Unitatea de învăţământ:ŞCOALA GIMNAZIALĂ SAG

Clasa a II-a

An şcolar 2017-2018

Nume, prenume cadru didactic:

Planificare calendaristică integrată

Clasa a II-a
An şcolar 2017-2018
 COMUNICARE ÎN LIMBA ROMȂNǍ CLR - 6 ore /sāptāmânā( manual
Intuitext)
 MATEMATICǍ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI MEM - 5 ore/ sāptāmânā(manual
Aramis)
 DEZVOLTARE PERSONALǍ DP - 1 orā/ sāptāmânā(manual
Aramis)
 MUZICǍ ŞI MIŞCARE MM - 2 ore/ sāptāmânā(manual
Aramis)
 ARTE VIZUALE ŞI ABILITǍȚI PRACTICE AVAP - 2 ore/ sāptāmânā(manual
Litera)
 RELIGIE 1 orā/ sāptāmânā
 EDUCAȚIE FIZICĂ 2 ore/ sāptāmânā
 LIMBA ENGLEZĂ 1 orā/ sāptāmânā
 OPȚIONAL (Trăistuţa cu poveşti)1 orā/ sāptāmânā
TOTAL : 21 ore/ sāptāmânā
 ORARUL CLASEI a II-a
2017-2018
ORA LUNI MARTI MIERCURI JOI VINERI

8:00 - COMUNICARE ÎN COMUNICARE ÎN EDUCAŢIE FIZICĂ COMUNICARE ÎN LIMBA DEZVOLTARE

8:45 LIMBA ROMÂNĂ LIMBA ROMÂNĂ ROMÂNĂ
PERSONALĂ

9:00 - COMUNICARE ÎN COMUNICARE ÎN COMUNICARE ÎN MATEMATICĂ ŞI OPŢIONAL

9:45 LIMBA ROMÂNĂ LIMBA ROMÂNĂ LIMBA ROMÂNĂ EXLORAREA MEDIULUI
TRĂISTUŢA CU
POVEŞTI

10:00- MATEMATICĂ ŞI MATEMATICĂ ŞI MATEMATICĂ ŞI EDUCAŢIE FIZICĂ MATEMATICĂ ŞI

10:45 EXLORAREA EXLORAREA MEDIULUI EXLORAREA MEDIULUI EXLORAREA
MEDIULUI MEDIULUI

11:00- LIMBA ENGLEZĂ MUZICĂ ŞI MIŞCARE RELIGIE MUZICĂ ŞI MIŞCARE ARTE VIZUALE
11:45
ŞI ABILITĂŢI

PRACTICE

12:00- ARTE VIZUALE

12:45
ŞI ABILITĂŢI

PRACTICE
 SCHEMA ORARĂ

Nr. ore trunchi

DISCIPLINE comun
ARII CURRICULARE

I. LIMBĂ ŞI COMUNICARE Comunicare în limba română

6
Limba modernă(engleză)
1
II. MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE ALE Matematică şi explorarea mediului
NATURII 5

III. OM ŞI SOCIETATE Religie

1
IV. EDUCAŢIE FIZICĂ, SPORT ŞI Educaţie fizică
SĂNĂTATE 2
V. ARTE Muzică şi mişcare
2
VI.. TEHNOLOGII Arte vizuale şi abilităţi practice
2
VII. CONSILIERE ŞI ORIENTARE Dezvoltare personală
1
Număr total de ore trunchi comun 20
Curriculum la decizia şcolii 1
Disciplina opţională : Trăistuţa cu poveşti
Număr total de ore pe săptămână 21
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ INTEGRATĂ

