Proiect de activitate

Integrata
TEMA ANUALA DE STUDIU:Cand, cum si de ce se intampla?
TEMA ZILEI:Un covrig, o nuca
ALA1:Bili!teca:Traistute-semne grafice
Stiinta:Gaseste greseala-fise de lucru
ADE:DS"DEC:Un covrig, o nuca-exercitii cu material individual
ALA#:Colinde, colinde-repetare in aer liber
Data:12.12.201
Educat!a$e: Tuca !aria Georgiana
Scena$iul %ilei
"ctivitatea debutea#a cu salutul. Copii sunt ase#ati pe scaunelele care sunt
dispuse in semicerc. $e recita versurile%
&'imineata a sosit
(oi la gradi am venit
)e scaunele sa ne adunam
$i frumos ne salutam
*ducatoarea le va transmite un salut insotit de o apreciere%+una dimineata, isteti
frumosi,!a bucur ca suntem si asta#i impreuna,. "cestia vor raspunde salutului
adresat de educatoare%+una dimineata doamna educatoare,, urmand sa se salute
unul pe altul, de la stanga la dreapta, cu glas tare, clar, uitandu-se unul la celalalt,
dandu-si mana, folosind formula de salut &+una dimineata si numele colegului pe
care il saluta.
'upa aceea se face pre#enta, un copil se deplasea#a la panoul cu floricele copiilor
pentru a se face pre#enta. -n ordinea ase#arii florilor pe panou se striga pe rand
numele copiilor iar celui care lipseste i se ia floricica de pe panou. $e stabileste
numarul copiilor pre#enti, numarul fetelor si baietilor si numarul celor care lipsesc.
-!)".T"$-.*" CU C*-/"/T-% $e reali#ea#a apoi calendarul naturii, anali#and
mai intai cu a0utorul copiilor imaginea repre#entativa a anotimpului existent. Copii
a0utati de educatoare denumesc #iua saptamanii, data, luna si anul, iar educatoarea
indica 0etonul pe care este scrisa denumirea acestora. -n continuare copii sunt
indemnati sa spuna ce au observat ei dimineata cand au venit la gradinita pentru a
stabili cum este vremea si cum ne imbracam in acest anotimp.
.UT-("% micul de0un si igiena personala inainte de masa
*ducatoarea le spune ca vor numara covrigii si nucile care se ofera colindatorilor1
"') &Traistuta colindatorului - copii vor avea traistute cu mere si nuci,unii vor
avea mere si altii nuci si vor face sc2imb intre ei astfel invatand sa primeasca dar si
sa ofere1
&)rimim dar si oferim deprinderea de a primi si oferi1$e va purta o discutie libera
pe ba#a activitatii de mai devreme%de ce sa daruim3cum si cui sa daruim3dar cum
sa ce sa primim3multumirea pentru cele primite1 &(e dati ori nu ne dati34 0oc
recitativ. Copiii sunt impartiti in 2 grupe,unii dintre ei spun% (e dati or nu ne
dati....3,iar celalalt grup le raspunde%5a dam dar trebuie sa...."poi se inversea#a
grupurile6tran#itii7
-4Traistuta-semne grafice. Copii sunt pusi sa desene#e o traistuta dupa modelul
reali#at de educatoare1
&Gaseste greseala - fise de lucru1
Copii sunt pusi sa incercuiasca greselile din fisa de lucru%o mana in plus la
ursulet,o urec2e in minus,un oc2i rosu si celalalt albastru1
4Colinde,colinde4 8 repetarea colindelor invatate anterior6tran#itii71
$e aprecia#a re#ultatele si modul dedesfasurare al activitatii.
&'(IECT DIDACTIC
Tipul acti)itatii: -ntegrata
Sc!pul %-9ormarea unor deprinderi de lucru pentru reali#area unor desene,picturi,
modela01
(iecti)e !pe$ati!nale:
*$a se comporte adecvat in diferite contexte scociale1
**xprimarea prin pictura si desen,cunoasterea si utili#area ustensilelor necesare
picturii1
-$a redea teme plastice specifice desenului1
-$a faca analogie intre concept6numarat7 si obiecte1
-$a respecte regulile stabilite la inceputul activitati1
- $a cante acompaniati de educatoare si sa asocie#e miscarile sugerate de text cu
ritmul acestuia1
-$a pastre#e ordine,liniste si disciplina.
Du$ata% o #i
E)enimentul
didactic
C!ntinutul stiinti+ic St$ate,ia
didactica
($,ani%a$ea
acti)itatii
aran0area scaunelelor in forma de
semicerc1
- pregatirea materialului didactic1
- aran0area copiilor pe scaunele1
-pre#enta si calendarul.
Capta$ea atentiei $e va reali#a prin pre#entarea materialului
sub forma de surpri#a6cutiuta cu
surpri#e71de unde vor fi aratate pe rand
fisele materialele didactice necesare
desfasurarii activitatii didactice.
Conversatia
-magini
*xplicatia
-ntrebari
Anunta$ea temei *ducatoarea le spune ca vor numara
covrigii si nucile care se ofera
colindatorilor1
AD& &Traistuta colindatorului - copii vor
avea traistute cu mere si nuci,unii vor avea
mere si altii nuci si vor face sc2imb intre
ei astfel invatand sa primeasca dar si sa
ofere1
&)rimim dar si oferim deprinderea de a
primi si oferi1$e va purta o discutie libera
Conversatia
:bservatia
pe ba#a activitatii de mai devreme%de ce
sa daruim3cum si cui sa daruim3dar cum
sa ce sa primim3multumirea pentru cele
primite1
&(e dati ori nu ne dati34 0oc recitativ
Copiii sunt impartiti in 2 grupe,unii dintre
ei spun% (e dati or nu ne dati....3,iar
celalalt grup le raspunde%5a dam dar
trebuie sa...."poi se inversea#a
grupurile6tran#itii7
-4Traistuta-semne grafice. Copii sunt
pusi sa desene#e o traistuta dupa modelul
reali#at de educatoare1
&Gaseste greseala - fise de lucru1
Copii sunt pusi sa incercuiasca greselile
din fisa de lucru%o mana in plus la
ursulet,o urec2e in minus,un oc2i rosu si
celalalt albastru1
4Colinde,colinde4 8 repetarea colindelor
invatate anterior6tran#itii71
'eactuali%a$ea
cun!stintel!$
insusite ante$i!$-
Copii vor fi intrebati daca stiu;au fost la
colindat,cum se canta,ce primesc31
*xplicatia
*xercitiul
'iscutia
libera
-ntrebarea
Des+asu$a$ea
actiunii si
!tine$ea
pe$+!$mantel!$
ADE.DEC"DS/
*&Un covrig,o nuca-exercitii cu material
individual1
Copii sunt pusi sa faca insiruire de covrigi
si nuci dupa regula%un covrig.o nuca,
4Un covrig,o nuca4-modela0. Copii vor
reali#a covrigi si nuci dupa modelul aratat
de educatoare din plastilina.Cel mai
frumos covrig si cea mai reusita nuca vor fi
premiate1
*xplicatia
'emonstratia
Conversatia
*xercitiul
-ntrebarea
/ipire
Creativitate
'eali%a$ea
+eedac0*
ului si a
pe$+!$mantei
Copii sunt intrebati despre ce au invatat ei
din lectia de a#i1
Conversatia
exercitiul
Inc1eie$ea $e aprecia#a re#ultatele si modul de
acti)itatii desfasurare al activitatii.