AUTORITATEA

Managementul clasei
DRAGHICI BIANCA IOANA
 Ce este autoritatea?

 Autoritatea (Bochenski) este o relaţie cu

trei termeni care se instituie între un
purtãtor, un subiect, şi un domeniu.’’
 Purtãtorul este “cel care deţine autoritatea”
Subiectul este “omul pentru care purtãtorul are
autoritatea menţionată”
Domeniul constituie pur şi simplu aria de
probleme în interiorul cãreia purtãtorul deţine
autoritatea în raport cu subiectul
 Cum trebuie sa fie subiectul autoritatii?

 Subiectul autorităţii
este o fiinţă
conştientă.
 De exemplu: PURTATORU
L
SUBIECTU
L
calculatorul are multe
informatii insa nu
este o fiinta, astfel
acesta nu poate sa fie
autoritar.
 Singura persoana DOMENI
autoritara in toate U
domeniile este
DUMNEZEU.
Autoritatea profesorului

Profesorul trebuie sa aiba

multe cunostine intelectuale
pentru a putea raspunde la
diferite intrebari ale elevilor.
Astfel acestia il vor percepe ca
un stiitor, considerandu-l
superior.

Pe la
intel nga ace
ec st
isi ca tuale, a e cunost
st ce in
clasa ige si re sta trebu te
la s pe ie s
crea care pre ctul fata a
o ar m da de
onie pentru
plac a
uta.
Astfel autoritatea inseamna comunicare,
intelegere si cunostintele pe care le are
subiectul.
 Autoritatea poate fi contestată asta presupune o luare de
poziţie explicitã din partea elevului .
 Autoritatea poate fi ignoratã asta presupune cã, deşi nu-l (mai)
intereseazã domeniul sau profesorul respectiv elevul nu face
public acest lucru .
 Contestarea este posibilã datoritã ambiguităţii relaţiei
profesorului cu domeniul sãu de competenţe, dar şi datoritã
extinderii ilicite a acestuia.
Ignorarea vizeazã mai ales domeniul, care poate fi lipsit de
interes sau de atractivitate pentru elevi.
 Există două tipuri de autoritate: autoritatea epistemică şi
autoritatea deontică
 ►Autoritatea epistemică este a ştiutorului, a aceluia care este
competent într-un domeniu.
 ►Autoritatea deontică este a superiorului, a aceluia care prin
poziţie poate da directive care trebuie să fie ascultate
 STILUL AUTORITAR
Reprezinta putere, presiune,
dominaţie.
Profesorul foloseste aceste aspecte la
propria clasa pentru a se simti
superior si ascultat

STILUL DEMOCRATIC
Reprezinta stimulare, caldură, grijă, simțul
umorului, interes
Elevii sunt încurajați să caute, să se implice, să ia decizii și să își
asume consecințele deciziilor lor.
SUNT INCURAJATE ACTIVITATILE IN GRUP PENTRU A
COMUNICA INTRE EI

STILUL PERMISIV
Reprezinta afecțiune și permisivitate.
Acorda libertate totala a elevilor, acesta intervenind
doar in situatii de urgenta( conflicte)