Proiect didactic integrat

UNITATEA DE INVATAMANT:
DATA:
INVATATOR:
CLASA:Pregatitoare
UNITATEA TEMATICA:,,Iarna vin zapezile!,,
ARIA CURRICULARA: Limba si comunicare,Matematica si stiinte ale naturii,Arte,Tehnologii;
DISCIPLINE INTEGRATE: CLR, MEM, AVAP, MM,
SUBIECTUL LECŢIEI: ,,Din suflet,pentru Eminescu,,
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
TIPUL DE ACTIVITATE: Dobandire de noi cunostinte
SCOPUL ACTIVITATII: Familiarizarea copiilor cu numele,imaginea,titulatura si poezia ,,Somnoroase pasarele,,a poetului Mihai Eminescu
COMPETENŢE SPECIFICE DISCIPLINELOR INTEGRATE:.
CLR:
1.1.- Identificarea semnificaţiei unui mesaj oral, pe teme accesibile, rostit cu claritate;
1.2.- Identificarea unor informaţii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate;
1.3.- Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în enunţuri rostite cu claritate;
2.1.- Formularea unor enunţuri proprii în diverse situaţii de comunicare;
2.3.- Participarea cu interes la dialoguri simple, în diferite contexte de comunicare;.
MEM:
1.1.- Efectuarea de adunări şi scăderi mental şi în scris, în concentrul 0-10;
3.1- Numararea,citirea si scrierea numerelor in concentrul 0-30;
3.2.- Manifestarea grijii pentru comportarea corectă în relaţie cu mediul natural.
AVAP:
1.1.- Sesizarea elementelor de detaliu ale unui mesaj vizual simplu, exprimat printr-o varietate de forme artistice.
MM: 1.4- audierea cantecului ,,Somnoroase pasarele,,.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
 O.1. – sa cunoasca semnificatia zilei de 15 ianuarie;
 O.2. –sa cunoasca imaginea marelui poet Mihai Eminescu;
 O.3. – sa asocieze imaginea cu numele poetului Mihai Eminescu;
 O.4 – sa recunoasca,sa citeasca si sa scrie numerele de la 0 la 30
 O.5 –sa-si dezvolte abilitatile practice de decupare,asamblare si lipire pe un fond pregatit in vederea realizarii colajului ,,Lebada pe
ape,,;
 O.6 – sa audieze cantecul inspirat din poezia lui Mihai Eminescu ,,Somnoroase pasarele,,.
STRATEGII DIDACTICE:
1) Metode şi procedee: conversația,povestirea,observația,exercitiul,explicaţia,demonstratia,expunerea, jocul didactic;
2) Mijloace de învăţământ: panoul întâlnirii de dimineață, jetoane, imagini cu poetul Mihai Eminescu, ,flipchart, carioci, hârtie colorată,
lipici, foarfecă, ,laptop , CD;
3) FORME DE ORGANIZARE: frontal, pe grupe , individual;
4) TIMP: 45 minute
5) SPAŢIUL: sala de clasă
6) BIBLIOGRAFIE:
*Ghid metodologic pentru clasa pregătitoare – “ ” – Editura ARS LIBRI
*MEC- Programe şcolare pentru discipline la Clasa Pregătitoare/Clasa l/Clasa a ll a aprobată prin OM 3418/19.03.2013
 STRATEGII DIDACTICE
NR. EVENIMENT CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC
CRT. DIDACTIC CLR Metode şi Resurse Forme de EVALUARE
procedee materiale organizare

1. Moment Asigur condiţiile optime necesare desfăşurării Materiale

organizatoric activităţii: aerisirea sălii de clasă ,aranjarea meselor şi a necesare
scaunelor, pregătirea materialului didactic. activităţii

