TEST – CITIT ⁂ Model PIRLS

TESTUL 1
Timp de lucru: 30 de minute

1. Citiţi cu atenţie textul de mai jos pentru a răspunde la întrebări.

Cocoşul, soarele şi luna

(poveste populară)

În urmă cu mii şi mii de ani, cocoşul, soarele şi luna trăiau în împărăţia cerului
ca trei fraţi.
Cocoşul era cel mai vesel dintre toţi. Cânta de dimineaţa până seara. Nici
soarele nu era o fire posomorâtă. Numai luna era veşnic mohorâtă şi supărată.
Într-o zi, luna se înfurie pe bietul cocoş, fiindcă nu-i plăcea veselia şi cântecele
lui şi-l lovi atât de puternic, încât îl rostogoli din cer direct pe pământ. Soarele,
înţelegând ce se întâmplase cu cocoşul, se hotărî să-l răzbune.
– Lună, deoarece eşti mereu rea, urâcioasă şi răzbunătoare, nu vei mai trăi
alături de mine, îi strigă el.
– Ei bine, eu sunt aşa cum spui tu, răspunse luna. Dar tu, care eşti veşnic
strălucitor şi dăruieşti căldura ta tuturor, de ce vrei să mă pedepseşti?
– Nu te mai pedepsesc, se îmbună soarele. Dar, de azi înainte, tu vei domni
peste noapte, iar eu peste zi. Drumurile noastre se vor despărţi pe vecie. Iar cocoşul
va afla de asta şi se va trezi odată cu venirea mea în zori, va cânta de bucurie şi va
bate din aripi, pe când, la venirea ta, se va grăbi să se ascundă.
Şi aşa a rămas de atunci până azi. De câte ori simte cocoşul apariţia soarelui pe
cer, se grăbeşte să vestească zorile. Iar când presimte apropierea ceasului când răsare
luna, se grăbeşte să se ducă la culcare, să n-o mai vadă pe cea care l-a azvârlit din
cer.
1. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.
Care este titlul acestei poveşti?
a) Cocoşul şi luna; c) Cocoşul, soarele şi luna;
b) Soarele şi cocoşul; d) Soarele şi luna.
2. Scrie răspunsul tău pe spaţiul dat.
Care sunt personajele care participă la acţiune?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.
Unde trăiau cei trei împreună?
a) în împărăţia celului; c) în largul mării;
b) pe pământ; d) pe o insulă depărtată.
 4. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.
Care dintre ei avea firea cea mai veselă?
a) luna; c) cerul;
b) soarele; d) cocoşul.
5. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.
Cum era luna?
a) veselă şi fericită; c) veşnic mohorâtă şi supărată;
b) strălucitoare şi darnică; d) iubitoare de cântece şi veselie.
6. Scrie răspunsul tău pe spaţiul dat.
Cam s-a răzbunat luna pe cocoş?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
7. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.
De ce s-a înfuriat luna pe cocoş?
a) fiindcă nu-i plăcea veselia şi cântecele lui;
b) deoarece cocoşul a refuzat să-i cânte;
c) deoarece cânta mai frumos decât ea;
d) fiindcă avea o înfăţişare deosebită de a ei.
8. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.
Ce a hotărât soarele când a aflat de păţania cocoşului?
a) l-a dus din nou în împărăţia cerului;
b) a coborât pe pământ alături de el;
c) s-a gândit să-l răzbune pe cocoş;
d) a alungat luna din cer pe pământ.
9.Selectează din text şi scrie pe spaţiul dat enunţurile care arată că:
Soarele a hotărât să nu mai trăiască alături de lună.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
10. Scrie răspunsul tău pe spaţiul dat.
Ce face de atunci cocoşul când simte că soarele e gata să răsară?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
11. Scrie răspunsul tău pe spaţiul dat.
Cum ai fi procedat tu în locul soarelui?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
FELICITĂRI, AI AJUNS LA SFÂRŞITUL TESTULUI!
 TEST – CITIT ⁂ Model PIRLS
TESTUL 2
Timp de lucru: 30 de minute

1. Cine este Tina?

 Scrie răspunsul tău pe spaţiul dat.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Ce îşi doreşte Tina?
Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) să crească mai repede; c) să primească o jucărie nouă;
b) să fie cea mai frumoasă fetiţă din lume; d) să poarte cele mai frumoase rochiţe.

