PROIECT DE ACTIVITATE

INTEGRATĂ

“ Saniuta ”

Propunător: Chirila Ana- Maria

 PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

DATA: 17.01.2018
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Grădiniţa PP nr.47
GRUPA: Mica
TEMA ANUALĂ: “Cand/ cum si de ce se intampla? “
TEMA PROIECTULUI: “ Magia sarbatorilor de iarna “
TEMA SĂPTĂMÂNII: “ Jocurile copiilor iarna“
TIPUL DE ACTIVITATE: Consolidare de priceperi şi deprinderi
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată
ADP+ALA1+ADE ( DOS)+ALA2

SCOPUL ACTIVITĂŢII:
 Consolidarea, aprofundarea si sistematizarea cunostintelor
dobandite de copii despre fenomenele caracteristice produse in
natura iarna si jocurile copiilor.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
 Sa identifice jocurile copiilor iarna;
 Sa asocieze obiectul de imbracaminte cu anotimpul.
 ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE:

1. ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ ( ADP)

Întâlnirea de dimineaţă: “De vorba cu Zana Iarna !”
Rutine
Tranziţii: Jocuri cu text si cânt: “ Saniuta fuge”
“ Ceasul mare bate asa! “
“Cu degetele ne jucam !”
“ Craiasa Zapezii “

2. ACTIVITĂŢI LIBER ALESE ( ALA1)

• Construcţii: “Sania mea-i cea mai frumoasă!”

Mijloc de realizare: ansamblare prin îmbinare de cuburi;
Sarcina didactică: Să unească diferite cuburi în scopul realizării unei sanii.
Descriere: În acest centru vor fi pregătite diferite tipuri de cuburi pentru realizarea unei sanii
După terminarea sarcinii, lucrările vor fi duse în spatele clasei la expoziție împreună cu
lucrările de la celelalte centre.

• Bibliotecă: “ Copiii veseli“

Mijloc de realizare: colorare;
Sarcina didactică: Să colorize cu ajutorul creioanelor colorate siluetele de copii expuse pe
masa.
Descriere : Copiii vor găsi în acest centru siluete de copii, creioane cerate, creioane colorate.
Aici, ei vor trebui să coloreze cu ajutorul creioanelor siluetele de copii.
După ce au terminat, siluetele vor fi asezate in sanie si in jurul acesteia, fiind puse pentru
expozitie.

• Artă : “Saniuta “
Mijloc de realizare: lipire
Sarcina didactică: Sa lipeasca elemente specifice anotimpului iarna pe sanie.
Descriere : În acest centru copiii vor descoperi o sanie mare, elemente de iarna, lipici, servetele
umede. Aici, ei vor trebui sa lipeasca cu ajutorul lipiciului elemente de iarna la alegere pe sania
expusa. La sfarsitul activitatii sania va fi expusa în spatele clasei împreună cu celelalte lucrări.

3. ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE (ADE)

DOS: Educație pentru societate : “Unde ne jucam in anotimpul de iarna? “

- Mijloc de realizare : convorbire

4. ACTIVITĂŢI LIBER ALESE 2. (ALA2)- "Veselie in zapada "

Mijloc de realizare: joc distractiv;
Sarcina didactică: Sa arunce in echipa adverse cu bulgari confectionati din hartie.
FINALITĂŢILE ZILEI : sanie decorate, siluete de copii, sanii din cuburi, panou cu obiecte de
imbracaminte.

STRATEGIA DIDACTICĂ:
• METODE ŞI PROCEDEE: observaţia, conversaţia, explicaţia, exercițiul, lucrul in
echipă , metoda activ- participativă" Mâna oarbă".
• RESURSE MATERIALE: panou cu prezența, calendarul naturii, siluete de copii, cuburi,
creioane colorate, creioane cerate, oameni de zapada ștampile, elemente specidice
anotimpului iarna, lipici, ecusoane, șervețele umede, panou, siluete de imbracaminte.
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupuri mici;
LOCUL DE DESFAŞURARE: sala de grupă;
EVALUARE: formativă, continuă
METODE DE EVALUARE : verificarea orală, observarea curentă a comportamentului,
aprecieri stimulative, analiza răspunsurilor şi a creaţiilor, corectarea imediată a răspunsurilor,
aprecierea gradului de interes şi atenţie.

