Unitatea de învățământ: Școala Primară ,,Mihail Kogălniceanu” Iași

Propunător: Petercă Roxana Petronela

Clasa: a-II-a
Data: 13.12.2023
Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii
Disciplina: Matematică și explorarea mediului
Unitatea tematică: „Viețuitoarele din jurul nostru”
Subiectul lecției: Înmulțirea când unul dintre factori este 5. Delta Dunării
Tipul lecției: predare-învățare
Forma de realizare: Lecție integrată
Discipline integrate:
 Matematică și explorarea mediului
 Comunicare în limba română

Scopul lecției: familiarizarea elevilor și însușirea de noi cunoștințe despre Delta Dunării
Competențe specifice
1. Efectuarea de adunări și scăderi, mental și în scris, în concentrul 0- 1000, recurgând la
numărare și/ sau grupare ori de câte ori este necesar;
2. Efectuarea de înmulțiri și împărțiri în concentrul 0-1000 prin adunări/ scăderi repetate.
3.Utilizarea unor denumiri și simboluri matematice : sumă, total, termenii unei sume,
diferențe, rest, descăzut, scăzător, produs, factorii unui produs : (+, - ,x….) în rezolvarea sau
în compunerea de probleme.
4. Formularea unor consecințe rezultate în urma observării unor relații,
fenomene ,procese simple.

Obiective operaționale:
O1: să calculeze operațiile de înmulțire când unul dintre factori este 5
O2: Să definească termenul de deltă
O3: Să atribuie exemple de animale și plante ce trăiesc în deltă
O4: Să rezolve sarcinile de pe fișele de lucru
O5: Să
Strategii didactice:
 Metode și procedee: conversația, explicația, observația, exercițiul, munca
independentă, jocul didactic.
 Mijloace de învățământ: calculator, harta, prezentare PPT, videoproiector, fișe de
lucru, foile pentru șotron.
 Forme de organizare: frontal, individual
Resurse temporale: 45 min.
Resurse umane: 25 de elevi
Forme și tehnici de evaluare: evaluare formativă, prin observarea comportamentului
elevilor, aprecieri verbale și analiza produselor activității.

Bibliografie:
1. Mogoș M., Matematică și explorarea mediului, clasa a II-a, Editura Art Klett, 2023
2. Ministerul Educației Naționale, Ordinul nr. 3418/19.03.2013, Programa școlară
pentru disciplina Matematică și Explorarea Mediului, Clasa pregătitoare, clasa I și
clasa a II-a
MOMENTELE Conținutul instructiv-educativ STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
LECȚIEI Metode și procedee Mijloace de Forme de
învățământ organizare
1. Moment  Se pregătesc materialele necesare pentru Conversația Frontal Capacitatea de
organizatoric desfășurarea lecției. organizare
(1 min)  Se creează condiții optime pentru buna
desfășurare a lecției.

2.Reactualizarea  Ne vom reaminti noțiunile învățate

cunoștințelor despre înmulțirea numerelor, factori și Observarea
(5 min.) produs. (Anexa 1) sistematică
Ce ați învățat voi data trecută la Matematică Conversația
și explorarea mediului? Haideți să vedem cât de Individual
bine vă descurcați!
Numerele care se adună se numesc?
Formularea ,,de atâtea ori” ne indică
operația?
Formularea ,,cu ...mai mult” ne indică
operația?
Care cuvinte ne indică operația de înmulțire? Conversația
Cum se numesc numerele care se înmulțesc?
Cum se numește rezultatul înmulțirii?
 Cum se numește rezultatul adunării?
 În continuarea verificării cunoștințelor, Conversația Frontală
propun un joc didactic ,,Gândește-te
repede”. Explic elevilor regulile jocului: Exercițiul
ei vor trebui ca la orice enunț pozitiv să
bată din palme de două ori, iar pentru
orice enunț negativ să pocnească din
degete de două ori. Atunci când enunțul
este fals în timp ce pocnesc din degete
trebuie să răspundă în cor produsul
corect. (Anexa 1)
7 x 5= 30 (F)
8 x 5= 40 (A)
9 x 5= 35 (F)
4 x 5= 15 (F)
10 x 5= 50 (A)
2 x 5 = 8 (F)
3 x 5 = 10 (F)