SEMESTRUL I -17 săptămâni

Nr. Unitatea Perioada Disciplina Compe Conţinuturi Nr. Observaţii

crt tematică tenţe ore

1. Bun venit la 2 săpt. CLR 1.1 Reactualizarea cunoștințelor și exersarea competențelor clasei 10 11.IX-
şcoală! 11-22.IX I Festivittea
1.2.
de
Săfacemcunoștință !Prieteniinoştri: Arisşi Maia -
1.3 deschidere a
prezentareamanualului
noului an
1.4 Acte de vorbire:formularea unei păreri şcolar
Dialogul:discuţii despre vacanța de vară
2.1
Alfabetul limbii române-actualizare
2.2 Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi –actualizare
Vocabular:cuvinte cu sens asemănător/opus
2.3 Citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte
Texte suport:
2.4
„ Deşteaptă-te,române!”, A. Mureşanu
3.1
„Povestea abecedarului pierdut“după P. Stoicescu

Evaluare inițială

Ameliorare. Ne jucăm, corectam, învăţăm !

MEM 1.1. Reactualizarea cunoștințelor și exersarea competențelor clasei 9
1.2. I
1.3. Numerelenaturale de la 0 la 100. Corpulomenesc
3.1. Recunoaştere ,citire,scriere
4.2. Comparare ,ordonare.
Numerepare,numereimpare.
Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 100 (fără şi
cu trecere peste ordin)
Probleme care se rezolvă printr-o operaţie Probleme care se
rezolvă prin 2 operaţii de adunare/scădere
Alcătuireacorpuluiomenesc

Evaluare inițială

Ameliorare. Ne jucăm, corectam, învăţăm !

AVAP 1.1. Recapitulare 4

1.2. Instrumenteşimaterialefolositeînactivităţi
2.1. Identificareaunorproprietăţi simple ale materialelor,
2.2. utilitateaacestoraîncadrul familial şişcolar
2.3. Observareaspaţiului natural înaer liber
Identificareaunorelemente de limbaj plastic
Recunoaştereaculorilor din natură
Orientărispaţiale/dimensiuneaobiectelorîn funcţie de distanţă
Amintiri de vacanţă
Recunoaşterea culorilor,realizarea de lucrări cu peisaje de
toamnă
MM 1.2. Recapitulare 4
2.1. Cântare vocală
2.3. Cântece învăţate în clasa I
Dicţia.Poziţia corectă,emisia naturală,sincronizare
Exprimarea liberă pe ritmul muzicii
DP 1.1. Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă de 2
 1.2. ceilalţi
Cine suntem noi?
Reguli de igienă la şcoală şi acasă.
OPŢIO- 4.1. Povestea unei cărţi 1
NAL- 4.2. Prezentarea etapelor de realizare a unei cărţi
Trăistuţa Prezentarea unor cărţi din literatura pentru copii
cu poveşti
2. Printre sunete şi 2 săpt. CLR 1.1. Cartea 12
cuvinte 25.IX-6.X 2.2 Cuprinsul unei cărţi
2.3. Acte de vorbire
3.1. Identificarea şi prezentarea unui obiect
3.4. Elemente de construcţie a comunicării
4.1. Cuvântul
4.2. Textul (de maxim 120 de cuvinte)
Titlu .Autor.Alineate.
Aşezarea textului în pagină.
Organizarea textului scris
Scrierea pe liniatură de tip II
Aşezarea textului în pagina caietului: plasarea titlului, a
autorului, folosirea alineatelor, respectarea spaţiului dintre
cuvinte
Texte suport
,,Biblioteca pentru copii” , după Sultana Craia
,,Cum se scrie o carte” , după Petre Ghelmez
Proiect- Cum să faci o carte de colorat
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare- Ne jucăm,corectăm, învăţăm!
MEM 1.1. Numerele naturale de la 0-1000 10
1.2. Corpulomenesc
1.3. Recunoaştere, formare, citire, scriere( cu cifreşi litere)
3.1. Menţinereastării de sănătate –dietă, igienă personală,
3.2. exerciţiu fizic
4.1. Comparare, ordonare, numere pare/impare
4.2. Boliprovocate de virusuri
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare- Ne jucăm, corectăm, învăţăm!
AVAP 1.1 Culoarea, element de comunicare 4
2.2. Litere şi cifre
2.3. Evaluare
2.5.
MM 1.1 Timbrul ( Sunetul) 4
1.2. Sunete din mediulînconjurător
Audiţie: Hai li, hai la
Sunetemuzicalevocale
,,O vioară mică”
,,Broscuţele”
,,Pupăza din tei”
DP 1.1. Euşiceilalţi. Să ne cunoaştemmai bine! 2
Fapte care ne apropie de ceilalţi.

