Temă – seminar 3

Experimentul care investighează modul în care oamenii aud muzica este alcătuit din trei
teste de abilități muzicale. Fiecare test corespunde unei abilități, testul despre sesizarea ritmului
în muzică corespunde percepției de ritm, testul despre sesizarea notelor muzicale în melodie
corespunde percepției de reglare și testul despre ajustarea muzicii corespunde discriminării
melodice. Procesele psihice implicate în realizarea testului sunt senzoriale, cognitive și fenomene
psihice. Senzația, percepția și reprezentarea sunt procesele psihice senzoriale care joacă un rol
important în rezolvarea testului. Senzațiile ne ajută la sesizarea notelor muzicale, a melodiilor,
percepția prelucrează și ne ajută să integrăm informația despre sunetele auzite, iar reprezentările
fac posibilă continuarea activității, punând în relație logică informațiile primite. Gândirea,
memoria și imaginația sunt procesele psihice cognitive, acestea ne ajută să analizăm cerințele
date și să ne construim un plan spre reușită. Gândirea a avut funcția de a înțelege și a observa
problemele cerute și de a lua decizia bună în momentul alegerii răspunsului corect. Memoria a
fost un partener eficient în analiza răspunsurilor, având în vedere cerințele testelor, care au
constat în recunoașterea și întipărirea sunetelor, ritmurilor și vocilor întâlnite. Imaginația a legat
aceste două procese psihice prin selectarea și combinarea elementelor. Atenția, proces psihic din
categoria fenomenelor psihice, cu ajutorul funcției ei de orientare, selectare și concentrare a
energiei psihonervoase în vederea facilitării procelesor, a fost posibilă finalizarea
experimentului.
În vederea realizării experminetului, pentru persoanele cu dificiențe de auz se au în
vedere urmatoarele aspecte: senzaţia auditivă poate fi diminuată sau chiar absentă în raport cu
specificul deficienţei; memoria cognitive-verbală se dezvoltă mai lent, în procesul demutizării cu
accent pe mecanicism; la surd, reprezentarea este un analog al noţiunii, dar nu şi un echivalent
total al ei, prin specificul ei imaginea generalizată asigură, mai ales, conţinutul reflectării
senzoriale şi senzorio-motrice. Astfel, acesta trebuie să se desfășoare într-un mediu liniștit,
plăcut, care să sporească atenția și concentrarea. Se pot utiliza unele aparaturi care emit vibrații,
urmând să fie asimilate și analizate de persoana cu deficiențe de auz.