3. Captarea Elevii sunt invitați într-o călătorie pe tărâmul

imaginației în descoperirea Deltei Dunării, unde li Imagini
atenției se propune să devină personajele unei povești proiectate Frontal Capacitatea de
(2 min.) despre curaj, atenție, lucru în echipă si receptare a unui
determinare: Conversația mesaj oral.
Într-un oraș agitat, cu străzi labirintice și clădiri
înalte care păreau să ascundă secrete în fiecare
colț, există o agenție de detectivi cu o abordare
neobișnuită. Acești detectivi nu investigau
infracțiuni oarecare sau dispariții comune; în Frontal
schimb ei se ocupau de detectarea și rezolvarea
misterelor legate de înmulțire și descoperirea
celor mai frumoase locuri din România.
4. Anunțarea Așadar, dragii mei, astăzi vom explora și vom Conversația Frontal Capacitatea de
subiectului și a afla informații despre Delta Dunării, vom vedea receptare a unui
obiectivelor imagini și îi vom admira frumusețile acesteia; vom Explicația mesaj oral.
operaționale afla unde se află; din ce este alcătuită; ce animale
(2 min.) își au casa în cea mai mare rezervație naturală din
România; care plante se întrevăd la apusul
soarelui; de ce este importantă Delta Dunării și de
ce trebuie să o ocrotim. Iar ca vizita noastră
imaginară să fie și mai palpitantă vom rezolva pe
parcurs și exerciții și probleme cu înmulțirea
 atunci când unul dintre factori este 5.
Voi scrie data și titlul la tablă, iar elevii vor scrie
în caiete.

5. Dirijarea Pe tablă voi afișa harta României și voi arăta și Harta Observarea
învățării explica elevilor parcursul Dunării până la vărsarea Conversația sistematică
(20 min.) acesteia în Marea Neagră, spunându-le că se Tabla
formează o deltă, numită Delta Dunării, chiar Observația Marker Frontal
înainte de vărsare, indicându-le pe hartă unde se
află aceasta. Fiind un cuvânt nou, voi explica
elevilor cuvântul deltă = formă de relief care se
formează prin depunerea de mâl și de nisip la
vărsarea unei ape curgătoare într-un lac, mare
sau ocean. Explicația
Definiția o voi scrie la tablă iar elevii în caiețelul Frontal
lor.
Le voi arăta elevilor o prezentare PPT cu imagini
și informații despre Delta Dunării. Pe parcursul Prezentare
vizionării ppt-ului și a imaginilor de pe acesta PPT
vom descoperi care sunt elementele cheie ale Exercițiul Calculator
lecției.
Pășim într-un loc magic și spectaculos, în zumzete Conversația Frontal
de albinuțe, fluturi de diferite culori, nuferi Observarea
gingași și falnici pelicani. Conversația sistematică
Delta Dunării este oaza de liniște și relaxare a
țării noastre. Este rezervația naturală protejată
care te înconjoară cu vegetație și cu numeroase
specii de animale și păsări rare. Este considerată Explicația
cea mai mare zonă umedă din Europa și s-a
format de-a lungul a peste 10.000 de ani. Tabla
Vizionând primele imagini, împreună cu elevii,
vom scrie pe tablă, unde este așezată Delta Imagini
Dunării și din ce este alcătuită. proiectate
Așezare: înainte de vărsare în Marea Neagră,
Dunărea se desparte în trei brațe: Chilia, Sulina Frontal
și Sfântul Gheorghe, formând astfel Delta Conversația
Dunării.
Alcătuire: Delta Dunării este alcătuită din lacuri, Explicația
bălți, canale și grinduri. Explic elevilor că
grindurile sunt porțiunile de uscat.