OPŢIO- 1.1. Din poveştilelui Ion Creangă 2

NAL- 1.2. ,,Capra cu treiiezi”
Trăistuţa 1.3. ,,Punguţa cu doibani”
cu poveşti 2.1.
2.2.
2.3.
3 Culorile 3 săpt. CLR 1.2. Textul 18
Pământului 9-27.X 1.4. Textulliterar( de maxim 120 de cuvinte)
2.1. Vocabular
2.2. Cuvinte cu înţeles asemănător
2.4. Cuvinte cu înţeles opus
3.1. Alfabetul. Sunetul. Litera
3.4. Literele mici şi mari de mână
4.1. Textul narativ
4.2. Recunoaşterea personajelor
Ortografia
Scrierea corectă a cuvintelor care conţin literele î, â,x
Acte de vorbire
Cum te prezinţi?
Textesuport:
,,Prietenie” după Silvia Kerim
,,Uriaşul Bun al Pământului” după Gh.Onea
,,Poveste de demult” dupăVirgil Carianopol
Proiect- Carteapersonajelorîndrăgite
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare- Ne jucăm,corectăm, învăţăm!

MEM 1.1. Adunareaşiscădereanr.naturale de la 0-1000. 15

1.2. Planteşianimale
1.3. Adunareaşi scăderea în concentrul 0-100, cu
3.1. trecerepesteordin(recapitulare)
3.2. Planteşi animale
4.1. Adunarea şi scăderea în concentrul 0-1000, fără trecere
4.2. peste ordin
Caracteristici comune vieţuitoarelor(reproducere, creştere,
nevoi de bază: aer, hrană, apă)
Recapitulare
EvaluareAmeliorare- Ne jucăm,corectăm, învăţăm!
AVAP 1.2. Acasă 6
2.1. Familia mea- Portretul
2.2. Casa mea- Desen
2.3. Locul unde mă joc- Desen/Modelaj
2.4. Evaluare

MM 1.1. Sunete muzicale instrumentale 6

1.2. Audiţie ,,Mica serenadă’’ de Wolfgang Amadeus Mozard
Proiect- Compozitorul preferat
Portofoliu- Confecţionarea unui instrument
Recapitulare
Evaluare
DP 1.1. Suntemdiferiţi, darşiasemănători. 3
Sunt la felcaceilalţi. Suntdiferit de ceilalţi.
Cum sunteu, cum suntceilalţi.
Recapitulare
Evaluare

OPŢIO- 1.1. Din poveştilelui Ion Creangă 3

NAL- 1.2. Ursulpăcălit de vulpe.
Trăistuţa 1.3. Fata babeişi fata moşneagului
cu poveşti 2.1. Recapitulare
2.2. .
2.3.

28.X- 05.XI- VACANŢĂ PRIMAR

 3 săpt. CLR 1.2. Propoziţia/enunţul(fără teoretizări) 18
4 În lumea 1.3. Reguli ale discursului oral
plantelor 6-24-XI 2.1. Pronunţieclară şi corectă. Intonaţie adecvată.
2.2. Punctuaţia
3.1. Punctulşisemnulîntrebării
3.2. Intonareapropoziţieienunţiativeşi interrogative
4.1. Semnulexclamării
4.2. Intonareapropoziţiilorexclamative
Forme ale discursului oral
Povestireaorală cu întrebări de sprijin
Formularea de întrebărişirăspunsuri
Scriereafuncţională
Dictări ( texte de maxim 40 de cuvinte)
Texte support:
,,GrădinaIoanei” după Emilia Căldăraru
,,Unde-iunul nu-iputere” după Victor Sivetidis
,,Trandafirul” după Emil Gârleanu
,,Necunoscutul” după Vasile Maschi
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare- Ne jucăm,corectăm, învăţăm!