3. Cine îi spune fetiţei că este drăgălaşă?

Enumeră aceste persoane pe spaţiul dat.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. Pe cine a întrebat Tina mai întâi ce crede despre frumuseţea ei?
Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) pe elefant; c) pe pisicuţa Misi;
b) pe cocoşul de curte; d) pe iepuraşi.

5.Scrie în dreptul animalelor de mai jos ce parte din corpul lor i-a dat fetiţei cu
împrumut.
Exemplu: pisica – o pereche de mustăţi
cocoşul – _________________________________________
iepurii – __________________________________________
elefantul – ________________________________________
girafa – __________________________________________
6. Unde a mers Tina astfel împodobită?
Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) în vizită la bunici; c) la grădiniţă;
b) la cofetărie; d) la un concurs de frumuseţe.
7. Ce au făcut copiii de la grădiniţă când au văzut-o?
Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) au admirat-o; c) au râs de ea şi au poreclit-o;
b) i-au desenat portretul; d) s-au ascuns de teama ei.
8. Cum era noua înfăţişare a Tinei?
Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) foarte frumoasă; c) caraghioasă şi neobişnuită;
b) simpatică; d) de invidiat.
9. De ce s-a supărat fetiţa pe animalele cu care se sfătuise?
Scrie răspunsul tău pe spaţiul dat.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
 10. Cine a reuşit să alunge supărarea Tinei?
Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) bunica; c) doamna educatoare;
b) elefantul; d) mama.

11. Ce a înţeles Tina din această întâmplare?

Scrie răspunsul tău pe spaţiul dat.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

FELICITĂRI, AI AJUNS LA SFÂRŞITUL TESTULUI!

MULŢUMIM PENTRU PARTICIPARE!

10. Cine a reuşit să alunge supărarea Tinei?

Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) bunica; c) doamna educatoare;
b) elefantul; d) mama.

11. Ce a înţeles Tina din această întâmplare?

Scrie răspunsul tău pe spaţiul dat.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

FELICITĂRI, AI AJUNS LA SFÂRŞITUL TESTULUI!

MULŢUMIM PENTRU PARTICIPARE!

10. Cine a reuşit să alunge supărarea Tinei?

Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) bunica; c) doamna educatoare;
b) elefantul; d) mama.

11. Ce a înţeles Tina din această întâmplare?

Scrie răspunsul tău pe spaţiul dat.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

FELICITĂRI, AI AJUNS LA SFÂRŞITUL TESTULUI!

MULŢUMIM PENTRU PARTICIPARE!
 TEST – CITIT ⁂ Model PIRLS
TESTUL 3
Timp de lucru: 30 de minute

Citeşte textul de mai jos cu atenţie, pentru a răspunde la întrebări:

VEVERIȚA

Trăiește peste tot în lume însă nu și în Australia, Madagascar și regiunile polare.

Face căsuța în copaci, în scorburi dar își sapă și vizuini în pământ.
Este mică, foarte activă, iar dacă este veveriță care trăiește în copac, are o coadă
stufoasă și lungă. Blănița ei este roșie-maro dar și neagră sau gri și uneori are dungi.
Îi place să mănânce atât plante cât și carne. Deliciul ei sunt semințele, alunele, nucile,
bulbii de la unele plante, ciuperci, insecte, viermi, ouă, păsări mici.

1. Scrie răspunsul tău pe spaţiul dat.

Unde nu trăieşte veveriţa?
___________________________________________________________________

2. Scrie răspunsul tău pe spaţiul dat.

Cum arată veveriţa?
___________________________________________________________________

3. Scrie răspunsul tău pe spaţiul dat.

Unde îşi face căsuța veverița?
___________________________________________________________________

4. Încercuieşte litera răspunsului corect.

Veverița se hrănește cu ...
a) iarbă, frunze; b) alune, nuci; c) legume, flori; d) mere, prune.

5. Încercuieşte litera răspunsului corect.

Veveriţa este un animal ...
a) rău și leneș; b) mic şi foarte activ; c) domestic și trist; d) şiret și liniștit.

