PROIECT DIDACTIC

DATA: 18.03.2021
CLASA: a VII-a B
PROPUNĂTOR: student Buzatu Nicoleta, student Giurgică Maria-Luisa
ARIA CURRICULARĂ: Om și societate
DISCIPLINA: Cultură civică
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Noi și lucrurile
SUBIECTUL: Ce sunt lucrurile?
TIPUL LECȚIEI: Comunicare de noi cunoștințe
SCOPUL LECȚIEI:
 Însușirea cunoștințelor referitoare la lucruri

OBICECTIVE OPERAȚIONALE:
Obiective cognitive:
Oc1 – să identifice obiectele din imagine;
Oc2 – să indice diferențele dintre lucruri și corpurile vii;
Oc3 – să indice valoare enunțului referiotor la lucruri;
Oc4 – să identifice utilitatea unor lucruri;
Oc5 – să precizeze diferențele dintre lucrurile create de om și lucrurile create de natură;
Obiective afective:
OA1 – să participe activ la activitatea didactică manifestând interes pentru sarcinile de lucru propuse.
Obiective psihomotorii:
OP1 – să păstreze o poziție corectă în bancă pe tot parcursul lecției;

STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee didactice: conversația, exercițiul, explicația;
Mijloace de învățământ: powerpoint, tablet, planșe, fișă de lucru;
Modul de organizare: frontală, individuală.

RESURSE:
Resurse umane: 10 elevi cu deficiență mintală moderată
Resurse temporale: 45 de minute
Resurse bibliografice:
Pîrîială, O. (2016). Educație civică. Manual pentru clasa a III-a. Editura Aramis, București;
Radu, D. & Andrei, G. (2016) Educație civică. Manual pentru clasa a III-a. Editura Aramis, București
 ETAPELE Ob. STRATEGII DIDACTICE
ACTIVITĂȚII Op. TIM CONȚINUTUL INSTRUCTIV EDUCATIV Metode și Mijloace de Modul de EVALUARE
P procedee învățământ organizare
Momentul OP1 1 min Realizarea prezenței. Conversația Frontală Aprecieri verbale
organizatoric Crearea unui climat ambiental aperceptiv pozitiv.
Profesorul împarte materialele necesare lecției.

Captarea OA1 5 min Profesorul va prezenta fișa și obiectele ilustrate. Aprecieri verbale
atenției Elevii vor trebui să aleagă obiecte pe care aceștia le Exercițiul
consider utile la școală și care nu trebuie să lipsească
din ghiordanul lor. Pot lua orice lucru doresc Videoproiector Frontală
încadrăndu-se în 10 puncte. Profesorul le explica Exlicația Planșă Individuală
eleviilor cee ace au de făcut și internive atunci când
aceștia întâmponă dificultăți. La final, elevii trebuie Conversația
să prezinte și să justifice ceea ce au ales.

Anunțarea 2 min Profesorul anunță titlul lecției “Ce sunt lucrurile?” și Conversația Frontală Observarea
comportamentului
temei și a prezintă obiectivele. elevilor
obiectivelor
Dirijarea 20 Profesorul prezintă elevilor o planșă și le cere să Planșe Frontală -apreciez
ȋnvățării Oc1 min numească obiectele pe care aceștia le observă în Conversația PowerPoint Individuală capacitatea elevilor
imagine. de a identifica
Profesorul definește lucrurile. Lucrurile reprezintă obiectele din
obiectele din jurul nostru, Acestea sunt corpuri fără imagini;
viață. Unele lucruri au fost create de natură, altele,
de om. Omul intervine asupra lucrurilor, Explicația
perfecționându-le. De asemenea, este preocupat și Conversația Powerpoint Frontală
de crearea altor lucruri noi. Multe dintre acestea îi
fac viașa mai ușoară și mai plăcută. Fiecare lucru
este util.
Profesorul le arată diferite imagini și le cere să Exercițiul Individuală -apreciez
Oc2 identifice lucruile și corpurile vii, după care să Conversația Powerpoint Frontală capacitatea elevilor
indice diferențele dintre lucruri și corpurile vii. de a identifica
diferențele dintre
Profesorul recapitulează, subliază ideile care trebuie lucruri și corpurile
reținute din lecție. Lucrurile sunt corpuri fără viață. vii;
Lucrurile pot fi create de om sau de natură. Conversația Powerpoint
Lucruile reprezintă obiecte din jurul nostru; pot fi Explicația Frontală Observ
diferite, asemănătoare sau identice. Pot fi noi sau comportamentul
vechi. elevilor.
 Lucrurile care au o vechime foarte mare reprezintă
adevărate dovezi despre oameni și timpul în care au
trăit.
Fixarea noilor 15 Elevii sunt invitați să rezolve fișa de lucru. -apreciez
cunoștințe min Profesorul îi ajută când aceștia întâmpină dificultăți. Conversația capacitatea elevilor
Oc3 - Elevii indică dacă enunțurile sunt adevărate de a indica valoare
sau false. enunțurilor;

-apreciez
capacitatea elevilor
Oc5 - Elevii indică diferențele dintre lucrurile de a identifica
create de om și lucrurile create de natură; Explicația PowerPoint diferențele dintre
Exercițiul Fisă de lucru Individuală lucruri și corpurile
vii;

Oc4 -apreciez
- Elevii precizează utilitatea anumitor lucruri;
capacitatea elevilor
de a preciza
utilitatea anumitor
lucruri;
Încheierea 2 min Se fac aprecieri individuale și globale asupra Aprecieri verbale
activității OA1 modului în care au participat elevii la activitate. Conversația Frontală - apreciez
Individuală contribuția elevilor
la lecție.