MEM 1.5. Înmulţirea în concentrul 0-100 15

1.6. Noţiunea de înmulţire. Factorii înmulţirii. Produsul.
3.1. Înmulţirea cu 2, 3
3.2. Lacul, balata, iazul
4.1. Înmulţirea cu 4
4.2. Pădurea
5.2. Recapitulare
Evaluare
Ameliorare- Ne jucăm,corectăm, învăţăm!
AVAP 1.1. Curcubeu 6
1.2. Poveştidesprecurcubeu
2.2. Cu umbrella prinploaie
2.3. Curcubeulnostru
2.4.
MM 3.3. Jucăriimuzicale 6
3.4. Jucăriimuzicale din material natural
Audiţie: ,,Simfoniajucăriilor” de Leopold Mozard
Baladadromaderelor” de NicuAlifantis
Orchestra de jucării muzicale
,,Cucule, pasăre sură” după I. D. Chirescu
,,Azi, Grivei e mânios” de Liviu Comes
Recapitulare
Evaluare

DP 1.2. Autocunoaştere şi stil de viaţă sănătos 3

Igiena Personală
Igiena casei si a sălii de clasă
Importanţa normelor de igienă pentru sănătate/învăţare/relaţiile
cu ceilalţi
Recapitulare/Evaluare
OPŢIO- 1.1. Poeziaanotimpurilor 3
NAL- 1.2. ,,Patrusurorigemene” de N. Tache
Trăistuţa 2.1. ,,Tomna” (autornecunoscut)
cu poveşti 2.2. ,,Iarna” de G. Coşbuc
2.3. Evaluare
 3săpt.şi 3 CLR 1.1. Acte de vorbire 23
zile 1.2. Dialogul- vorbitor, ascultător.
5. În lumea 2.1. Reguli de vorbire eficientă(salutul, solicitaarea, permisiunea, 30.XI-
animalelor 27.XI- 2.2. formulareauneiidei/ opinii/ păreri) Sf.Andrei
22.XII 2.3. Semne de punctuaţie
3.1. Dinia de dialog 1.XII-Ziua
3.2. Două puncte Nat. A
3.4. Virgula (în vocaativ şi enumerare)
4.3. Forme ale discursului oral României
Povestireaunorîntâmplări trăite
Repovestirea unor întămplări citite
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare- Ne jucăm,corectăm, învăţăm!

MEM Înmulţirea în concentrul 0-100 18

Înmulţirea cu 5
Înmulţirea cu 6.Înmulţirea cu 7.
Pădurea
Înmulţirea cu 8, 9, 10
Delta Dunării
Proprietăţile înmulţirii.
Probleme care se rezolvă prin mai multe operaţii
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare- Ne jucăm,corectăm, învăţăm!

AVAP 1.2. Iarna pe uliţă 6

1.3. Ninge
2.2.
2.3. Omul de zăpadă
2.5.
 2.6. Obiceiuri de iarnă

Recapitulare
Evaluare

MM 1.1. Ritmul 7
1.4.
2.2. Sunetul lung. Sunetulscurt.
2.3.
3.1. ,,Albinuţa mea” după Delcasso
3.4.
Marcarea măsurilor ritmice

,,Podul de piatră” (după auz)

Audiţiainterioară. Improvizaţiaritmicăspontană

,,Săniuţa” (după auz)

Recapitulare
Evaluare
DP 2.1. Dezvoltare emoţională şi socială.Trăire şi manifestare 3
emoţională. Starea de bine

Emoţiile mele.Cum îmi exprim emoţiile.

Emoţiile în imagini şi culori.