6. Aşază cuvintele următoare astfel încât să alcătuieşti o propoziţie corectă.

Scrie răspunsul pe spaţiul dat.
coadă, o, stufoasă, are, veverița
___________________________________________________________________

7. Aşază cuvintele următoare astfel încât să alcătuieşti o propoziţie corectă.

Scrie răspunsul pe spaţiul dat.
căsuța, în, îşi, ea, face, copaci
___________________________________________________________________
8. Înlocuieşte cuvântul subliniat cu altul, cu acelaşi sens.
Scrie cuvântul pe spaţiul dat.
Veverița mănâncă alune și nuci.
Veverița _____________ cu semințe, ciuperci și insecte.

9. Înlocuieşte cuvântul subliniat cu altul, cu sen sopus.

Scrie cuvântul pe spaţiul dat.
Blănița ei este roșie-maro.
Blănița ei ______________________ roșie-maro.

10. Alege forma corectă a cuvântului dintre cele din paranteză.

Scrie propoziţia corectă pe spaţiul dat.
Mi-a (plăkut / plăcut) povestea citită.
___________________________________________________________________

11. Alege forma corectă a cuvântului dintre cele din paranteză.

Scrie propoziţia corectă pe spaţiul dat.
Eu (ânvăţ / învăţ) lecţia la ştiinţe.
___________________________________________________________________

12. Desparte în silabe cuvintele subliniate în propoziția de mai jos.

Scrie cuvintele despărţite pe spaţiile date.
Veverița este un animal sălbatic.
________________________ ____________________________

13. Desparte în silabe cuvintele subliniate în propoziția de mai jos.

Scrie cuvintele despărţite pe spaţiile date.
Face căsuța în copaci.
________________________ ____________________________

14. Completează propoziţia următoare cu semnele de punctuaţie potrivite!

Scrie semnele de punctuaţie potrivite în spaţiile date.
Uite veveriţa a spus bucuroasă Ana

15. Completează propoziţia următoare cu semnele de punctuaţie potrivite!

Scrie semnele de punctuaţie potrivite în spaţiile date.
Unde îşi face veveriţa căsuţa

FELICITĂRI, AI AJUNS LA SFÂRŞITUL TESTULUI!

MULŢUMIM PENTRU PARTICIPARE!

Varianta 2 – 2016
 TEST – CITIT ⁂ Model de test 3 - 2014
TESTUL 4
Timp de lucru: 30 de minute

Citește textul de mai jos cu atenție, pentru a răspunde la întrebări.

Într-o zi, un ceasornicar bătrân găsi un ceas, cu limbile de aur si cifrele din pietre scumpe.
Pe vremea aceea, în fiecare ceas locuia un pitic, care măsura timpul. Ceasornicarul privi atent,
dar văzu că ceasul găsit nu funcționa. Nu avea pitic. Ceasornicarul îi puse un pitic, îl repară și îl
aşeză în vitrină.
Văzându-l, împăratul l-a cumpărat şi l-a dus la palat. De atunci, un lucru ciudat se întâmplă.
Dacă venea câte un boier să se plângă, împăratul îi spunea:
- Îţi dau voie să vorbesti o oră!
Ceasul, însă, arăta repede că ora trecuse și boierul pleca supărat, fără să spună nimic. Dacă
venea un sărman, împăratul îi spunea:
- Îţi dau voie să vorbești o clipă!
Si clipa nu se mai sfârşea, iar sărmanul spunea tot ce avea pe inimă.
Boierii s-au supărat și i-au spus împăratului că ceasul nu merge bine. Împăratul îi porunci
ceasornicarului să repare ceasul. Bătrânul scoase piticul din ceas şi acesta îi spuse:
- Meştere, inima mea ţine cu sărmanii. Pun ceasul să meargă mai repede sau mai încet,
după cum simt eu.
Atunci, ceasornicarul a construit un pitic din fier, fără inimă, care să măsoare timpul.
Împăratul a adus noul ceas la palat si din nou vorbiră boierii câte o oră, iar nevoiaşii câte o clipă.
Din acel moment, piticii cu inimă bună s-au mutat în Ţara Povestilor. Ei au fost înlocuiţi
cu pitici de fier. Sărmanii au început să nu mai vină la împărat şi au plecat să îi caute pe piticii
buni la suflet.
Văzând că din ţară au plecat toţi sărmanii, împăratul a înţeles că toţi supuşii, şi boierii, şi
sărmanii, trebuie ascultaţi şi judecaţi la fel.
(Povestea ceasului cu inimă - adaptare după Vladimir Colin)