2. Captarea Activitatea debutează cu ,, Întâlnirea de dimineaţă”.

atenţiei Elevii se grupează în semicerc pe covor şi salută:
Salutul zilei:
„Dimineaţa a sosit Calenda- Frontal Capacitatea
Conversaţia rul naturii de a saluta
La scoala noi am venit,
În cerc să ne adunăm jetoane
Şi frumos să salută
Capacitatea
- Bună dimineaţa buburuzelor! Ce frumoşi sunteţi de a
astăzi!” completa cu
Calendarul naturii: Se completează la panou data, ziua, jetoane
luna, anul, anotimpul, starea vremii şi îmbrăcămintea Conversaţia corespunză -
adecvată pentru ziua respectivă. Calenda- Frontal toare,
rul naturii calendarul
Prezenţa: Pe versurile:
jetoane naturii
,,Să vedem cine-i prezent
Poate cineva e absent „/ se face prezenţa la panou.
,,Frumos ne-am salutat
Că nu sunt absenţi am aflat Capacitatea
Pe scaunele ne asezam si incepem sa discutam : Povestirea Plicul cu de a asculta
 Aduc la cunostiinta elevilor ca in drum spre scoala am poezia cu atenţie
gasit un plic pe care scria ,,Pentru clasa pregatitoare,, -in scrisa un mesaj
plic se gaseste poezia ,,Somnoroase pasarele,, de Mihai
Eminescu
Anunţarea
3. temei şi a Astazi vom discuta mai mult despre Mihai Eminescu si Frontal
obiectivelor despre frumoasa poezie ,,Somnoroase pasarele,, Conversaţia

4. Dirijarea -Cine a fost Mihai Eminescu?.

învăţării -Cand il sarbatorim?
-Purtam discutii legate de poezia ,,Somnoroase pasarele,, Frontal
Capacitatea
-Cine sunt somnoroase?Ce fac ele?
Flipchart de a
(raspunsul se scrie pe foaia de flipchart si copiii in caiete) Conversaţia
răspunde la
-Cine mai doarme?..
întrebări
-Se despart cuvintele in silabe:pasarele,florile,lebada
-Se alcatuiesc propozitii cu aceste cuvinte
-Se repeta primele 2 strofe din poezie.

5. Obținerea Capacitatea
performanței şi Elevii trebuie sa recunoasca imaginea poetului Mihai de a
realizarea Eminescu dintre alte imagini cu alti scriitori.
Exercitiul Imagini recunoaște
feedback-ului cu diferiti imaginea
. scriitori poetului
Mihai
6. Încheierea Se fac aprecieri privind
activităţii participarea elevilor la activitate Eminescu;
 STRATEGII DIDACTICE
NR. EVENIMENT CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC
CRT. DIDACTIC MEM Metode şi Resurse Forme de EVALUARE
procedee materiale organizare

1. Moment Asigur condiţiile optime necesare desfăşurării Materiale

organizatoric activităţii: aerisirea sălii de clasă ,aranjarea meselor şi a necesare
scaunelor, pregătirea materialului didactic. activităţii

2. Captarea Jocul
atenţiei Se realizeaza prin rezolvarea unor ghicitori. didactic Fisa cu Capacitatea
ghicitori raspunde
Frontal
3. Anunţarea Aduc la cunoştinţă copiilor că la această oră vom
temei şi a Conversaţia
numara,vom citi si vom scrie numerele de la 0 la 30
obiectivelor
si vom rezolva cateva exercitii in concentrul 0-10

4. Dirijarea Pentru a ne putea descurca ne vom „încălzi” cu

învăţării câteva exerciţii: Calenda-
- numeşte vecinii; rul naturii Frontal Capacitatea
Exercitiul
- număra crescător şi descrescător; jetoane de a numara
- număra din 2 în 2, si de a
Acum trebuie sa descoperim cate manunchiuri de trestii rezolva
se aflau pe lacul unde trecea lebada sa se culce. exercitiile
Mai avem cateva cerinte de rezolvat:: Flipchart
-Ordoneaza crescator si descrescator numerele.
-Completeaza sirurile.
 -Intr-un cuib se aflau 3 pasarele.Seara,la culcare au mai Problematiza
venit inca 2.Cate pasarele se aflau in total in cuib? rea Individual
5. Obținerea Capacitatea
performanței şi Se va rezolva anexa 1. Explicatia Fisa cu de a rezolva
realizarea lebada pe fisa
.
feedback-ului lac.