Îmi stăpânesc emoţiile

Recapitulare
 OPŢIO- 1.1. Copilul şi copilăria 3
NAL- 1.2. Textul liric
Trăistuţa 2.1. ,,Părinţii mei” de Elena Dragoş
cu poveşti 2.3. ,,Rugăciune pentru părinţi”(folclorulcopiilor)
3.1. Recapitulare/

Evaluare

23.XII-14.I-VACANŢĂ DE IARNĂ
6. Natura CLR 1.3. Textul liric 17 24.I-
3 săpt. 2.1. Poezii despre universul copilăriei Ziua
15.I-2.II 2.4. Fonetică Principate-
3.4. Sunetele limbii române.Vocale şi consoane lor Unite
4.1. Ortografia
4.2. Scrierea cuvintelor care conţin grupurile de sunete oa, ea, ia,
4.3. ie, ua(fără terminologie)
Scrierea corectă a cuvintelor care conţin consoana m înainte de
p şi b
Vocabular
Cuvinte care au ceeţi formă, dar înţeles diferit
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare- Ne jucăm,corectăm, învăţăm!
 MEM 1.5. Împărţireacu rest 0 înconcentrul 0-100 14
1.6. Noţiunea de împărţire. Deîmpărţit, împărţitor, cât.
3.1. Medii de viaţă. Marea Neagră
3.2. Împărţirea la 2
4.1. Jumătate (doime)
4.2. Împărţirea la 3 (de ….mai puţin)
5.2. Împărţirea la 4
Sfertul, pătrimea
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare- Ne jucăm,corectăm, învăţăm!

AVAP 2.1. Inimă verde 6

2.3. Lucrări din lemn
2.4. Lucrări din plastic
2.5. Recapitulare.
Evaluare
MM 1.2. Melodia 6
1.4. Sunete înalte. Sunete joase.
2.2. ,,Cântecul gamei”
3.4. Mersulmelodiei
,,Mişcăvântulfrunzele” de DimitrieCuclin
. Legăturadintre text şi melodie
,,Căsuţa din pădure” de Ion Nicorescu
Genurimusicale
Folclorulcopiilor
,,Drag mi-e jocul românesc”
Colindele
,,Trei păstori”
 Recapitulare
Evaluare

DP 2.2. Dezvoltareemoţionalăşisocială. 3
Comunicareşcolarăeficientă.
Comunicăm. Vorbimşiascultăm.
Emoţiileîncomunicarea cu ceilalţi (contact visual, postură,
voce).
Recapitulare

OPŢIO- 1.1. Copilulşi copilăria 3

NAL- 1.2. Textulînproză
Trăistuţa 2.1. ,,Hansel şi Gretel” de Fraţii Grimm
cu poveşti 2.3. ,,Fetiţa cu chibrituri” de Hans Cristian Anderson
3.1. Recapitulare
Evaluare

3.-11.II-VACANŢA INTERSEMESTRIALĂ
 SEMESTRUL al II-lea -17 săptămâni

Nr. Unitatea Perioada Disciplina Compe Conţinuturi Nr. Observaţii

crt tematică tenţe ore

7 Prin toate 3 săpt. CLR 1.1. Dialogul 18

colţurile lumii 12.II-2.III 1.2 Iniţierea, menţinerea şi încheierea unui dialog despre şcoală,
1.4. familie, prieteni
2.1. Forme ale discursului oral
2.2. Repovestirea unor întâmplări citite
2.3. Organizarea textului scris
2.4. Scrierea pe liniatură dictando
3.2 Aşezarea corectă în pagina caietului a textului scris
3.3. Scrierea funcţională
3.4. Felicitarea
4.1. Scrierea imaginativă pe baza unui suport vizual
4.2. Banda desenată
4.3. Texte suport:
,,Părerea mea şi a crocodilului tată” după Octav Pancu Iaşi
,,Cea mai scumpă de pe lume” după Nichita Stănescu
,,Cartea cu Apolodor” după Gelu Naum
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare- Ne jucăm,corectăm, învăţăm!

