Proiect didactic

Interval orar: 10:45 – 11:40

Aria curriculară: Arte
Disciplina: Arte vizuale și abilități practice
Unitatea de învățare:
o Cer si pământ
Subiectul lecției:
 Micul arhitect – linia ca intersecție de planuri
Tipul lecției: Formare de priceperi și deprinderi
Scopul:
o Dezvoltarea imaginației și a creativității prin transformarea unor materiale cu ajutorul priceperii
și deprinderilor anterior formate.

Durata: 45 minute

Competențe generale:
2. Realizarea de creații funcționale și/sau estetice folosind materiale și tehnici elementare diverse
Competente specifice:
2.1 Identificarea unor caracteristici/proprietăți ale materialelor întâlnite în mediul cunoscut;
2.3. Realizarea de obiecte/construcții/folosind material ușor de prelucrat și tehnici accesibile;

Obiective operaționale:
A. Cognitive
O1:Să decoreze cât mai original lucrările confecționate;
O2: Să descrie conținutul etapelor de parcurs în realizarea lucrării pe baza modelelor și a explicațiilor
primite;
O3:Să deseneze clădirea aleasă din cel puțin 2 perspective diferite;
B. Psiho-motrice
O4:Să-și coordoneze mișcările pentru manevrarea corectă a instrumentelor de lucru;
O5: Să-și păstreze o poziție adecvată în timp ce lucrează;
Afective
O6: Sa manifeste interesul pentru lecție și realizarea sarcinilor de lucru.
Strategii didactice:
A. Metode și procedee : conversația, explicația, exercițiul, observația, demonstrația;

B. Mijloace de învățământ: manuale, tabla, markere, videoproiector,culori, carioci, foarfeca,

lipici, foi A4 colorate, cutie de carton;

C. Forme de organizare : frontal, individual;

II. Resurse temporale - 45 minute
A. III. Resurse materiale - manuale, tabla, videoproiector,culori, carioci, foarfeca, lipici, foi A4
colorate, cutie de carton;
IV. Resurse spațiale – sala de clasa
Bibliografie:
https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20IV-a/Arte%20vizuale%20si%20abilitati
%20practice/ARSLibri/Partea%20II/#13

https://media.hotnews.ro/media_server1/document-2014-10-14-18303583-0-programa-arte-vizuale-
abilitati-practice-clasele-iii.pdf
Evenimentul Materiale Forme de
Conținutul științific Evaluare
didactic Metode și mijloace organizare

1.Moment Așteptarea intrării tuturor elevilor în Observarea

organizatoric sala de clasă; Conversația Frontal sistematică
5 min. Pregătirea materialelor necesare;

2.Verificarea Aprecieri
Se verifica cunoștințele obținute pe
cunoștințelor parcursul lecției anterioare prin Conversația Frontal verbale
anterioare întrebarea: Individual Recomandări
5 min. „Ce ați desenat data trecuta?”

3.Anuntarea
temei și a Elevii sunt anunțați că, în lecția ce Tabla Observarea
urmează, vor învăța despre Linia ca Conversația Markere Frontal sistematica
obiectivelor intersecție de planuri. Se notează
2 min. titlul pe tabla.

4. Captarea Le voi arata copiilor o lucrare Observația Videoproiector Frontal Observarea

atenției terminata realizata pe tema de astăzi sistematica
3 min. ca exemplu.

5. Dirijarea
 Pentru început, voi numi un elev sa
citească textul de la secțiunea „Am
descoperit!” din manual. Manualul
Conversația Frontal
Apoi, vom începe sa construim un Videoproiector
Aprecieri
bloc de hârtie urmând următorii pași: Culori
Carioci verbale
- Înfășuram o cutie înhârtie Foarfeca
colorata de o singura culoare Lipici
Explicația
activității - Decupam diverse forme foi A4 colorate
geometrice din hârtia colorata cutie de carton
24 min.
- Le lipim pe cutie

După ce terminam de construit Demonstrația

blocul, îl desenam pe o foaie cu
carioci si culori din 2 perspective:
lateral stânga fata si lateral dreapta
spate.

6. Obținerea
performanței Blocul de hârtie realizat Observarea
și Cei care au realizat blocuri
creative/unice vor ieși in fața clasei Observația Frontal sistematica
asigurarea
feed-back- să le arate și colegilor.
ului

3 min.
7.Tema
Cine nu a terminat blocul în clasă, îl
pentru
va termina acasă. Conversația Frontal
acasă
2 min

6.Aprecierea
activității Fac aprecieri generale și individuale Conversația Frontal
elevilor asupra modului de participare al Aprecierea
1 min. elevilor la lecție. verbala