Sunteți pe pagina 1din 18

PROIECT DIDACTIC

Unitatea de nvmnt:

Data: 01.04.2016

Clasa pregtitoare

Propuntor:

Aria curricular: Limb i comunicare

Disciplina: Comunicare n limba romn

Discipline integrate: Dezvoltare personal, Matematic i explorarea mediului, Arte vizuale i abiliti practice, Muzic i micare

Unitatea tematic: Fantezie i creaie

Subiectul leciei: Sunetul f. Literele f mic i F mare de tipar

Tipul leciei: de consolidare

Forma de realizare: activitate integrat (DP, MEM, AV/AP, MM)

1
Scopul leciei: dezvoltarea capacitilor de comunicare verbal

Competene specifice:

Comunicare n limba romn:

1.1. identificarea semnificaiei unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar i rar;

1.3. identificarea sunetului iniial i / sau final dintr-un cuvnt, a silabelor i a cuvintelor din propoziii rostite clar i rar;

2.1. pronunarea clar a sunetelor i a cuvintelor n enunuri simple

2.4. exprimarea propriilor idei n contexte cunoscute, manifestnd interes pentru comunicare;

3.1. recunoaterea unor cuvinte uzuale, din universul apropiat, scrise cu litere mari i mici de tipar;

3.2. identificarea semnificaiei unei / unor imagini care prezint ntmplri, fenomene, evenimente familiare;

4.1. trasarea elementelor grafice i a contururilor literelor, folosind resurse variate.

Competene integrate:

Dezvoltare personal:

2.1. recunoaterea emoiilor de baz n situaii simple, familiare;

3.1. identificarea unor rutine n activitatea colar.

Matematic i explorarea mediului

1.1. recunoaterea i scrierea numerelor n concentrul 0 31;

2.1. Orientarea i micarea n spaiu n raport cu repere/direcii precizate, folosind sintagme de tipul: n, pe, deasupra, dedesubt, lng, n faa, n
spatele, sus, jos, stnga, dreapta, orizontal, vertical, oblic

3.1. descrierea unor fenomene / procese / structuri repetitive simple din mediul apropiat, n scopul identificrii unor regulariti.
2
Arte vizuale i abiliti practice

1.1. sesizarea semnificaiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen / pictur / modelaj / colaj / film / desen animat care reflect un
context familiar;

2.3. realizarea de aplicaii / compoziii / obiecte / construcii simple, pe baza interesului direct.

Muzic i micare

2.1. cntarea n colectiv, asociind micarea sugerat de text;

3.1. manifestarea liber, adecvat, pe muzic, apelnd la diverse forme de exprimare.

Obiective operaionale:

- s recunoasc personajele din poveti;

- s identifice poziia unui sunet ntr-un cuvnt;

- s formeze cuvinte cu literele date;

- s despart cuvinte n silabe;

- s realizeze corelaia dintre sunet i liter n procesul scrierii;

- s reprezinte grafic silabele i sunetele dintr-un cuvnt dat;

Resurse:

I. Metodologice

Strategii didactice:

3
a) Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea, jocul didactic, brainstorming.

b) Mijloace de nvmnt: coulee, calendarul naturii, imagini decupate , fi de lucru, laptop, videoproiector, creioane colorate, puzzle, imagini cu
literele nvate, diplome, lipici, ppt.

c) Forme de organizare: frontal, pe grupe, individual.

II. Temporale: 45 minute (30 minute activiti de nvare + 15 minute activiti recreative)

III. Umane: __ elevi

IV. Forme i tehnici de evaluare: observarea sistematic a comportamentului elevilor, aprecieri verbale, acordarea de recompense.