MEM 1.4. Împărţirea cu rest zero în concentrul 0-100 15

1.6. Proba înmulţirii. Proba împărţirii.
3.1. Medii de viaţă- Polul nord
3.2. Împărţirea la 5
4.1. Împărţirea la 6, 7
4.2. Polul Sud
5.2. Împărţirea la 8, 9, 10
Recapitulare
Evaluare
 Ameliorare- Ne jucăm,corectăm, învăţăm!

AVAP 1.2. Despre muzică 6

2.2. Muzica, pasiunea mea
2.3. Instrumente muzicale de jucărieî
Evaluare
MM 1.1. Interpretarea 6
1.2. Nuanţe -tare/încet/mediu
1.4. ,,Ecoul” ( melodie populară)
2.1. Cântec vesel. Cântec trist.
,,A ruginit frunza din vii” de D. G. Kiriac

,,Ceatalui piţigoi” de NeluIonescu

DP 2.3. Dezvoltareaemoţională şi socială 3

Relaţiile cu ceilalţi. Prietenia.

Respectul. Prietenia şi conflictele. Bunele maniere.

Recapitulare/Evaluare

OPŢIO- 1.1. Prieteninecuvântători 3

NAL- 1.2.
Trăistuţa 1.3. Textulliric
cu poveşti 2.3.
,,Omulşipasărea” de Ion Creangă

,,Gospodina” de OtiliaCazimir

,,Zdreanţă” de Tudor Arghezi

8. Despre mine, 3 săpt. CLR 1.1. Grupurile de litere: ce, ci, ge, gi 18
despre tine, 1.3.
5-23.III Grupurile de litere: che, chi, ghe, ghi
despre noi
2.1.
Fonetica
3.2.
Despărţirea cuvintelor în silabe
4.2.
Forme ale discursului oral
4.3.
Povestirea orală după ilustraţii

Descrierea unei persoane

Texte suport

,,Supărarea Danielei” după Viniciu Gafiţa

,,Visul lui Fănel” după Nin Cassian

,,Pasiunea pentru fotbal”l după Valentina Teclici

Proiect –Preocupări de timp liber

Recapitulare
Evaluare
Ameliorare- Ne jucăm,corectăm, învăţăm!
MEM 2.1. Figuri şi corpuri geometrice. 15

2.2. Figuri plane: pătrat, dreptunghi, triunghi, cerc, semicerc.

3.1.
Pământul: uscat, apă, atmosferă
3.2
Corpuri geometrice: cub, cuboid, cilindru, sferă, con.
4.1.
Pământul. Forme de relief: munţi, dealuri, câmpii
4.2.
Organizarea şi reprezentarea datelor în tabel
5.1.

5.2.
Recapitulare

Evaluare
Ameliorare- Ne jucăm,corectăm, învăţăm!

AVAP 2.1. Jurnalul unei plante 6

Frunze
2.2. 2.5. Flori
2.4.2.3.
Fructe

MM 1.1. Procedee armonico-polifinice 6

1.2. Solist-cor
1.4. ,,Vivat veselia!”
2.1 Cântare în lanţ
,,Căsuţa din pădure”(după auz)
Dialog musical
,,Povesteaunuiciobănaş”
Recapitulare/Evaluare
DP 3.1. Aspecte specifice ale organizarii învăţării şi pregătirii 3
3.2. pentru viaţa de şcolar
Cum folosim timpul?

Şcolarulşiprogramulzilnic de activitate

Programulmeuzilnic de lucru

Reguli de igienăprivindprigramulkzilnic de activitate

Cand, câtşi cum învăţ?

