PROIECT DE LECŢIE

DISCIPLINA: ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE

TEMA LECŢIEI: Câmp cu maci

TIPUL LECŢIEI: formare de priceperi şi deprinderi

FORMA DE REALIZARE: lecţie integrată

COMPETENŢE GENERALE:

CLR 2. Exprimarea de mesaje orale în diverse situaţii de comunicare

MEM 4. Generarea unor explicaţii simple prin folosirea unor elemente de logică

MM 2. Interpretarea de cântece pentru copii, cu mijloace specifice vârstei

AVAB 2. Realizarea de creaţii funcţionale şi/sau estetice folosind materiale şi

tehnici elementare diverse

COMPETENŢE SPECIFICE:

CLR
2.1. Formularea unor enunţuri proprii în diverse situaţii de comunicare
2.2. Transmiterea unor informaţii prin intermediul mesajelor simple

MEM
4.1. Formularea rezultatelor unor observaţii, folosind câţiva termeni ştiinţifici,
reprezentări prin desene şi operatorii logici „şi”, „sau”, „nu”
4.2. Identificarea unor consecinţe ale unor acţiuni, fenomene, procese simple

MM
2.1. Cântarea individuală sau în grup, asociind mişcarea sugerată de text şi de ritm
2.2. Cântarea, individual sau în grup, asociind acompaniamentul sugerat de ritm

AVAP
2.2. Exprimarea ideilor şi trăirilor personale prin utilizarea liniei, punctului, culorii
şi formei

1
2.3. Realizarea de obiecte/construcţii/folosind materiale uşor de prelucrat şi tehnici
accesibile

COMPETENŢE:

CLR: - să alcătuiască propoziţii despre anotimpul vara după imagini

MEM: -să numere corect în concentrul 0-100,

MM: – să audieze compoziţia muzicală Anotimpurile- Vara de Vivaldi

AVAP:
- să urmărească cu atenţie explicarea şi demonstrarea modului de lucru;
- să execute cu deplin control mişcările şi exerciţiile pentru încălzirea
muşchilor mici ai mâinilor;
- să lucreze independent ;
- să păstreze ordinea şi curăţenia la masa de lucru ;
- să picteze utilizând corect instrumentele de lucru ;
- să-şi exprime unele sentimente ( de bucurie, de satisfacţie ) în legătură cu
activitatea desfăşurată.

RESURSE:

a) Procedurale: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, observarea dirijată,

instructajul, munca independentă, evaluare reciprocă
b) Materiale: planşe cu anotimpul vara, hârtie creponată, lipici, acuarele, foi de
desen, foarfece,casetofon, etc.
c) Organizatorice: frontal, individual

BIBLIOGRAFIE:
1. * * * * * - Curriculum Naţional. Programe şcolare pentru învăţământul
primar, clasele I – II, Bucureşti,
2. Joachim, Schonheer – „Jucării din hârtie”,Ed.Ion Creangă, Bucureşti, 1979,
p.23.
3. Neagu, Draga – „Fantezii şi îndemânare”,Ed.Tineretului, Bucureşti, 1979,
p.30
4. Zülal Aytüre-Scheele – „Hobby ORIGAMI – Construcţii din hârtie pentru cei
mici şi cei mari”, Ed.M.A.S.T. România, 2001, p.49