1. Cine a reparat ceasul?

a) boierul b) ceasornicarul c) împăratul d) piticul

2. Ceasul găsit de mester era un ceas preţios. De ce?

a) pentru că a fost cumpărat de boieri si dus la palat
b) pentru că era stricat si nu avea un pitic bun la suflet
c) pentru că avea limbile de aur si cifrele din pietre scumpe
d) pentru că l-a găsit ceasornicarul si l-a reparat

3. Ce a făcut ceasornicarul ca să vândă ceasul?

Scrie, pe spaţiul dat, două acţiuni ale ceasornicarului.
a) _________________________________________________________________
b) _________________________________________________________________
 4. Ce rol aveau piticii care locuiau în ceasuri?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5. Ce s-a întâmplat după ce împăratul a dus ceasul la palat?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
6. Din ce cauză plecau boierii supăraţi?
a) pentru că ceasul cu piticul din fier era stricat
b) pentru că împăratul le dădea prea mult timp
c) pentru că nu apucau să spună nimic
d) pentru că nu veneau si sărmanii să se plângă

7. De ce i-a poruncit împăratul ceasornicarului să repare ceasul?

a) ca să-i alunge pe boieri c) ca să-i încurajeze pe sărmani
b) ca să-i împace pe boieri d) ca să-i ocrotească pe sărmani

8. De ce piticul cu inimă măsura timpul altfel decât piticul din fier?

a) pentru că voia să îi ajute pe sărmani c) pentru că voia să măsoare timpul
b) pentru că voia să îl supere pe împărat d) pentru că voia să plece în Ţara Povestilor

9. După înlocuirea piticului cu inimă bună, cât timp îi asculta împăratul pe boieri?
Dar pe sărmani?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
10. Ce au făcut sărmanii după ce piticii inimoși s-au mutat în Ţara Poveștilor?
a) au venit la împărat să se plângă c) au început să nu mai vină la împărat
b) au reparat toate ceasurile d) au înlocuit piticii de fier

11. Ce a înţeles împăratul până la urmă?

a) că e necesar să cumpere un ceas cu pitic
b) că pierde timpul căutând piticii cu inimă
c) că toţi supusii săi trebuie judecaţi la fel
d) că trebuie să îi asculte mai mult pe boieri

FELICITĂRI, AI AJUNS LA SFÂRSITUL TESTULUI!

MULŢUMIM PENTRU PARTICIPARE!
 TEST – CITIT ⁂ Model de test 1 - 2014
TESTUL 5
Timp de lucru: 30 de minute

Citește textul de mai jos cu atenție, pentru a răspunde la întrebări.

1. Ce le place urşilor?
a) aerul curat b) aerul poluat c) Grădina Zoologică d) muntele înalt

2. De ce pielea urşilor polari este neagră?

a) ca să fie mai vizibili c) ca să se ascundă
b) ca să fie puternici d) ca să atragă razele soarelui

3. De ce are nevoie ursul polar de o blană foarte călduroasă?

a) pentru că trăiește într-o zonă călduroasă
b) pentru că trăiește într-o zonă foarte rece
c) pentru că temperatura corpului său este foarte mică
d) pentru că este cel mai puternic urs

4. Ursul polar stă ,,lângă o copcă ore în sir, asteptând ca focile să iasă”. Cum este el?
a) lenes b) nerăbdător c) răbdător d) singuratic

5. Ai aflat multe informaţii despre ursi. Scrie, pe spaţiul dat, o trăsătură a ursului brun.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

6. Tabelul de mai jos conţine informaţii din text. Completează căsuţele goale, cu
informațiile potrivite.
Specia de urs Unde trăieste? Cu ce se hrăneste? Cum este?
ursul brun Europa, Asia si
America
ursul panda frunze și lăstari de singuratic
bambus

7. Pentru salvarea cărei specii de urs s-a organizat o campanie internațională?

a) brun b) koala c) panda d) polar

8. De ce crezi că ursul panda este în pericol de dispariţie?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

9. De ce campania internațională se numeste „Operaţiunea o mie șase sute panda”?

a) pentru că există o mie șase sute de specii de ursi
b) pentru că mai sunt doar o mie șase sute de ursi panda
c) pentru că participă o mie șase sute de cercetători
d) pentru că participă o mie șase sute de copii