Recapitulare/Evaluare

OPŢIO- 1.1. Textul în proză 3

NAL- 1.2. ,,Legenda rândunicii”
Trăistuţa 1.3. ,,Povestea gâştelor” de George Coşbuc
cu poveşti 2.3. ,,Cu animalele să fii bun!”- text educativîn versuri

Săptămâna şcoala altfel 26-30.III

Vacanţa de primăvară 31.III-10.IV

9. Ploaie de stele 2 săpt.şi 3 CLR 1.1. Ortografia 14
zile 2.3. Scrierea corectă a cuvintelor într-un/într-o, dintr-o/dintr-un
3.1. Scriereaimginativă
11-27.IV 3.3. Scrierea unui text cu ajutorul ilustraţiilor
3.4. Scrierea unui text cu ajutorul întrebărilor
4.1. Ortografia
4.2. Scrierea cuvintelor: sau/s-au, sa/s-a
Textul
Povestirea orală
Texte suport
,,Globul pământes” de Emilia Căldăraru
,,Roşu-de-Soare şi Galben-de-Lună” după Aurel Turcuş
,,Soarele somnoros” după Emilia Plugaru
,,O călătorie în Carul Mare” după Constantin Cubleşan
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare- Ne jucăm,corectăm, învăţăm!

MEM 3.1. Măsurări. Universul. Forţe şi mişcare. Forme şi transfer 13

3.2. de energie.
4.1. Lungime.Planetele sistemului solar.
4.2. Unităţi standard: metrul,centimetrul, milimetrul.
5.1. Instrumente de măsură: metrul de tâmplărie,ruleta.
6.1. Capacitate.
6.3. Unităţi standard:litrul, mililitrul.
6.4. Măsurareatimpului, ciclulzi/noapte.
Ora, minutul, jumătatea de oră, sfertul de oră.
Ziua, săptămâna, luna, anul.
Anotimpurile: lunilecorespunzătoare
Instrumente de măsură: ceasul
Recapitulare
Evaluare/Ameliorare- Ne jucăm,corectăm, învăţăm!
AVAP 1.3. Animale 6
2.2. Familia Miau
2.3. Fluturi
2.5 Evaluare

MM 1.4. Cântarea vocală. 5

2.1. Poziţia, emisia, tonul, semnalul de început, dicţia
sincronizarea.
Cântarea vocală în colectiv.
Audiţie:,,Albă ca zăpada” de Bogdan Pârlea
Cântarevocalăîngrupurimici
,,Păsărelele “ de TimoteiPopovici
Cântare vocală individuală.
Audiţie:,,Tot ce e pe lume”
Evaluare

DP 3.2 Abilităţi şi atitudini de învăţare. 3

Cine şi ce mă ajută/mă împiedică să învăţ?
Importanţanormelorpentruînvăţare.
Cum poţi face învăţareamaiuşoară?
Recapitulare
OPŢIO- 1.1. Poveşti şi basme din literatura universală: 3
NAL- 1.2. ,,Scufiţa Roşie” după C.H. Perault
Trăistuţa 1.3. ,,Albă ca Zăpada” după Fraţii Grimm
cu poveşti 2.3. ,,Cei trei purceluşi” de S.Mihailov
10. CLR 1.4. Textul nonliterar 19 În data de:
2.1. Scrierea funcţională 7, 8, 9.X-
Terra, o 4 săpt. 2.2. Afişul. Evaluare
planetă în 3.1. Biletul de mulţumire, de informare, de solicitare. naţională
30.IV-25.V 3.2. Ziarul clasei. (clasa a II-a)
mişcare
3.3. Forme ale discursului oral 1 Mai-
3.4. Povestirea unor întâmplări trăite sau observate ZiuaMuncii
4.1. Reguli ale discursului oral
4.2. Acord de număr şi gen, fără terminologie.
Texte suport:
Noapea- Albastră şi Ziua-Lumină
Copilul şi calculaatorul
Proiect- Revistaclasei
Recapitulare/Evaluare/
Ameliorare- Ne jucăm,corectăm, învăţăm!

