Unitatea de nvmnt: Colegiul Naional Octavian Goga Sibiu

Clasa: I
Profesor nvmnt primar: prof. Diana Bucu
Data: 27.05.2015
Aria curricular: Limb i comunicare
Disciplina: Comunicare n limba romn
Unitatea tematic: Surprizele verii
Subiectul: Elemente de construcie a comunicrii vocabular i fonetic, text suport:
Cireul cu litere
Tipul leciei: recapitulare i sistematizare a cunotinelor
Scopul lectiei: consolidarea cunotinelor dobndite de elevi referitoare la fonetica i
vocabularul limbii romne, a deprinderii de nelegere a mesajului scris, n vederea formrii
competenelor specifice disciplinei
Forma de realizare: integrat
Domenii integrate: Arte vizuale i abiliti practice, Muzic i micare, Matematic i
explorarea mediului
Obiective operaionale:
1. s citeasc corect i contient, n ritm propriu, textul suport;
2. s formuleze corect ntrebri pe baza textului suport, folosind cuvintele de sprijin date;
3. s transcrie propoziii din text pe baza cerinei date;
4. s extrag din text cuvinte care corespund criteriului indicat (numr de silabe, numr
de litere);
5. s rezolve corect sarcinile date sinonime, antonime, ordonare de cuvinte pentru a
forma propoziii, compunere de cuvinte din litere date, identificarea intrusului,
respectnd indicaiile date
6. s rezolve corect problema propus;
Strategie didactic:
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, observaia, problematizarea,
munca independent, munca n echip, explozia stelar, brainstorming-ul, jocul didactic;

 Resurse materiale: cret colorat, flori cu litere, cartonae colorate, zaruri, pnza de sac,
iarb, baloane, fluturi, nori, ciree.
Forme de organizare: frontal, grupal, n perechi, individual;
Durata: 35 de minute, 10 minute activiti n completare, recreative
Bibliografie:
Curriculum Naional - Programa colar pentru disciplina Comunicare n limba romn, clasa
pregtitoare, I, a II-a, anexa nr. 2 la OMEN nr. 3418/19.03.2013
Mihescu M., Pacearc ., Dulman A., Alexe C., Brebenel O., Manual clasa I - Comunicare n
limba romn, Ed. Intuitext, Bucureti, 2014
Creu D., Nicu A., Mara D., Pedagogie, formare iniial a profesorilor, Editura Universit ii L.
Blaga Sibiu

crt.

1.

Op. nvtorului

Metode i
procedee

Moment
organizatoric 2'

Organizarea colectivului de elevi pentru conversaia

desfurarea n condiii optime a leciei.

Anunarea
temei i a
obiectivelor
urmrite
1'

Se anun tema.
conversaia
Se aduc la cunotina elevilor obiectivele explicaia
propuse.

Material
didactic

Forme de
organiza
re

Evaluare formativa metode si instrumente

frontal

2.

3.

Recapitularea /
sistematizarea
cunotinelor,
pe baza
planului stabilit
22'
O1
O2

A.
Activitate frontal
florile cu litere se mpart copiilor; se
descoper literele; se alctuiete cte un
cuvnt care ncepe cu litera din floare;
se selecteaz doar literele specificate n
text
citirea textului n lan
explozia stelar copiii formuleaz
cteva ntrebri pe baza textului,
urmrind ca acestea s nceap conform
sugestiilor: cine?, unde?, de ce?, cum?,
ce?
adevrat sau fals copiii au cartonae
n dou culori, pentru a marca dac
propoziia citit este adevrat sau
fals, raportat la textul suport: verde
(adevrat) i rou (fals).
Copilul privete uimit pasrea de
la fereastr. Literele mari i mici au
piciorue. Literele mari i mici au
aripioare. Roiesc toate n jurul cireului
din grdin.
Pe rnd se arat toate cifrele.