10. Cercetătorii de la Grădina Zoologică au adresat o scrisoare copiilor. În ce scop?

a) ca să răspundă unei scrisori a copiilor.
b) ca să ajute la protejarea unei specii.
c) ca să se știe mai multe lucruri despre Grădina Zoologică.
d) ca să poată face copiii desene despre urși.
 11. Dacă ai primi scrisoarea cercetătorilor, ai participa la ,,Operaţiunea o mie șase
sute panda”?
Bifează căsuța corespunzătoare răspunsului corect.
DA
NU

Explică, în spațiul dat, răspunsul tău.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

FELICITĂRI, AI AJUNS LA SFÂRSITUL TESTULUI!

MULŢUMIM PENTRU PARTICIPARE!

11. Dacă ai primi scrisoarea cercetătorilor, ai participa la ,,Operaţiunea o mie șase sute
panda”?
Bifează căsuța corespunzătoare răspunsului corect.
DA
NU

Explică, în spațiul dat, răspunsul tău.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

FELICITĂRI, AI AJUNS LA SFÂRSITUL TESTULUI!

MULŢUMIM PENTRU PARTICIPARE!
 TEST – CITIT ⁂ Model de test 3 - 2014
TESTUL 6
Timp de lucru: 30 de minute

Citește textul de mai jos cu atenție, pentru a răspunde la întrebări.

Într-o dimineaţă, șapte stele de mai multe culori au alunecat de pe cer şi au căzut
pe Pământ. Au încercat să se înalţe din nou, dar nu au reușit. Aflându-se într-un loc
străin şi îndepărtat, cele șapte stele au început să plângă.
- Ne dați nouă lacrimile voastre albastre? au întrebat cerul şi mările.
- Putem să luăm noi lacrimile verzi, vă rugăm? au întrebat iarba şi pădurea.
- Luăm noi celelalte culori! s-au oferit și florile.
Stelele le-au dat cu plăcere lacrimile lor. Natura devenea tot mai frumoasă, dar
stelele nu încetau să plângă.
Înduioşate, vieţuitoarele s-au adunat şi s-au sfătuit ce să facă pentru a le ajuta.
- Vă ducem noi, pe aripile noastre, înapoi pe cer, au spus păsările. În scurtă
vreme au obosit, așa că au revenit pe Pământ şi au mulţumit pentru penele frumos
colorate de lacrimile stelelor.
Păsările au cerut sfatul altor viețuitoare. Într-un final, Împăratul Păianjenilor
le-a spus stelelor:
- Numai singure vă puteţi salva. Pentru aceasta, timp de şapte ani, trebuie să
toarceţi câte un fir din lacrimile voastre. Apoi, vă urcați pe vârful celui mai înalt
munte şi întindeți firele până la cer.
Stelele au început lucrul, iar după șapte ani, vieţuitoarele pământului au văzut
un pod multicolor înălţându-se pe cer. Au ştiut că stelele au ajuns, în sfârşit, la casa
lor. S-au bucurat pentru ele, dar le-a părut şi rău, pentru că le erau foarte dragi. De
câte ori le era dor de stele, viețuitoarele priveau culorile pe care acestea le trimiteau
pe Pământ.
Și acum, după ce ploaia spală cerul, stelele țes un pod colorat în roșu,
portocaliu, galben, verde, albastru, indigo şi violet. Oamenii i-au dat acestui pod
numele de Curcubeu, semn al apropierii dintre Cer şi Pământ.
(Povestea curcubeului – adaptare după B. Milescu)

1. Unde au căzut cele șapte stele?

a) pe cer b) pe o floare c) pe Pământ d) într-o pădure

2. Stelele au început să plângă. De ce?

a) pentru că erau singure c) pentru că erau într-un loc străin
b) pentru că nu aveau cu cine să se joace d) pentru că era întuneric
 3. Cine a primit culori din lacrimile stelelor?
Scrie pe spaţiul dat două dintre elementele din natură.
a) _________________________________________________________________________
b) _________________________________________________________________________
4. Ce au făcut păsările ca să le ajute pe stele? Scrie, pe spaţiul dat, răspunsul tău.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5. Cine le-a spus stelelor cum să ajungă înapoi pe cer? Scrie, pe spaţiul dat, răspunsul tău.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