MEM 3.1. Masaobiectelor. 19

3.2. Unităţi standard: kilogramul, gramul
4.1. Instrumente de măsură: cântarul, balanţa.
4.2. Bani.Magneţi.
5.1. Leul:banknote de 200 de lei, 500 de lei.
6.1. Electricitatea. Undeşi vibraţii.
6.3. Corpuri şi materiale care conduc electricitatea.
6.4 Intensitatea şi tăria sunetelor.
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare- Ne jucăm,corectăm, învăţăm!
AVAP 1.1. Lume de sub ape 8
2.2. Peşti.
2.3. Testoase de apă.
2.5. Caracatiţe.
Evaluare

2.2. Cântare instrumentală 5

m Percuţia corporală diversă
,,Dacă vesel se trăieşte”
MM Cântare cu acompaniament
,,Barza” de U.I.Soricu
Acompaniament instrumental cu jucăriirealizate de copii
Recapitulare
Evaluare

DP 3.3. Explorarea meseriilor 4

Oamenii şi meseriile lor
Meseria brăţară de aur.
De ce sunt folositoare meseriile?
Recapitulare
OPŢIO- 1.1 Poezia anotimpurilor 4
NAL- 1.2. ,,A venit primăvara” de Emilia Plugaru
Trăistuţa 2.1. ,,Primăvara” de Vasile alecsandri
cu poveşti 2.2. ,,Vară dragă” – autornecunoscut
2.3.
11. Parfum de vară 3 săpt. CLR 1.1. Recapitulare finală 16 28. V-
1.2. Alfabetul limbii române. Grupurile de litere. Rusaliile
29.V-15.VI 1.3. Textul narativ:Titlu. Autor. 1.VI-
1.4. Alineate.Aşezareatextuluiînpagină. ZiuaCopilu
2.1. Textulliterar. Textulnonliterar. lui
2.2. Recunoaştereapersonajelor. Povestireaorală.
2.3. Scriereafuncţională. Biletul. Afişul. Felicitarea.
2.4. Ortografia.
3.1. Textesuport:
3.2. ,,Desenepenisip”după Eduard Jurist
4.1 Proiectul meu de vacanţă
4.2. În lumea cărţilor
4.3 Evaluare finală
4.4.

MEM 1.1. Recapitulare finală 13

1.2. Numerele naturale de la 0-1000
1.3. Adunareaşi scăderea în concentrul 0-1000
1.4. Înmulţirea şi împărţirea în concentrul 0-100
1.5. Figurişi corpuri geometrice
1.6. Măsurări-lungime, capacitate, masă, timp, bani
2.1. Organizarea datelor în tabel
2.2 Corpul omenesc; caracteristicicomune vieţuitoarelor; medii de
3.1. viaţă.
3.2. Pământul, Universul, Forţe şi mişcare, forme şi transfer de
4.1. energie
4.2.
5.2. Evaluare finală
6.1.
6.2.
6.3.
AVAP 2.2. Cufărul cu poveşti 4
2.4. La castel.
2.5. Cai şi unicorni.
2.6. Prâslea cel voinic
Personajele ECO
Recapitulare
Evaluare finală

MM 2.1. Mişcare pe muzică 6

3.1. Dirijatul intuitiv
3.2. Audiţie ,,Anotimpurile “ de Antonio Vivaldi
3.4. Mişcări sugerate de text
,,Coroana “ după Gr. Teodosiu
Pasul cadenţat.Marşul.
,,Răsună codrul”după I.D.Chirescu
Recapitulare
Evaluare finală
DP 1.1. Recapitulare finală 2
1.2 Diferiţi, dar totuşi la fel
2.1. Exprimarea emoţiilor in situaţii variate
2.2. Comunicarea şcolară eficientă
2.3. Dicţionarul meseriilor
3.1.
3.2.
3.3.

OPŢIO- Recapitulare finală 2

NAL- Dinînţelepciunea populară
Trăistuţa Proverbe, zicători despre muncă, învăţătură
cu poveşti Ghicitori despre anotimpuri şi vieţuitoare