6. Încheierea Se fac aprecieri privind Conversaţia

activitaţii participarea elevilor la activitate
 STRATEGII DIDACTICE
NR. EVENIMENT CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC
CRT. DIDACTIC AVAP Metode şi Resurse Forme de EVALUARE
procedee materiale organizare

1. Moment Elevii vor avea pe bănci materialele necesare Materiale

organizatoric desfășurării lecției de arte vizuale și lucru manual. necesare
activităţii

2. Captarea Se realizeaza prin vizionarea unor imagini cu lebede pe

atenţiei lac Expunerea Laptop,
videoproi Frontal Capacitatea
ector de urmari cu
atentie

Anunţarea
3. temei şi a Astazi la ora de abilitati practice vom realiza un colaj Frontal
obiectivelor care reprezinta o imagine a poeziei ,,Somnoroase Conversaţia
pasarele,,,si anume ,,Lebada pe ape,,

Pe masute aveti materialele pregatite:sablonul de

4. Intuirea decupat si asamblat pentru lebada,lacul,si cosulete
modelului și a Frontal
cu firicele de trestii. Capacitatea
materialului
prezentat . Se prezintă planșa model, pe baza căreia se vor purta Sablon de a
Conversatia
discuții asupra modului de realizare - lebada, răspunde la
- Din ce este format corpul unei lebede? cosuri cu întrebări
-Unde sta ea?.etc. fire de
trestii,
foarfece,
licici
5. Explicarea și Se prezintă elevilor planșa demonstrativă cu etapele de carioci
demonstrarea lucru. Se explică și se demonstrează cu lux de amănunte Explicatia
tehnicii de tehnica de lucru în ordine logică:
lucru - lipirea lacului pe plansa;
- decuparea partilor corpului lebedei,asamblarea si lipirea Demonstratia Capacitatea
acestuia pe lac; de a retine
-lipirea firelor de trestii in jurul lacului sau pe lac; tehnicile de
- colorarea ciocului si a ochilor lebedei, lucru;
- completarea tabloului dupa preferinte:desenarea
lunii,norilor etc;
6. Fixarea
tehnicii de Se realizează prin repetarea etapelor de lucru de
lucru către 2-3 copii;
Observatia
7, Executarea Înainte de începerea lucrului, se vor realiza câteva Capacitatea
lucrării de exerciții de încălzire a musculaturii mâinilor. Copiii de
către elevi vor fi controlați și îndrumați în permanență, pe tot decupare,as
parcursul activității independente. Se lucrează pe
amblare si
fond muzical
lipire
8. Evaluarea Se realizează o expoziție cu lucrările ce urmează a fi
lucrărilor analizate în mod obiectiv după următoarele criterii
ce au fost comunicate copiilor înaintea începerii
muncii individuale:
- decupare corectă după contur;
- acuratețe;
- originalitate;
- grad de finalizare
9. Încheierea Se fac aprecieri generale şi individuale asupra
lecţiei modului cum au lucrat copiii, asupra disciplinei,
curățeniei la locul de muncă.
NR. STRATEGII DIDACTICE
EVENIMENT CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC
CRT Metode şi Resurse Forme de
DIDACTIC MM EVALUARE
. procedee materiale organizare
1. Moment Asigur condiţiile optime necesare Materiale
organizatoric desfăşurării activităţii: aerisirea sălii de clasă necesare
,aranjarea meselor şi a scaunelor, pregătirea activităţii
materialului didactic.
2. Captarea Se realizeaza prin audierea
atenţiei poeziei,,Somnoroase pasarele,, Laptop
Se reiau cateva discutii referitoare la poezie, Expunerea videoproie
ctor Frontal Capacitatea
de a asculta
3. Anunţarea Astazi vom asculta un cantecel inspirat din
temei şi a poezia,,Somnoroase pasarele,, si vom incerca Conversaţia
obiectivelor sa invatam sa cantam si noi

Vom face cateva exerciții de încălzire și

4. Dirijarea omogenizare a vocii:
învăţării -suflăm fulgii din palmă; Explicatia Frontal
-umflăm un balon;
-imităm trompeta: ta,ta,ta….
-imităm mașina: ti,ti,ti…
-imităm trenul: u,u,u Capacitatea de
a asculta cu
Elevii vor audia cantecul ,,Somnoroase atenţie
pasarele,,incercand sa intoneze si ei. cantecul.
5. Obținerea - Se va face un concurs de interpretare între 2 Jocul didactic Pe grupe
performanței şi echipe :echipa fetelor si echipa baietilor .
realizarea
feedback-ului

6 Încheierea Se fac aprecieri privind

activtăţii participarea elevilor la activitate Conversaţia Frontal