V. Bibliografice:

- Programa colar pentru Clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a, aprobat prin ordin al ministrului Nr. 3418 / 19.03.2013

- Curs formare: Organizarea interdisciplinar a ofertelor de nvare pentru formarea competentelor cheie la colarii din clasele I-IV - program de
formare continu de tip blended learning pentru cadrele didactice din nvtmntul primar;

- Coralia Matei Ghid metodologic pentru clasa pregtitoare- Prietenul meu pe drumul cunoaterii - Ed. Explorator, Ploieti 2013

- Ghidul cadrului didactic clasa pregtitoare Ed. Ars Libri, 2015

- www.didactic.ro

4
DESFURAREA ACTIVITII
Evenimentul Competene Activiti de nvare Strategia didactic Evaluare
didactic specifice Metode i Mijloace Forme de
procedee organizare
1. Moment DP Asigurarea unui climat educaional favorabil. conversaia calendarul frontal aprecieri
organizatoric 2.1. ntlnirea de diminea: salutul, prezena, naturii verbale
3.1. calendarul naturii, noutatea i mesajul zilei.
Salutul:
(n cerc, n faa clasei)
- Bun dimineaa, fluturai!
- Bun dimineaa, doamna nvtoare!
- Suntei tare drglai
Ca-ntr-o zi de srbtoare!

Dup ce m-ai salutat,


Colegii i-ai salutat
i i-ai mbriat?
(copiii se salut i se mbrieaz)

Prezena ecusoane cu
DP - Cine-i prezent vom afla explicaia numele
3.1. Dup ce fluturaii i vei lua. elevilor
Ce mi place? vom juca
Atunci cnd ne vom prezenta demonstraia
i mna prietenete vom da.
MEM 1, 2 s numrm n perechi
1.1. i pereche s formm. exerciiul
( Ex:

5
- Sunt Ana i mi place s desenez.
- Sunt Alex i mi plac povetile
- ncntat de cunotin!
- ncntat de cunotin!)
Sunt numii, apoi, elevii abseni.
laptop observarea
Fluturai, mna v dai CD cu frontal sistematic
MM i un cntec s interpretai. exerciiul melodia
2.1 Fluturaul
3.1 Cntec cu micare: Fluturaul meu meu

Pe vrfuri spre banc ne-ndreptm (Ca la


educaie fizic, cu palmele privind fa n fa.)
Fr zgomot ne aezm,
Spatele i capul nlm
i pe doamna ascultm.
calendarul
Calendarul naturii naturii
Ce zi e astzi vom afla
Dup ce calendarul naturii vom completa.
MEM
3.1. O nou zi de ____________,
A nceput iar. problematizarea
S-a terminat luna lui mrior
De care mi va fi dor.
CLR Vine sora ei cu veselie aprecieri
1.1 i se numete ____________ . verbale
3.3
Marcarea datei pe calendar, folosind
pictograme corespunztoare strii vremii. individual
exerciiul
Orarul zilei

Anunarea disciplinelor din ziua curent.


6
DP Regulile clasei
3.1.
Regulile clasei s ne amintim imagini cu frontal
CLR i s le mbuntim. exerciiul regulile clasei
2.4 Se face apel la regulile clasei dimineaa sau de
cte ori este necesar, mai adaugm sau mai
eliminm din ele, n funcie de evenimente.
2. Captarea CLR Noutatea zilei: explicaia ppt (slide 2) frontal observare
ateniei 1.1 Din btrni se povestete sistematic
C ziua pclelilor astzi este.
Se-ntorc psrile cltoare
C e zi de srbtoare.

Mesajul zilei:
(Se prezint elevilor personajul n power conversaia
point.)
Pclici la noi sosete
Cu personaje din poveste
i surprize ne pregtete.