BIBLIOGRAFIE:
“Curriculum pentru învăţământul preşcolar( 3-6/7 ani) M.E.C., 2008”
“Ghid pentru proiecte tematice. Activităţi integrate pentru preşcolari” ED. DIDACTICA
PUBLISHING , 2008
“Piramida cunoaşterii - repere metodice în aplicarea curriculumului preşcolar” Ed. Diamant,
2014
 SCENARIUL ZILEI

Activitatea debutează cu Întâlnirea de dimineaţă, unde copiii sunt aşezaţi în semicerc

pentru a putea stabili un contact vizual cu toţi membrii grupei.

Salutul - recitative de introducere : ” De mânuţe ne luăm/ Ochi în ochi noi ne uităm/ Şi

frumos ne salutăm ! ” Salutul porneşte de la educatoare şi este continuat de toţi copiii grupei : ”
Bună dimineaţa, oameni de zapada!” După această formulă de salut, copiii își vor lua fotografia
și o vor așeza la panoul cu Prezenţă.

Copiii vor completa împreuna Calendarul naturii, reactualizându-l prin întrebări şi

răspunsuri: "În ce anotimp suntem?"/ " Cum este vremea afară?"/ " Ce ne oferă nouă anotimpul
de iarna ?"

Împărtăşirea cu ceilalţi continuă printr-o scurtă convorbire despre anotimpul Iarna.

Noutatea zilei se realizează prin apariţia unor musafiri neaşteptati: Zana Iarna si Mos
Viscol. Acestia aduc daruri din partea Babei Iarna si roaga prescolarii sa fie atenti pe tot
parcursul zilei. Daca vor indeplini toate sarcinile prezentate acestia vor fi incantati de fulgii
trimisi de Baba Iarna.
Prin intermediul Tranziţiei “ Bat din palme: clap, clap, clap/ Din picioare: trap, trap,
trap/ Ne învârtim, ne răsucim/ La măsuţe ne oprim!” copiii vor descoperi cele trei centre deschise
. Copiilor li se vor prezenta centrele de lucru, materialele didactice şi sarcinile fiecărui grup, iar
repartizarea la centre se va realiza în funcţie de ecusonul primit.
Copiii se aşează la cele 3 centre deschise.
În centrul Construcţii vor ansambla prin unire cuburi de diferite forme și mărimi, pentru
realizarea saniutei preferate.
La centrul Biblioteca vor colora cu creioane colorate si cerate siluetele de copii primate.
Acestea vor fi plasate la sfarsitul activitatii in sanie.
La centrul Artă copiii vor lipi elemente specifice anotimpului iarna pe sanie.
(ADE-DOS): Educatie pentru societate” Unde ne jucam in anotimpul iarna ”
După terminarea activităţilor de la centre, copiii vor purta o discuție liberă împreună cu
educatoarea , despre jocurile copiilor iarna si despre tinuta acestora in anotimpul rece. In fata
copiilor se afla un panou pe care este scris ( ASA DA/ ASA NU ). Impreuna cu educatoarea,
prescolarii trebuie sa aseze obiecte de imbracaminte specifice anotimpului geros ( ASA DA ) si
alte obiecte neportivite acestui anotimp ( ASA NU ).
Pe parcursul activităţii, educatoarea urmăreşte fiecare copil în parte şi reia explicaţiile
atunci când este nevoie de acestea, ajutându-l şi încurajându-l după nevoie.

Evaluarea se va realiza pe tot parcursul activităţilor.

