PROIECT DE ACTIVITATE

DATA: 06.11.2020

GRUPA/NIVELUL: mijlocie “Furnicuţe”

EDUCATOARE: Tucă Maria Georgiana

UNITATEA DE ȊNVĂŢĂMÂNT: G.P.P Nr. 10

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: “Când, cum şi de ce se întâmplă?”

TEMA PROIECTULUI: “Toamnă harnică”

TEMA SĂPTĂMÂNII: “Toamnă harnică”- evaluarea proiectului tematic

TEMA ACTIVITĂŢII: “Carnavalul Toamnei”

ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITĂŢII INTEGRATE: DLC+DOS+DEC

MIJLOACE DE REALIZARE: joc didactic+lucrare colectivă( activ. practică)

SCOPUL ACTIVITĂŢII : Ȋmbogăţirea şi activizarea vocabularului cu ajutorul cuvintelor

care denumesc forma de singular şi plural al unei părţi de vorbire (substantiv)

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

 Interacțiuni cu adulții și cu copiii de vârste apropiate

 Curiozitate, interes și inițiativă în învățare
 Finalizarea sarcinilor și acțiunilor (persistență în activități)
 Mesaje orale în diverse situaţii de comunicare

COMPORTAMENTE VIZATE:

 Demonstrează abilități de solicitare și de primire a ajutorului în situaţii problematice

specifice
 Manifestă curiozitate pentru activități, persoane și obiecte noi
 Finalizează proiecte simple (ex.: un puzzle din 3-5 piese)
 Solicită și acceptă ajutor pentru a depăși o dificultate
 Respectă regulile de exprimare corectă, în diferite contexte de comunicare

OBIECTIVE:

 Să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi

practice- O1
 Să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii-
O2
 Să denumească şi să descrie corect imaginile prezentate-O3
  Să găsească forma de singular sau de plural ale unor părţi de vorbire-O4

SARCINA JOCULUI:

 Găsirea formelor de singular şi plural al unor cuvinte reprezentative anotimpului

toamna
 Alcătuirea de propoziţii corecte din punct de vedere gramatical, folosind aceste forme.

REGULI DE JOC:

 Copiii sunt împărţiţi în 2 echipe: echipa “Merelor” şi echipa “ Morcovilor”

 Copilul numit de educatoare ridică un jeton şi denumeşte fructul/legume/floarea de pe
el
 Să răspundă cerinţei doar la numirea lui de către educatoare
 Să se încadreze în realizarea sarcinii jocului

ELEMENTE DE JOC: surpriza, mânuirea materialelor, întrecerea, aplauze, diplome

STRATEGII DIDACTICE:

METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, observaţia, exerciţiul, jocul didactic,

problematizarea, lipirea, asamblarea

MIJLOACE DIDACTICE: Zâna Toamnă, coşuleţe, plicuri, jetoane cu fructe, legume, flori
de toamnă, acuarele, mere, castraveţi, borcane, apă, etichete, sare, copacul prieteniei, piese
puzzle, borcanul pentru lucrarea colectivă, piese pentru fructe de hârtie, lipici, costume
pentru parada “Carnavalul Toamnei”, farfurii, coli, ecusoane,diplome, albume foto, imagini
povestea mărului buclucaş, videoproiector, laptop, imagini pentru album

FORME DE ORGANIZARE:individual, frontal, pe echipe

DURATA: o zi

BIBLIOGRAFIE

 Ana, A.; Cioflica, M., Jocuri didactice pentru educarea limbajului, Editura Tehno-
Art, Petrosani, 2009;
 Programa activitatilor instructive-educative in gradinita de copii – editie
revizuita;
 Preda, V., Metodica activitatilor instructive-educative in gradinita de copii, Editura
Cartu Gh., Craiova, 2009;
 Taiban, M., Petre, M., Nistor, V., Berescu, A., Jocuri didactice pentru gradinitele
de copii, Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 1976;