cadrul clasei, dar mai ales a prevenirii pe cât posibil a acestora.
combatere a diverselor conflicte ce pot apărea și au avut loc discuții pe această temă. Cadrele
didactice prezente au dat exemple de conflicte pe care le-au întâlnit în clasele de elevi și au
prezentat modalitățile pe care le-au folosit pentru a le rezolva.
S-a pus accentul pe importanta prevenirii conflictelor prin identificarea si eliminarea cauzelor acestora,
precum și printr-o permanentă colaborare între cadrele didactice de la clasa, dar și între cadre
didactice ,părinti/asistenți maternali și Agentul de Politie./ Politia scolară Tot în sem.I au avut loc
prezentarea unor teme cu caracter preventiv ce au drept scop reducerea faptelor
antisociale ,prevenirea delincventei juvenile si a victimizării minorilor în instituţiile de învăţământ
dar şi în afara acestora . Au fost convocate întâlniri cu părintii,activităţi de consiliere cu aceştia, în
vederea reducerii fenomenelor agresive la copii,întâlniri cu reprezentanţii poliţiei şi părinţii elevilor
cu probleme, în fiecare luna sau ori de câte ori a fost nevoie.
Fenomenul de violenţa psihologică bullying nu are o amploare mare la nivelul şcolii noastre ,numărul
elevilor cu abateri de comportament este mic, iar printr-o monitorizare permanentă şi o implicare
deosebită a tuturor factorilor educaţionali în viaţa elevilor,sperăm ca aceste evenimente să fie din ce
în ce mai rare.

4
 ANALIZA SOWT a activităţii comisiei:
PUNCTE TARI:
- Modalităţi de asigurare a protecţiei şi pazei unităţii de învăţământ de catre personalul
auxiliar
- Existenţa unei proceduri şi a unui sistem de monitorizarea a intrării persoanelor străine în
incinta unităţii;
- Implicarea tuturor membrilor comisiei;
- Implicarea consilierului educativ.

PUNCTE SLABE:
- Legătura cu părinţii copiilor cu probleme disciplinare uşor deficitară;
- Implicarea părinţilor în remedierea manifestărilor negative a fost sporadică;
AMENINŢĂRI:
- Situaţia economico-socială precară;
- Lipsa timpului petrecut de părinţi /asistenti sociali si maternali împreună cu copiii lor;
- Lipsa de interes în ceea ce priveşte nevoia de educaţie.
OPORTUNITĂŢI:
- Deschiderea comunităţii pentru sprijinirea şcolii în combaterea actelor de indisciplină:
Poliţia de proximitate,Inspectoratul Judetean de Politie Ialomita ,cu care avem încheiat si
Proiectul de Parteneriat ,,Alege viata!’’, Asistenţa sociala.

SOLUŢII POSIBILE DE REMEDIERE :

- Permanentizarea legăturii între toţi factorii care au responsabilităţi în acest domeniu;
- Aplicarea sancţiunilor prevăzute în R.O.I.;
- Supravegherea mai atentă a elevilor în timpul pauzelor de catre profesorii de serviciu din
ziua respectiva,
- Aplicarea procedurii de învoire a elevilor;
- Notarea fără excepţii a absenţelor în catalog.

Intocmit profesor consilier școlar Simion Marioara

Director profesor ing. dr. GOGU ELENA

5
6