Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
CLS. I A
C.L.R.
PROF.ÎNV.PRIMAR,
ASĂNACHE
MARIA-MAGDALENA
DATA: 07.04.2016
CLASA: I A
DISCIPLINA: Comunicare în limba română (C.L.R.)
SUBIECTUL: Fixare și consolidare grupurile de litere ”che” și ”chi”
TIPUL LECŢIEI: de consolidare
FORMA DE REALIZARE: Abordare integrată
DISCIPLINE INTEGRATE:
Comunicare in limba română – C.L.R.
Matematică şi explorarea mediului – M.E.M.
Muzică și mișcare – M.M.
Dezvoltare personală – D.P.
COMPETENŢE SPECIFICE:
Comunicare în limba română (C.L.R.)
2.1.Formularea unor enunțuri proprii în diverse situații de comunicare;
3.1.Citirea unor cuvinte și propoziții scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână;
3.2. Identificarea mesajului unui scurt text care prezintă întâmplări, fenomene, evenimente
familiare;
4.1. Scrierea literelor de mână.
Matematică şi explorarea mediului (M.E.M.)
1.4. Efectuarea de adunări și scăderi, mintal și în scris, în concentrul 0-100, recurgând
frecvent la numărare;
5.2. Rezolvarea de probleme simple în care intervin operații de adunare sau scădere în
concentrul 0-100, cu sprijin în obiecte, imagini sau reprezentări schematice;
Muzică și mișcare (M.M.)
2.1. Cântarea individuală sau în grup, asociind mișcarea sugerată de text și ritm;
Dezvoltare personală (D.P.)
2.2. Transmiterea unor mesaje verbale și nonverbale despre propriile experiențe de viață;
2.3. Explorarea caracteristicilor necesare pentru a fi bun prieten.
COMPETENȚE:
O1 - să pronunţe corect grupurile de litere ”che” și ”chi” separat şi în cuvinte;
O2 - să identifice grupurile de litere ”che” și ”chi” în cuvinte precizând locul acestuia;
O3 - să recunoască grupurile de litere ”che” și ”chi” într-un text tipărit;
O4 - să despartă în silabe cuvinte ce conţin grupurile de litere ”che” și ”chi”;
O5 - Să citească corect, conştient şi expresiv un text de mică întindere;
O6 - Să răspundă la întrebări referitoare la conţinutul textului studiat;
O7 - Să scrie cuvinte și enunțuri care conțin grupurile de litere ”che” și ”chi”;
STRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee: conversaţia, explicația, observația, exercițiul, metoda fonetică analitico-
sintetică, brainstorming, explozia stelară, ciorchinele;
Materiale didactice: planşe, fişe de lucru;
Forme de organizare: frontal, individual;
Resurse:
1.Temporale: 50 de minute;
2.Spațiale: sala de clasă;
3.Umane: propunătorul şi elevii clasei IA;
BIBLIOGRAFIE:
Dumitrescu, I., Barbu, D., (2015), Comunicare în limba română, Manual pentru clasa I.
Semestrul 2, Editura Cd Press, București;
Programa şcolară pentru disciplina Comunicare în limba română, aprobată prin Ordin al
Ministrului Nr.3418 / 19.03.2013;
Nuţă, S., (2000), Metodica predării limbii române în clasele primare, Editura Aramis,
București;
Peneș, M., (1997), Învățăm să citim, Editura Aramis, București;
Iordăchescu , C., (2015), Să dezlegăm tainele comunicării, Editura Carminis, Pitești.
DP Voi propune jocul ”Cine mă aude își Elevii vor îndeplini, imita, realiza
Apreciez
Captarea atinge… (nasul, părul, obrajii)”. gesturile indicate de joc. Individual Conversația
verbal
atenției DP ”Eu cu tine, el cu ea, / Acum ne vom Demonstrația activitatea
elevilor
CLR saluta. / Îți doresc o zi frumoasă / Până vei Copiii vor răspunde la salut.
pleca acasă!”. Planșe cu
”Bună dimineața, floricele!” Conversația versurile
pentru:
MEM Voi solicita elevii să spună ce zi de ”Vineri, 08.04.2016.” Frontal - salut;
săptămână este, precum și data. Vor scrie data în caiete. Conversația - prezență;
Voi scrie la tablă. - calendarul
naturii
MEM Voi face prezența elevilor. Vor spune dacă este cineva
”După ce ne-am adunat / Și frumos ne-am absent. Frontal Conversația Apreciez
verbal
salutat / Colegii ne-am întâlnit / Cine oare
activitatea
n-a venit?” elevilor
Apreciez
CLR Voi solicita copiii să explice folosirea Vor explica folosirea virgulei Frontal Explicația
verbal
virgulei după cuvintele ”Chirița” și (enumerarea copiilor ce sunt activitatea
elevilor
”Enache”. chemați la joacă de către soare).
5.”Un cuvânt are mai multe sensuri. Vor alcătui propoziții prin care
CLR Alcătuiți propoziții prin care să arătați că vor evidenția că ”ochi” în afara Frontal / Brainstor-
Apreciez
”ochi” are și alt sens decât cel din textul sensului de fiecare dintre cele Individual ming verbal
activitatea
citit!” două organe ale vederii, mai are și
elevilor
sensurile:
- fiecare dintre spațiile libere ale
unei ferestre în care se montează
geamurile;
- întindere de apă în formă
circulară;
- laț;
- fiecare din spațiile aflate între
firele unei împletituri;
- mugur;
- mâncare făcută din ouă prăjite.
Voi adresa elevilor un set de întrebări cu Vor răspunde la întrebările ce le
Fixarea scopul evidenţierii aspectului educativ al sunt adresate. Frontal Conversația Apreciez
verbal
cunoștințelor lecţiei:
activitatea
CLR „În ce anotimp are loc acțiunea?” ”…primăvara.” elevilor
MEM ”Voi știți cântecul ”Vine, vine Vor intona prima strofă din
MM primăvara”. Vă rog frumos să intonați cântecul indicat de cadrul
prima strofă!” didactic.
”Cum sunt copacii?” ”…înfloriți.”
”Pe cine cheamă soarele la joacă?” ”…pe Chirița, Enache, Paraschiva
și Tache.” Frontal
”Ce au făcut când au văzut cățelușul?” ”…i-au dat să mănânce o chiflă.”
DP ”Ce ați învățat din acest text?” ”…este foarte bine să îngrijim
Apreciez
prietenii necuvântători!”.
verbal
MEM ”Câți copii erau în parc?” ”…patru.” activitatea
elevilor
”Câți cățeluși erau?” ”…unul.”
”Câte ființe erau, în total, în parc?” ”…4 + 1 = 5.”
CLR 6.Voi solicita elevii ca, pe baza metodei Vor completa cuvintele cu grupul Metoda Apreciez
verbal
ciorchinelui, să completeze cuvintele cu de litere corespunzător. Vor ciorchinelui
activitatea
grupul de litere corespunzător. realiza un desen la un cuvânt ales. elevilor
Vor scrie numărul corespunzător
cuvintelor din cei doi ciorchini.
Vor însuma numărul cuvintelor.
4.
Prietenia
E primăvară. Natura este îmbrăcată în verde. Copacii sunt
înfloriți. Soarele cheamă la joacă pe Chirița, Enache, Paraschiva și
Tache.
Apare un cățeluș șchiop. Chirița îi dă o chiflă. Cățelul dă din
codiță. Are ochi blânzi. Îi place să aibă prieteni.
5. ochi
6.
cheamă =
îi dă =
prieteni =
îmbrăcată =
sunt =
apare =