Vizionând împreună cu elevii alte imagini din

prezentare, vor observa tipul de vegetație întâlnit
în Delta Dunării și astfel vom scrie la tablă Imagini Observarea
următoarele: proiectate Frontal sistematică
Plante: nufăr, stuf, trestie, plante agățătoare,
papură, salcie, plop. Conversația
Delta Dunării mai este numită și ,,Paradisul
păsărilor”. Explicația
Prezentarea va continua, iar elevii vor descoperi
varietatea de specii de animale și păsări care își au
casă în Delta Dunării. Astfel, vom nota la tablă
următoarele:
Animale: sute de specii de păsări (pelicani, rațe,
lebede, berze, specii rare precum gâsca cu gât
roșu ), pești (știucă, somn, crap), dar și mistreți și
vulpi.
Importanță: turism, pescuit, obținerea hârtiei din
stuf
Ocrotire: - este unicat, multe specii pe cale de
dispariție, păstrarea apelor curate.

Pauză dinamică (Anexa 2) Frontal

Ca să ne mai dezmorțim puțin, în această
călătorie pe Deltă, vă invit să facem o mică pauză Joc dinamic
dinamica.
 În timp ce eu voi recita cântecelul, elevii trebuie
să execute mișcările propuse.
Vă ridicați în picioare și faci după mine
Hai un pas în față
Sari în sus ca mingea
Mergi ca și o rață.
Învârte-te o dată,
Sari ca o broscuță
Stai într-un picior
Și fă ca o maimuță
Mergi ca pinguinul,
Ține-te de nas,
Scoate limba afară
Și mai fă un pas

6. Obținerea Propun elevilor un joc didactic numit ,,Șotronul Individual Capacitatea de a

performanței Deltei” (Anexa 3). În fața clasei, pe jos, va fi Joc didactic Puzzle rezolva corect
(11 min.) asamblat un șotron ,,mai neobișnuit”. Elevii care sarcinile de lucru
rezolvă problemele, vor trebui să sară până la
cifrele corecte și să își poziționeze piciorușele
exact pe numerele rezultatelor înmulțirii atunci
când unul dintre factori este 5. Dacă numerele pe
care trebuie să se așeze sunt prea departe unul de Conversația
celălalt, elevul poate chema în ajutor un coleg, iar
colegul respectiv trebuie să spună un cuvânt cheie Explicația
din lecția de astăzi și să sară într-un picior până la
cifra lipsă pentru a completa rezultatul cu colegul
său.
Voi începe jocul propunând prima problemă:
1. În pădurea Letea alergau 6 cai, în pădurea
Caraorman alergau de 5 ori mai mulți cai. Exercițiul Capacitatea de a
Câți cai alergau în cele două păduri? rezolva corect
2. Un pelican consumă 2 kg de pește într-o zi. sarcinile de lucru
Cât pește consumă 5 pelicani în 5 zile?
3. Un pescar a pescuit 7 știuci și de 5 ori mai
mult crapi. Câți crapi a pescuit pescarul?
4. Pe brațul Sulina se plimbau agale 4 berze
și s-au întâlnit cu lebedele care erau de 5
ori mai multe decât berzele. Cu câte lebede
s-au întâlnit berzele?
5. Dacă știi care este rezultatul operației 5 x 5
vei afla ce lungime au lianele din pădurea
Letea!
 În continuare voi împărți fișe de lucru elevilor,
aceștia vor rezolva mai întâi individual ca mai
apoi să verificăm oral. Conversația
1. Explică cum a luat naștere Delta Dunării. Fișe de lucru
2. Stabilește valoarea de adevăr a afirmațiilor: Exercițiul
Delta este un paradis al păsărilor. A/F
Unul din brațe se numește Argeș. A/F
În Delta Dunării trăiesc foarte puțini pelicani. A/F
Stuful reprezintă o bogăție a deltei. A/F
Grindurile sunt porțiuni de uscat din deltă. A/F
Delta Dunării e vizitată de turiști pentru
frumusețea ei. A/F
3. Încercuiește pe verticală sau orizontală plante,
animale, locuri sau ocupații din Delta Dunării.
4. Prezintă un motiv pentru care ai vizita Delta
Dunării.
5. Desenează un vapor pe brațul navigabil.
7. Încheierea  Voi face aprecieri generale și individuale Conversația
activității asupra modului de participare la lecție al Aprecieri verbale
(4 min.) elevilor și asupra comportamentului lor pe Explicația
parcursul orei. Le voi mulțumi ca au Frontal
acceptat invitația mea în călătoria
imaginară și le voi adresa câteva întrebări: Conversația
Ce se formează la vărsarea Dunării în
Marea Neagră?
În câte brațe se împarte Donarea?
Ce este o delta?
De ce este important să protejăm Delta
Dunării?
 Voi da tema pentru acasă. Elevii vor avea
de realizat un afiș cu un mesaj
ecologic ,,Delta Dunării- rezervație
naturală” care să aibă un mesaj ecologic
privind protecția speciilor de plante, păsări
sau pești.
Anexa nr. 1