conversaia

frontal

exerciiul

observare sistematic a
comportamentului
elevilor

explicaia

aprecieri verbale

explozia stelar

Florile cu
litere

Frontal

Fie cu textul
suport

jocul didactic
problematizarea
brainstorming-ul Cartonae
colorate
(rou, verde)

observare sistematic a
comportamentului
elevilor

O3

O4

Bucuria a umplut grdina. n pom rd

cireele coapte.
Munca
Luna strlucete. Literele dispar.
independent
Activitate independent:
- se cere identificarea i transcrierea n
caiete a propoziiei:
a) n care toate cuvintele ncep cu aceeai
liter iniial. (Soarele strlucete.)
b) din care aflm cine este litera C (Este C, Munca n echip
micuul crai al florilor.)
B.
Activitate pe grupe (pentru fiecare sarcin
se asociaz cte dou grupe deja existente.
Ex: mmrue i flori albastre, etc)
Sarcina 1: Zarul 1, 2, 3
Prima grup format vine n faa clasei,
aducnd i fia cu textul. Fiecare copil
arunc zarul i reine numrul. Dup ce toi
au aruncat, caut n text un cuvnt format
din numrul de silabe ce i-a fost indicat de
zar.
Sarcina 2: Zarul 4, 5, 6
A doua grup format vine n faa clasei,
aducnd i fia cu textul. Fiecare copil
arunc zarul i reine numrul. Dup ce toi
au aruncat, caut n text un cuvnt format
din numrul de litere ce i-a fost indicat de
zar.
Sarcina 3: Zarul cu literele din poveste
A, B, C, D, E, F
A treia grup format vine n faa clasei.
Fiecare copil arunc zarul i reine litera.
Dup ce toi au aruncat, gsete un nume
de fiin, care are iniiala ce i-a fost
indicat de zar.

Indepen
Dent

Grupal
Zarurile

Analiza
produselor
realizate de elevi

4.
Realizarea de
ctre elevi a
unor lucrri pe
baza
cunotinelor
recapitulate
10'

C.
Activitate n perechi i frontal
Etapa 1: cele 13 perechi primesc sarcinile,
pe care le rezolv:
a) perechea 1 (iarba): Reconstituie
propoziia (Literele roiesc n jurul
cireului.)
b) perechile 2, 3, 4 (baloane): Taie
cuvntul care nu are legtur cu textul
(copil, albin, bondar, fluturi, crai, bujor)
c) perechile 5, 6, 7, 8, 9 (fluturi Caut n
text cuvinte cu acelai neles pentru:
firav, fiin, nmiresmat, mirat, fericirea.
d) perechile 10, 11, 12, 13 (albine): Caut
n text cuvinte cu neles opus pentru: mari,
tristeea, neagr, apar
e) fiecare pereche primete cte o floare:
Cu literele de petale formeaz cuvinte. (c, i,
r, e, )
O5

Conversaia

Pnza de sac

frontal

Exerciiul

Iarba

n perechi

Problematizarea
Baloane

analiza
elevilor

produsului

Jocul didactic
Fluturi
Munca
perechi

Etapa 2: evaluarea activitii - pe rnd,

fiecare pereche prezint sarcina rezolvat i Problematizarea
din asamblarea pieselor obinute se
realizeaz o lucrare colectiv (pe pnza de
sac se lipesc toate produsele lucrate de
elevi).
Ultima pies adugat sunt norii. Un copil
descoper pe care dintre cei trei nori se afl
problema, o citete i ceilali o rezolv.
Oana a mncat 15 ciree, iar Matei 13.
Cte ciree au mncat n total?

aprecieri verbale

Analiza
colective

Nori

lucrrii

Munca
independent

Fia de lucru

Indepen
dent

Observarea sistematic
a
comportamentului
elevilor

Individual
frontal

Observarea sistematic
a
comportamentului
elevilor

bulina
5.

Activiti
recreative
Aprecierea
activitii,
formularea
concluziilor
10'

Activitate independent
- scriei cele ase litere care apar n text, n Conversaia
desenul de pe fi la locul potrivit. Folosii
culorile coresunztoare.
Observaia
- folosii bulina roie primit, pentru a
desena pe ea starea vosatr de acum, de la
aceast lecie (cum v-ai simit la aceast
or)
Activitate frontal
- feed-back: bulinele desenate devin
ciree n pomul din lucrarea realizat cu
copiii
Se formuleaz concluzii cu privire la
modul de desfurare a leciei, la gradul
de implicare a elevilor.

Aprecieri verbale

ANEXA 1

Cireul cu litere
(text suport)

Copilul privete uimit pe fereastr. Literele mari i mici au aripioare. Roiesc toate n jurul cireului
din grdin.
A zboar alturi de o albin. Se aaz pe un minunat bujor. B, cu un balon n mn, aterizeaz lng
un crin. Floarea alb i parfumat ascunde o fptur ginga. Este C, micuul crai al florilor. n urma lui
vin D i E. Apare apoi F, cu o mulime de fluturi. Pe rnd se arat toate literele. Bucuria a umplut grdina.
n pom rd cireele coapte.
Soarele strlucete. Literele dispar. Unde au plecat?