MINISTERUL EDUCA IEI, CERCETRII, TINERETULUI I SPORTULUI

CLASA PREGTITOARE

Programa colar
pentru disciplina

MUZIC I MICARE

Proiect propus pentru dezbatere Februarie 2012

Not de prezentare
1. Locul disciplinei Muzic i micare n planul de nv mnt
Programa colar pentru disciplina Muzic i micare reprezint o ofert curricular pentru clasa pregtitoare din nv mntul primar. Disciplina este prevzut n planul-cadru de nv mnt cu un buget de timp de 2-3 ore/sptmn, pe durata unui an colar. Prezenta program colar a fost elaborat potrivit prevederilor Legii educa iei na ionale nr. 1/2011, care n art. 68, alin (4), precizeaz: Curriculumul pentru clasele pregtitoare urmrete dezvoltarea fizic, socio-emo ional, cognitiv a limbajului i comunicrii, precum i dezvoltarea capacit ilor i a atitudinilor n nv are, asigurnd totodat pun ile ctre dezvoltarea celor 8 competen e cheie. De asemenea, programa colar ine cont de prevederile Curriculumului pentru nv mntul precolar (3-6/7 ani), aprobat prin OMECT nr. 5233/01.09.2008, n scopul asigurrii coeren ei dezvoltrii curriculare ntre nivelurile sistemului de nv mnt. Introducerea clasei pregtitoare, alturi de clasa I i a II-a, n Ciclul achizi iilor fundamentale, a condus deci, la revizuirea planului cadru i implicit a programelor colare. n elaborarea prezentei oferte curriculare a fost valorificat i Recomandarea Parlamentului European i a Consiliului Uniunii Europene privind competen ele cheie din perspectiva nv rii pe 1 parcursul ntregii vie i (2006/962/EC ). Disciplina Muzic i micare se nscrie n planul de nv mnt n Aria curricular Arte i tehnologii, alturi de Arte vizuale i Lucru manual. Ea contribuie la stimularea copilului n manifestarea curiozit ii pentru diferite forme de expresivitate artistic i pentru exprimarea sensibilit ii artistice prin intermediul unor mijloace simple. n cadrul Ciclului achizi iilor fundamentale se asigur un parcurs educativ specific etapei intuitive, ca prim etap din cadrul educa iei muzicale.

2. Coordonate ale schimbrii

Manifestarea spontan i natural a copilului la auzul muzicii, nc de la cea mai fraged vrst, este micarea. Respectnd acest specific, asocierea audi iei i a cntecului cu micarea este pe deplin motivat, asigurndu-se prin aceasta o practic muzical joc. Iat de ce titulatura disciplinei Muzic include i micarea.

3. Structura programei
Programa cuprinde: competen ele generale, ce se urmresc a fi formate de-a lungul celor trei ani (clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a); competen ele specifice, deduse din compe en ele generale, care se formeaz pe durata unui an colar; exemple de activit i de nv are; sugestii metodologice; repertoriul de cntece (sugestii); audi ii (sugestii).

RECOMMENDATION OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL of 18 December 2006 on key competences for lifelong learning (2006/962/EC)
1

Proiect propus pentru dezbatere, februarie 2012

Competen e generale

1. Receptarea repertoriului de cntece pentru copii i a unor elemente de limbaj muzical 2. Redarea repertoriului de cntece pentru copii, cu mijloacele interpretative specifice lor 3. Exprimarea liber n contactul cu muzica, apelnd la propriile abilit i creative

Proiect propus pentru dezbatere, februarie 2012

Competen e specifice i exemple de activit i de nv are pentru Clasa pregtitoare 1. Receptarea repertoriului de cntece pentru copii i a unor elemente de limbaj muzical
Competen e specifice
Pn la finalul clasei pregtitoare vor fi formate urmtoarele competen e:

Exemple de activit i de nv are

Pe parcursul clasei pregtitoare se recomand derularea urmtoarelor activit i:

1.1. Asimilarea pe cale intuitiv a repertoriului de cntece (DO1-La1) 1.2. Receptarea unor sunete emise de surse diferite din mediul nconjurtor 1.3. Receptarea unor sunete vorbite i cntate 1.4. Receptarea unor sunete diferite ca durat sau ca intensitate din mediul nconjurtor 1.5. Receptarea sunetelor emise de jucriile muzicale (tob i lemne) i percu ia corporal (btaia n palme)

nsuirea cntecelor n colectiv, prin preluarea lor oral. Audierea unor sunete emise de obiecte cunoscute, cu sonorit i distincte (joc). Audierea alternativ i comparat a sunetelor vorbite i cntate (joc). Ascultarea unor sunete lungi sau scurte (tare-ncet) emise de obiecte recunoscute pentru acest specific (joc). Observarea - familiarizarea cu aspectul jucriilor muzicale. Mnuirea jucriilor detaat de cntec, individual i n colectiv.