3. Anunarea CLR Sunetul f vom consolida explicaia ppt (slide 2) frontal observarea
temei 2.3. Personajele pclite le vom ajuta. sistematic
De Pclici vor scpa
Exerciiile de le vom rezolva.
4.Reactualizarea CLR Sunetele i literele studiate s ni le reamintim conversaia plane cu frontal aprecieri
cunotinelor 1.3. Pe plane s le indicm i s le rostim. literele verbale
3.1. nvate
5. Dirijarea CLR PPT conversaia laptop frontal observarea
nvrii 1.1. Cine coada i-a pierdut sistematic
1.3. i de vulpe a fost pclit? videoproiecto individual
3.2. Elevii identific personajul prezentat n conversaia r aprecieri
4.1. ghicitoare . (ursul) exerciiul fi de lucru verbale
- V rog s m ajutai!
7
Imaginile le sortai, jocul didactic
Sunetul f s-l identificai
i de pcleli s m scpai. laptop
Solicit elevilor s ntoarc fia de lucru de pe
banc. Se citete exerciiului. (ANEXA 1) explicaia videoproiecto observare
MEM 1. Identific imaginile care conin r sistematic
2.1. sunetul f(din coule). Lipete-le astfel: individual
a) deasupra literei dac sunetul f se exerciiul fi de lucru
aude la nceput; coulee
b) dedesubtul literei dac sunetul se imagini
aude la sfrit; decupate
c) n stnga i n dreapta literei dac
sunetul se aude n interiorul cuvntului. lipici

F
CLR PPT
1.1 O feti-i sare-n ajutor
Dup ce e pclit uor
1.2 De-o vulpe i de-un motan conversaia
Ce doreau ai si bani. frontal
Personajul de l tii exerciiul
Iute, iute s-l rostii!
Elevii rostesc numele personajului:
1.1 Buratino

Fetia vrea s-l nvee aprecieri


i de zor i d povee verbale
S nu mai fie tras pe sfoar conversaia
Pentru a nu tiu cta oar.
S-l ajutm la impas
C e tare drgla!

CLR Muchii minii i nclzim


i de scris ne pregtim. individual
8
1.1. Spatele l ndreptm,
1.3. Distana de-o palm lsm,
3.1. Fia spre stnga nclinm, explicaia
4.1. Cotul pe banc aezm. observare
Se lucreaz ex. 2 de pe fi. sistematic
2. ncercuiete litera f i F din laptop
enunurile de mai jos. Recunoate exerciiul
MEM povestea!Scrie numrul literelor gsite n Individual
csu. Pn la 10, cte litere mai trebuie? Scrie
1.1. n caset attea litere f i F , astfel nct s
avem n total 10. videoproiecto
Fetia l scap pe Buratino de cei doi r
DP tlhari.
2.4. A doua zi, la mas, biatul a nfulecat PPT
mncarea nemestecat. Frontal
Fetei nu i-a plcut purtarea acestuia. S-a
oferit s se ocupe de educaia lui.

CLR fi de lucru

2.1. Ca drept rsplat,


2.4 Pentru tot ce a trudit, aprecieri
Buratino vrea un nume pentru fat. verbale
S-l ajutm negreit!
Fia:
3. Fetia cu prul azuriu, n-are nume. Alegei-i brainstorming
un nume care s nceap cu sunetul f. Cu ce n perechi
liter vom scrie numele?

DP
2.1.
9
Ex: Florina, Florica, Fnica, Fifi, Fani, Flori
CLR etc. conversaia
3.1. 4. Cum este fetia din imagine? Ce emoie fi de lucru observare
2.4. exprim? Ordonai literele pentru a forma individual sistematic
cuvintele: explicaia
f, u, m, o, a, , r, s
e, f, i, c, r, i, e, r exerciiul

___________ e fericit, ( se pronun numele PPT


fetiei ales)
DP C Buratino bine s-a purtat
3.1. i de nvat s-a apucat.

Educat de Fetia cu prul azuriu


MM Buratino a nvat cum s se poarte. aprecieri
2.1. verbale
3.1. Se interpreteaz cntec 7 ani de-acas, laptop
executndu-se micrile sugerate de textul CD cu
acestuia i de linia melodic. melodia

6. Obinerea DP Cine de mama n-a ascultat conversaia


performanei 3.1. i pclit s-a lsat fi de lucru frontal
De lupul cel ru?
Care e rspunsul tu?
CLR ( Scufia Roie)
2.4.
1.3. Pentru c sfatul mamei l-a nesocotit,
1.4. Pclici un exerciiu i-a pregtit.
3.1. explicaia observarea
3.2. Scufia Roie s-o ajutm, sistematic
2.1. Pe echipe s lucrm,
4.1. Pclici s n-o mai necjeasc,
S-ajung cu bine acas.Se mpart elevii pe jocul didactic