1 . Verificare orală. Răspunde dacă știi:

Numerele care se adună se numesc?

Formularea ,,de atâtea ori” ne indică operația?

Formularea ,,cu ...mai mult” ne indică operația?

Care cuvinte ne indică operația de înmulțire?

Cum se numesc numerele care se înmulțesc?

Cum se numește rezultatul înmulțirii?

1. Pocnește din degete de două ori dacă enunțul este fals și spuneți în cor răspunsul corect, iar
dacă este adevărat bate din palme de două ori.

7 x 5= 30 (F)
8 x 5= 40 (A)
9 x 5= 35 (F)
4 x 5= 15 (F)
10 x 5= 50 (A)
2 x 5 = 8 (F)
3 x 5 = 10 (F)
Anexa nr. 2

Pauză dinamică:

Hai un pas în față

Sari în sus ca mingea
Mergi ca și o rață.
Învârte-te o dată,
Sari ca o broscuță
Stai într-un picior
Și fă ca o maimuță
Mergi ca pinguinul,
Ține-te de nas,
Scoate limba afară
Și mai fă un pas

Anexa nr.3 ,,Puzzle-ul Deltei”

1. În pădurea Letea alergau 6 cai, în pădurea Caraorman alergau de 5 ori mai mulți cai. Câți
cai alergau în cele două păduri?
2. Un pelican consumă 2 kg de pește într-o zi. Cât pește consumă 5 pelicani în 5 zile?
3. Un pescar a pescuit 7 știuci și de 5 ori mai mult crapi. Câți crapi a pescuit pescarul?
4. Pe brațul Sulina se plimbau agale 4 berze și s-au întâlnit cu lebedele care erau de 5 ori
mai multe decât berzele. Cu câte lebede s-au întâlnit berzele?
5. Dacă știi care este rezultatul operației 5 x 5 vei afla ce lungime au lianele din pădurea
Letea!
 Anexa nr. 4

__________________ _____________

DELTA DUNĂRII

6. Explică cum a luat naștere Delta Dunării.

_________________________________________________

___________________________________________________________________________________

7. Stabilește valoarea de adevăr a afirmațiilor:

Delta este un paradis al păsărilor. A/F

Unul din brațe se numește Argeș. A/F

În Delta Dunării trăiesc foarte puțini pelicani. A/F

Stuful reprezintă o bogăție a deltei. A/F

Grindurile sunt porțiuni de uscat din deltă. A/F

Delta Dunării e vizitată de turiști pentru frumusețea ei. A/F

8. Încercuiește pe verticală sau orizontală plante, animale, locuri sau

ocupații din Delta Dunării.

Z L E B A D A S J K
W T U L C E A M F A
O S D P E L I C A N
R O M I S T R E T S
S R F J S A L C I A 9. Prezintă un motiv
H Y A V I D R A E J pentru care ai vizita
E P E S C U I T S D Delta Dunării.

I R S O M N P X W A
W T I L B A R C A J
J N U F A R S F G H
G L S U L I N A W E
A F L U V I U B V C
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

10. Desenează un vapor pe brațul navigabil.

Chilia

Sulina
Dunărea
Sulina

Sf. Gheorghe