Încheierea activităţii: Jocul cu text şi cânt " Veselie in zapada ". Copiii vor avea parte
de o surpriză dulce descoperită în darurile aduse de Baba Iarna.
 Secvente Conținutul știintific Strategia didactică Evaluare
didactice
Metode și Mijloace de Forma de
procedee învățământ organizare
1. Moment Crearea condiţiilor necesare pentru buna
organizato- desășurare a activității:
ric - aerisirea sălii de grupa, amenajarea
spaţiului de desfăşurare a activităţii,
pregatirea materialelor demonstrative şi
distributive, introducerea copiilor în sala de
grupă.
2. Captarea Se realizează în cadrul Noutăţii zilei , Conversaţia Invitatii surpriză Frontală Formativă
atenției prin apariţia unor musafiri neaşteptati:
Zana Iarna si Mos Viscol. Acestia aduc
daruri din partea Babei Iarna si roaga
prescolarii sa fie atenti pe tot parcursul
zilei. Daca vor indeplini toate sarcinile
prezentate acestia vor fi incantati de fulgii
trimisi de Baba Iarna
3.Anunțarea Copiii vor promite ca vor indeplini toate Conversația Frontală
temelor şi a sarcinile pentru a fi rasplatiti de Baba
obiectivelor Iarna. Explicația

4.Dirijarea Copii vor extrage din tristuta adusa de Conversația Traista Individuală Metoda “ Mâna
învățării şi Baba Iarna ecusoane cu diferite imagini: oarbă”
prezentarea Tehnica “Mâna
 noului sanie, om de zapada si fulg de nea.Ei îşi oarbă” Ecusoane
conţinut vor prinde în piept ecusonul extras şi în
funcţie de simbolul acestuia se vor grupa
la centre.

Prin intermediul Tranziţiei “ Bat din

palme: clap, clap, clap/ Din picioare: trap,
trap, trap/ Ne învârtim, ne răsucim/ La
măsuţe ne oprim!” copiii vor descoperi
cele trei centre deschise . Copiilor li se vor Continuă
prezenta centrele de lucru, materialele
didactice şi sarcinile fiecărui sector.
Creioane colorate
La centrul Bibliotecă vor colora cu Explicația si cerate
creioane colorate si cerate siluetele de copii Siluete de copii
primite. Acestea vor fi plasate la sfarsitul Conversația Sanie
Pe grupuri
activitatii in sanie.

În centrul Construcţii vor ansambla

Cuburi de diferite
prin unire cuburi de diferite forme și forme și mărimi
Exerciţiul
mărimi, pentru realizarea saniei preferate
După terminarea sarcinii, lucrările vor fi
duse în spatele clasei la expoziție împreună
cu lucrările de la celelalte centre
Lipici
La centrul Artă copiii vor lipi elemente Sanie
specifice anotimpului iarna pe sanie. Elemente specific
Pe parcursul activităţii, educatoarea anotimpului iarna
urmăreşte fiecare copil în parte şi reia
explicaţiile atunci când este nevoie de
acestea, ajutându-l şi încurajându-l după
 nevoie.

5. Obținerea (ADE-DOS): ): ” Unde ne jucam in

performan- anotimpul de iarna?”) Conversația Continuă
ței La sfârșitul activităţilor de la Imagini despre
centre, copiii vor purta o discuție liberă Explicaţia jocurile copiilor
împreună cu educatoarea , despre iarna Individuală şi
anotimpul de iarna si jocurile preferate in pe grupe
acest sezon, insotite de imagini adecvate. Aprecieri
individuale

6. Evaluare In fata copiilor se afla un panou pe care Conversaţia Panou cu obiecte Frontală Evaluarea
este scris ( ASA DA/ ASA NU ). Impreuna Exercitiul de imbracaminte Individuala continuă
cu educatoarea, prescolarii trebuie sa aseze
obiecte de imbracaminte specifice
anotimpului geros ( ASA DA ) si alte
obiecte neportivite acestui anotimp ( ASA
NU ).
”.
7. Încheierea (ALA 2) La finalul activității, copiii vor Explicația Bulgari din hartie Individuală
activității desfasura jocul distractiv Bomboane- drept Si pe grupe Aprecieri
" Veselie in zapada ". Copiii vor avea parte raspată individuale si
de o surpriză dulce descoperită în darurile Jocul colective
aduse de Baba Iarna. Aplauze