10
echipe. Formarea echipelor ( cte 4 elevi)
Alegerea numelor echipelor.
Alegerea unui lider al fiecrei echipe.
Se prezint regulile jocului.
Fiecare membru al echipei va avea cte o problematizarea pe echipe
sarcin de lucru, astfel:: fi de lucru
1 elev realizeaz corespondena
1 elev reprezint grafic silabele i scrie n aprecieri
csu numrul de silabe pentru fiecare verbale
1 elev reprezint grafic sunetele
1 elev coloreaz cerculeul corespunztor
sunetului f din cuvnt.
Liderul va nmna d-nei nvtoare fia, dup
efectuarea sarcinilor date. aplauze
Joc: Rezolv repede i bine! (ANEXA 2)
Se va desemna echipa ctigtoare.
MM
2.1. 1, 2, 3, s cntm exerciiul
3.1. i s ne bucurm. frontal
Se va interpreta cntecul: 1, 2, 3, ...:
7. Asigurarea DP Pclici e bun de ag. conversaia individual observarea
reteniei i 2.1. tie o lume ntreag. Fi de lucru sistematic
transferul de Chiar dac nu ne-a pclit,
cunotine AV/AP Cum credei c s-a simit?
2.3 De-ai fi voi n locul lui,
Cum ai desena chipul lui?

DP O surpriz v-a pregtit


2.1 Fiindc a fost mulumit, explicaia frontal
C sunetul f i literele F i f recunoatei, aprecieri
C personaje din poveti cunoatei, verbale
C, n silabe, cuvinte desprii
i c enunuri corecte i clare alctuii.
Puzzle
11
CLR Joc: Puzzle (ANEXA 3) n perechi
2.1. Biletul de-l vei reconstitui, problematizarea
2.4. Mesajul-l vei descoperi!
i o diplom vei primi.
Realizeaz puzzle-ul pentru a citi mesajul de la
Pclici.
8. ncheierea DP Se fac aprecieri generale i individuale asupra conversaia diplome frontal acordarea de
activitii 2.1. participrii elevilor la lecie, precum i asupra recompense
comportamentului lor pe parcursul orei. Se
acord diplome.

12
ANEXA 1

Numele: 1.04.2016

FI DE LUCRU
Sunetul f. Literele f i F

1. Identific imaginile care conin sunetul f(din coule). Lipete-le astfel:


a) deasupra literei dac sunetul f se aude la nceput;
b) dedesubtul literei dac sunetul se aude la sfrit;
c) n stnga i n dreapta literei dac sunetul se aude n interiorul cuvntului.

f
13
2. ncercuiete litera f i F din enunurile de mai jos. Recunoate povestea!Scrie numrul literelor gsite n csu. Pn la 10, cte litere
mai trebuie? Scrie n caset attea litere f i F , astfel nct s avem n total 10.

Fetia l scap pe Buratino de cei doi tlhari.


A doua zi, la mas, biatul a nfulecat mncarea nemestecat.
Fetei nu i-a plcut purtarea acestuia. S-a oferit s se ocupe de educaia lui.

3. Fetia cu prul azuriu, n-are nume. Alegei-i un nume care s nceap cu sunetul f. Cu ce liter vom scrie numele?

4. Cum este fetia din imagine? Ce emoie exprim? Ordonai literele pentru a forma cuvintele.

f, u, m, o, a, , r, s

e, f, i, c, r, i, e, r
14
ANEXA 2

Realizeaz corespondena ntre cuvnt i imagine. Reprezint grafic silabele i sunetele. Coloreaz cerculeul corespunztor sunetului f. Scrie n
csu numrul de silabe pentru fiecare cuvnt.

fluture Buratino albin furnic fat


__ __ __

Cum te simi?

15
ANEXA 3

DRAGII MEI ,
SUNT MNDRU DE VOI!
EU I PRIETENII MEI, I ,
V TRANSMITEM:
FELICITRI!
CU DRAG,

16
17
18