6. Cât timp trebuiau să toarcă stelele fire din lacrimile lor?

a) 5 ani b) 7 ani c) 10 ani d) 1 an

7. Ce s-a înălțat pe cer după ce stele au ajuns la casa lor?

a) o casă multicoloră c) o ploaie multicoloră
b) un pod multicolor d) un fir multicolor

8. Ce făceau vieţuitoarele de câte ori le era dor de stele?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

9. Când țes stelele un pod multicolor?

a) după ce stelele se spală c) după ce ploaia spală cerul
b) după ce oamenii se spală d) după ce viețuitoarele se spală

10. Ce reprezintă Curcubeul?

a) semnul venirii ploii c) semnul prieteniei viețuitoarelor
b) semnul apropierii dintre Cer şi Pământ d) semnul prieteniei dintre păsări și stele

FELICITĂRI, AI AJUNS LA SFÂRSITUL TESTULUI!

MULŢUMIM PENTRU PARTICIPARE!
 TEST – CITIT ⁂ Model de test 1 - 2015
TESTUL 7
Timp de lucru: 30 de minute

Citește textul de mai jos cu atenție, pentru a răspunde la întrebări.

A fost odată un creion ce se simţea foarte trist. Nu reuşea să lase nicio urmă pe hârtie.
Odată, creionul cel trist îl întrebă pe cel galben:
— Cum este când desenezi? Îţi place?
— Da, îmi place mult. Aş desena numai raze de soare.
Îl întrebă apoi pe cel roşu:
— Dar ţie ce îţi place să desenezi?
— Mie îmi plac inimioarele și petalele florilor.
Creionul albastru se lăudă cu cerul şi cu marea, cel maro cu înălţarea copacilor, cel verde
cu frunzele …
Numai creionul nefolosit nu îşi găsea rostul.
Într-o zi, un copil îl ridică şi desenă pe o foaie neagră un fulg, apoi un bulgăre, apoi un
minunat om de zăpadă.
Creionul era atât de emoţionat …
(adaptare după Creionul de Elia David)
1. Completaţi tabelul cu informaţiile potrivite.
Titlul Autorul

2. Creionul se simţea foarte trist. De ce? Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) pentru că nu vorbea niciun creion cu el;
b) pentru că nu reuşea să lase urme pe foaie;
c) pentru că nu îi plăceau inimioarele și petalele;
d) pentru că nu îi plăcea să deseneze.
3. Ce culori au creioanele care vorbesc cu creionul cel trist?
Scrie, pe spaţiul dat, răspunsul tău.
- _____________________________ - _____________________________
- _____________________________ - _____________________________
- _____________________________
4. Cărui creion îi place să deseneze numai raze de soare?
a) creionului verde; c) creionului maro;
b) creionului albastru; d) creionului galben.
5. Ce îi place creionului roşu să deseneze?
a) inimioarele și petalele de flori; c) copacii și frunzele;
b) cerul și marea; d) inimioarele și razele de soare.
6. Cu ce se lăuda creionul maro?
a) cu desenarea razelor de soare; c) cu desenarea petalelor florilor;
b) cu înălţarea copacilor; d) cu colorarea frunzelor.
7. Din ce cauză nu îşi găsea rostul creionul cel trist?
a) pentru că era emoționat; c) pentru că era singur;
b) pentru că era nefolosit; d) pentru că era negru.
8. Ce desenează copilul cu creionul cel trist? Scrie, pe spațiul de mai jos, două lucruri desenate de copil.
a) ________________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________________
9. Ce culoare crezi că are creionul cel trist?
a) roz; b) gri; c) alb; d) mov.
10. Completează spaţiile libere cu informaţiile care lipsesc!
Copilul desenă pe o foaie ____________________ un fulg, apoi un bulgăre, apoi un
__________________ om de zăpadă.
11. Din ce cauză era emoţionat creionul la sfârșitul textului? Scrie, pe spaţiul dat, răspunsul tău.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
FELICITĂRI, AI AJUNS LA SFÂRŞITUL TESTULUI!
MULŢUMIM PENTRU PARTICIPARE!