2. Redarea repertoriului de cntece pentru copii, cu mijloacele interpretative specifice lor

Competen e specifice
Pn la finalul clasei pregtitoare vor fi formate urmtoarele competen e:

Exemple de activit i de nv are

Pe parcursul clasei pregtitoare se recomand derularea urmtoarelor activit i:

2.1. Cntarea n colectiv a cntecelor din repertoriul nsuit 2.2. Redarea cntecelor nso ite de micarea sugerat de text 2.3. Emiterea unor onomatopee pentru diverse surse sonore, avnd durate i intensit i diferite 2.4. Emiterea unor sunete cu percu ie corporal (btaia n palme) 2.5. Interpretarea cntecelor cu acompaniamentul jucriilor muzicale (tobe, lemne) 2.6. Utilizarea n acompaniament a unor materiale sonore din natur (pietricele, castane, lemne etc.)

Interpretarea cntecelor n colectiv, pe strofe, integral. Executarea unor micri sugerate de text, prin joc. Imitarea unor sonorit i cunoscute; jocuri cu personaje.

Participarea la jocuri de micare. Asocierea cntecului cu acompaniamentul jucriilor muzicale.

Asocierea cntecului cu acompaniamentul sonorit ilor unor materiale din natur

Proiect propus pentru dezbatere, februarie 2012

3. Exprimarea liber n contactul cu muzica, apelnd la propriile abilit i creative

Competen e specifice
Pn la finalul clasei pregtitoare vor fi formate urmtoarele competen e:

Exemple de activit i de nv are

Pe parcursul clasei pregtitoare se recomand derularea urmtoarelor activit i:

3.1. Micarea liber pe cntec sugerat de text 3.2. Desenarea imaginilor sugerate de cntec 3.3. Executarea unui dans liber, pe cntecul interpretat de copii 3.4. Micarea liber pe muzica audiat 3.5. Desfurarea unui joc pe muzica audiat 3.6. Participarea la serbrile sugerate de propuntor

Exersarea micrii libere, spontane pe cntec, sau a acompaniamentului cu jucrii muzicale alese de copii. Activitate integrat desen-muzic (n func ie de textul cntecului). Exersarea micrii libere pe cntec, micare sugerat de melodia acestuia. Audierea unor crea ii muzicale de facturi diferite, care s declaneze copiilor micarea liber, spontan adecvat. Organizarea unor jocuri propuse spontan de copii, inspirate de muzica audiat. Participarea la serbri cu teme diverse, n func ie de dorin e/op iuni.

Sugestii metodologice
Repere generale
Cntarea vocal, cntarea instrumental (cu jucrii muzicale) i audi ia muzical sunt mijloacele esen iale de realizare a educa iei muzicale, fiecare dintre acestea fiind nso it de micare. Prin micarea pe muzic la aceast vrst se n elege: - Bti din palme, pe genunchi, pe piept - Pai egali pe loc sau n deplasare - Pai simpli de dans - Ridicare ritmic pe vrfuri - Micri ale bra elor, ale trunchiului - Micri sugerate de textul cntecului (imitarea ac iunilor din cntec) - Acompaniamentul cntecelor cu jucriile muzicale - Dirijat intuitiv Programa propune realizarea educa iei muzicale prin joc, ceea ce nseamn tocmai asocierea micrii att cu cntecul, ct i cu audi ia. Aceast modalitate de lucru d copilului bucuria unor manifestri spontane i originale pe muzic, acte menite s-i trezeasc n final interesul i atrac ia pentru muzic, ncrederea n capacitatea sa de a opera cu muzica. O alt cerin desprins din program este aceea a utilizrii n forme variate a jucriilor muzicale, contribu ie la firescul, exuberan a, creativitatea i spontaneitatea n manifestarea copiilor pe muzic. nsuirea intuitiv a cntecului reprezint o preluare prin imita ie ca un tot unitar (text-melodie) a acestuia, respectnd traseul de la colectiv spre individual, asigurnd mereu percep ia ntregului.

Ce con inuturi vom urmri n clasa pregtitoare?

Cntarea n colectiv; elemente de tehnic vocal elementar* Micarea pe muzic liber; impus* Mnuirea jucriilor muzicale
Proiect propus pentru dezbatere, februarie 2012

Acompaniamentul cu instrumentul muzical mnuit de propuntor * Sunetul muzical (timbrul, durata relativ, intensitatea) Crea ia muzical accesibil

Con inuturile specificate prin semnul (*) sunt prevzute pentru un buget de timp de 3 ore/sptmn.

Repertoriu de cntece (sugestii)

Cldru plin din folclorul copiilor Flutura, flutura - din folclorul copiilor La moar - din folclorul copiilor Baba Oarba - din folclorul copiilor Dege elele D.D.Stancu Cu ciocan si cletior Mo Cioc-Boc Liviu Comes Trompeta - din folclorul copiilor Mama - din folclorul copiilor

Audi ii (sugestii)
A. Vivaldi Leopold Mozart W. A. Mozart J. Haydn R. Schumann F. MendelssohnBartholdy G. Enescu Anotimpurile Simfonia jucriilor Mica serenad Simfonia Ceasornicul Scene pentru copii (pian) Uvertura la Visul unei nop i de var Suita Impresii din copilrie

Proiect propus pentru dezbatere, februarie 2012