PROPUNĂTOR,

Țiței Cristina

ARIA CURRICULARĂ: Matematică şi Ştiinţe ale naturii

DISCIPLINA: Matematică şi explorarea mediului
UNITATEA TEMATICĂ: În lumea necuvântătoarelor
SUBIECTUL: Numerele naturale de la 0 la 31
TIPUL LECŢIEI: exersare de capacitati
DURATA: 35 minute + 15 minute activitate recreativă
COMPETENŢE SPECIFICE:
MEM:
1.1. – Recunoaşterea şi scrierea numerelor în concentrul 0 - 31;
1.3. – Ordonarea numerelor în concentrul 0 – 31, folosind poziţionarea pe axa
numerelor;
DP:
2.2. – Identificarea regulilor de comunicare în activitatea şcolară;
AVAP:
2.3. – Realizarea de aplicaţii/compoziţii/obiecte/construcţii simple, pe baza interesului
direct.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 – să ordoneze crescător numerele date pentru adescoperi cuvântul surpriză;
O2 – să deseneze e numărători atâtea biluţe cât indică numărul;
O3 – să numere elementele de acelaşi fel;
O4 – să descopere datele lipsă din calendar;
O5 – să coloreze respectând codul culorilor;
O6 – să decoreze rochiţa Zânei Iarna cu 31 fulgi de zăpadă.
RESURSE:
a) Procedurale: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul;
b) Materiale: cartonaşe cu numere/litere, plicuri cu fişe de lucru, planşă, cartonaşe
cu numere, lipici, cutii cu fulgi de hârtie
c) Organizatorice: frontal, individual

FORME DE EVALUARE:
 - observare sistematică;
- apreciere verbală;
BIBLIOGRAFIE:
Programa şcolară pentru clasa pregătitoare aprobată de MEN,
nr. 3418/19.03.2013;
Suport de curs – Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru
formarea competenţelor cheie la şcolarii mici, MECTS, 2012;
Ştefan Pacearcă, Camelia Burlan, Roxana Gheorghe, Caiet de matematică şi
explorarea mediului – clasa pregătitoare, Editura DPH, 2012
Dumitru Pârâială, Viorica Pârâială, Cristian-George Pârâială, Matematică şi
explorarea mediului – clasa pregătitoare, Editura Euristica, 2013
 ETAPELE RESURSE
Ob.
op.
LECŢIEI DESFĂŞURAREA LECŢIEI Evaluare
(dozare) materiale procedurale organizatorice

1. Moment Pregătirea materialelor necesare pentru

materiale
organizatoric desfăşurarea lecţiei. conversaţia frontal
necesare
(1 min.) Stabilirea ordinii şi disciplinei.
2. Captarea Pe catedră sunt câteva cartonaşe cu numere. Un cartonaşe cu
conversaţia aprecierea
O2 atenţiei elev le va aşeza în ordine crescătoare. Întorcând numere/
exerciţiul
frontal verbală
(5 min.) cartonaşele se va forma cuvântul - “NUMERE” litere
3. Anunţarea
temei şi
Se anunţă tema lecţiei (Numerele naturale de la
enunţarea expunerea frontal
0 la 30) şi se enunţă o parte dintre obiective.
obiectivelor
(2 min.)
Pe măsuţe elevii vor avea câte un plic. În plic
vor găsi 3 fişe. Fiecare fişă are un exerciţiu. La plicuri
tablă vor exista cele 3 fişe în format mai mare.
Fişa nr. 1: observarea
O2 Pe fişă elevii vor avea desenate numărători. Ei
conversaţia,
frontal,
sistematică

O3 explicaţia,
vor desena biluţe ţinând cont de numărul individual
demonstraţia,
O6 zecilor şi numărul unităţilor scris în căsuţe. aprecierea
exerciţiul,
(Anexa 1) verbală
4.Dirijarea Fişa nr. 2: fişe de lucru
consolidării Pe a doua fişă elevii vor avea de încercuit planşă
(17 min.) varianta corectă de răspuns – “Câte elemente
de acelaşi fel are fiecare mulţime?”(Anexa 2)
Fişa nr. 3:
Elevii vor număra elementele de acelaşi fel şi observarea
sistematică
vor nota rezultatul numărării într-un tabel. fişe mărime
conversaţia,
(Anexa 3) mare
explicaţia,
Pentru a se verifica corectitudinea completării frontal aprecierea
exerciţiul
fişelor, după rezolvarea fiecărei fişe, 3-4 elevi verbală
vor completa şi fişele de la tablă. Astfel, cei din
bănci îşi vor corecta singuri eventualele greşeli.
 Pe o planşă e desenată o filă din calendar observarea
sistematică
(Anexa 4) cu luna ianuarie. Câteva zile lipsesc,
cartonaşe cu
numerele regăsindu-se separat pe câteva conversaţia,
O4 cartonaşe. Elevii trebuie să descopere ce
numere,
explicaţia,
frontal
lipici aprecierea
numere lipsesc, să le găsească şi să le lipească verbală
pe calendar.
Elevii primesc o fişă (Anexa 5)pe care apar mai observarea
5. Obţinerea multe mingi numerotate. Ei vor avea ca sarcină conversaţia, sistematică
O5 performanţelor să coloreze cu o anumită culoare mingile într- fişă de lucru explicaţia, individual
aprecierea
(8 min.) un anumit concentru (Ex: coloraţi cu roşu exerciţiul verbală
mingile cu numere de la 1 la 4…)
Pe o fişă cu Zâna Iarna (Anexa 6), elevii
decorează rochiţa cu fulgi de zăpadă, prin observarea
6. Activitate în lipire. La 2-3 băncuţe vor exista cutii cu mai fişă de lucru conversaţia, sistematică

O6 completare mulţi fulgi de hartie. Elevii trebuie să numere cutii cu fulgi de explicaţia, individual aprecierea
(15 min.) 31 fulgi pe care să-i aplice pe rochiţa Zânei. hatie exerciţiul verbală
La sfârşit fişa va fi colorată, iar lucrările vor fi
expuse.
6. Aprecieri şi Se fac aprecieri globale şi individuale cu
frontal aprecierea
concluzii caracter motivant privind participarea elevilor conversaţia
individual verbală
(2 min.) la lecţie.