7. Din ce cauză nu îşi găsea rostul creionul cel trist?

a) pentru că era emoționat; c) pentru că era singur;
b) pentru că era nefolosit; d) pentru că era negru.
8. Ce desenează copilul cu creionul cel trist? Scrie, pe spațiul de mai jos, două lucruri desenate de copil.
a) ________________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________________
9. Ce culoare crezi că are creionul cel trist?
a) roz; b) gri; c) alb; d) mov.
10. Completează spaţiile libere cu informaţiile care lipsesc!
Copilul desenă pe o foaie ____________________ un fulg, apoi un bulgăre, apoi un
__________________ om de zăpadă.
11. Din ce cauză era emoţionat creionul la sfârșitul textului? Scrie, pe spaţiul dat, răspunsul tău.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
FELICITĂRI, AI AJUNS LA SFÂRŞITUL TESTULUI!
MULŢUMIM PENTRU PARTICIPARE!
 EVALUAREA COMPETENŢELOR FUNDAMENTALE
LA FINALUL CLASEI a II-a, 2016
COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ – CITIT

Timp de lucru: 30 minute

1. Citește textul de mai jos cu atenție, pentru a răspunde la întrebări.

Fiicele bătrânului An

Odată, cele patru fiice ale bătrânului An se lăudau aşa:

– Eu, spune Primăvara, sunt cea mai tânără şi mai frumoasă. Pe mine mă
mângâie soarele cu razele lui călduţe şi luminoase. Eu trezesc la viaţă întreaga natură.
– Eu sunt cea mai strălucitoare, zice Vara. Soarele mă iubeşte mai mult. Razele
lui fierbinţi îmi coc grânele şi fructele.
– Cea mai bogată dintre toate sunt eu, spune Toamna. Am din belşug struguri,
mere, nuci, zarzavaturi şi legume.
Iarna, îmbrăcată în alb, cu o coroniţă din steluţe argintii, spune:
– Eu sunt cea mai importantă fiică a bătrânului An. Le pregătesc copiilor cele
mai multe bucurii: zăpadă pentru schi, gheaţă pentru patinaj, pârtie pentru săniuş. Le
aduc vacanţa cu brad împodobit şi multe cadouri.
1. Completează tabelul cu informaţiile potrivite.
Titlu Alineate
________________________________

2. Scrie, pe spaţiul dat, răspunsul tău la următoarea întrebare.

Care sunt cele patru fiice ale bătrânului An?
- ______________________________
- ______________________________
- ______________________________
- ______________________________
3. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.
Care dintre fiicele bătrânului An este cea mai tânără și mai frumoasă?
a) Iarna; c) Toamna;
b) Primăvara; d) Vara.
4. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.
Care dintre cele patru fiice este cea mai strălucitoare?
a) Iarna; c) Toamna;
b) Primăvara; d) Vara.
 5. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.
Cu ce se laudă Primăvara?
a) spune că are multe legume şi fructe;
b) spune că este cea mai strălucitoare;
c) spune că pregăteşte multe bucurii copiilor;
d) spune că trezeşte la viaţă întreaga natură.
6. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.
Din ce cauză spune Toamna că este cea mai bogată?
a) pentru că are raze fierbinți, grâne și fructe;
b) pentru că este cea mai tânără și mai frumoasă;
c) pentru că are struguri, mere, nuci, zarzavaturi, legume;
d) pentru că are o coroniță din steluțe argintii.
7. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.
Ce fac razele fierbinți ale soarelui Vara?
a) coc grânele şi fructele;
b) îndepărtează norii;
c) sunt călduțe și luminoase;
d) sunt strălucitoare.
8. Selectează din text două exemple care arată că:
Iarna spune că este cea mai importantă fiică a bătrânului An.
a) ________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________
9. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.
Ce crezi că reprezintă steluțele argintii din coroniţa Iernii?
a) stele de pe cer; c) roua de pe frunze;
b) fulgi de zăpadă; d) picături de ploaie.
10. Completează spaţiile libere cu informaţii din text!
Bucuriile pregătite de Iarnă copiilor sunt: _________________ pentru schi, ____________
pentru patinaj şi __________________ pentru săniuş.
11. Scrie, pe spaţiul dat, răspunsul tău la următoarele întrebări.
Care este anotimpul tău preferat? De ce este acesta preferatul tău?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
FELICITĂRI, AI AJUNS LA SFÂRŞITUL TESTULUI!
MULŢUMIM PENTRU PARTICIPARE!