RAPORT DE PROGRES ȘCOLAR

Clasa a VI-a B

Nr. de Nr. de
elevi elevi
Elevi înscriși la începutul 20 Elevi înscriși la începutul 20
anului școlar semestrului II
Promovați la sfârșitul 18 Promovați la sfârșitul semestrului 18
semestrului I al II-lea

Corigenți la sfârșitul 0 Corigenți la sfârșitul semestrului 0

semestrului I al II-lea

Elevi cu situație școlară 2 Elevi cu situație școlară 2

neîncheiată neîncheiată/repetent

Fisa de monitorizare a progresului școlar

 Clasa a VI-a A

Nume si Rezultate Rezultate Media Rezultatul

prenumele test inițial evaluării pe semestrului I monitorizării
elev parcursul progresului
semestrului I individual
Progres Regres Rezultate
constante
Ungureanu 7 9 ; 8 ; 10 9 x
Marius
Adrian
Rada Ionut 6,5 8 ; 9 ;9 9 x
Alexandru
Muscalu 6 9 ; 10 ; 10 10 x
Monalisa
Simulescu 5,8 9 ; 10 ; 10 10 x
Delia
Paraschiv 5,2 8;8;9 8 x
Roberta
Andreea
Ababei 5 7 ; 8 ; 10 9 x
Rebeca
Spirlea 5 7;8;8 8 x
Eduard
Lapau 4,6 8;9;9 9 x
Alexandru
Botusan 4,6 9 ; 10 ; 10 10 x
Andreea
Ciuca 4,45 9 ; 10 ; 10 10 x
Antonio
Popescu 4 7;8;8 8 x
David
Andrei
Udila 2,8 8;7;8 8 x
Cristof
Ionut
Pirvu 2,8 7;8;8 8 x
Costelino
Alex
Rosu 1,6 4;5;5 5 x
Mario
Amet 1 5;5;5 5 x
Melisa
Cretu 1 6;7;7 7 x
Alexandru
Nedelcu 1 6;7;7 7 x
Adrian
Concluzii desprinse la nivel de clasă:

Așa cum reiese din fișa de monitorizare a progresului școlar, în care am trecut notele de
la evaluarea inițială, notele de la evaluările pe tot parcursul semestrului și mediile
obținute de elevi, la sfârșitul primului semestru, se poate observa:

Nr total Nr. de elevi care au înregistrat

elevi progres regres constanță alternanță
17 17 - - -

Plan de menținere a rezultatelor centrat pe dobândirea și exersarea competențelor

specifice :

Nr. Competențe Specifice Conținuturi Asociate Activități

CRT
1. Receptarea mesajelor -A cere si a da Înregistrări audio/video
orale . indicații de orientare; Conversații simple
-A exprima preferințe; Interviuri
-A relata un
eveniment/experiență .
2. Producerea mesajelor -A descrie un obiect, o Dialoguri
orale. persoana ; Texte lacunare
-A iniția o interacţiune Texte cu imagini
verbala;
-A exprima motive.

3. Receptarea mesajelor -A extrage informaţii Texte lacunare

scrise. generale si specifice Tabele
dintr-un text citit in Povestire
gând; Texte autentice scurte
-A selecta anumite
informaţii dintr-un
text citit si inserarea
lor într-un tabel.
4. Producerea mesajelor -A redacta evenimente Paragrafe
scrise. trecute si experiențe Texte cu suport vizual
personale; Povestiri
-A redacta un text Felicitări, Scrisori, E-mail
după un plan dat;