Clasa: I A PROIECT DIDACTIC

Aria curriculară: Limbă şi comunicare

Obiectul: Comunicare în limba română

Unitatea tematică: Mişcare şi sănătate

Subiectul lecţiei:Sunetul şi litera “k “ mic de tiparşi de mână

Tipullecţiei: predare- învăţare

Durata: 2 x 50 minute

Scopullecţiei: - Familiarizareaelevilor cu sunetulsilitera “ k“

- Formareadeprinderilor de citireşiscrierecorectăşiconştientă a literei “k “, însilabeşicuvinte.

Domenii integrate: - Comunicareînlimbaromână

- Arte vizualeşiabilităţi practice

- Muzicăşimişcare

Obiectiveoperaţionale (competenţe concrete):

 Cognitive
CLR (Comunicareînlimbaromână)
O1- săasociezesunetul cu litera;

O2 - sărecunoascălitera “k “ încuvintediferite;

O3- săidentificecuvinte care conţinlitera “k “;

O4- săformezesilabeşicuvinte care conţinlitera “k “, precizândloculacestuia;

O5- săciteascăcorectşiconştient, cuvinteşipropoziţii, în mod independent,înşoaptă, cu voce tare,

pebazaindicaţiilorînvăţătorului, respectândsemnele de punctuaţie;

O6- săscriecorectsilabe, cuvinteşipropoziţii;

O7- săordonezecuvintele date pentru a obţinepropoziţii.

 Afective- volitive:
O 9- săparticipe cu interespe tot parcursulactivităţii;
O 10- sămanifeste spirit de colegialitatesicooperareîncadrulechipei;

 Psihomotorii:
O 11- săutilizeze correct fişele de lucru;
O 12- să-şireprimetendinţa de a practicamişcări inutile întimpulorei;
O 13- săscrie correct şiordonat, respectândregulile de scrierepecaieteoripefişele de lucru.

AVAP ( Artevizualeşiabilităţi practice)

O 14- sărealizeze litera k din plastilina sau betişoare
 O 15 – săcolorezefişa

MM( Muzicăşimişcare)
O 15- săintonezecânteculşisădanseze

Strategiididactice:
I. Resursemetodologice:
1. Metodeşiprocedee:
a) De comunicareorală:
- Expozitive: explicaţia;
- Conversative: conversaţiaeuristică,discuţiacolectivă;

b) De explorare:
- Metodafoneticăanalitico-sintetică, observareadirijată, demonstraţia, exerciţiul, problematizarea, jocul
didactic, diverse procedee de citire (selective, înlanţ, înşoaptă), muncaânechipă, munca cu manualul.
2. Forme de organizare:
- Individual;
- Pegrupe;
- Frontal.

II. Resurse
 materiale:tabla, flipchart, videoproiector, fişe, caiete, manualulauxiliar, creioanecolorate, table magneticăŞ
 umane: 24 elevi;
  spaţiale:sala de clasă.

III. Formeşitehnici de evaluare:

-observaresistematică;
- aprecieriverbale;
- evaluare de cătrecolegi;
- activităţiaplicativeoraleşiscrise.

Bibliografie:
1. Metodicapredăriilimbiiromâne la clasele I-IV, Vasilescu Eugenia, Popescu Ion, edituraAramis, Bucureşti 2005
2. Didacticalimbiişiliteraturiiromâneînînvăţământulprimar, ŢerdeanIoan, EdituraCorint, Bucureţti, 2007
3. Comunicareînlimbaromână , Abecedar - Auxiliar- EdituraEuristica
4. Comunicareînlimbaromână, Caiet de scriere, EdituraEuristica

ORA I

Nr. Secvenţele Ob Activitateaînvăţăto Activitateae Strategii Evaluare

Crt. instruirii Op rului levilor Didactice
Resursemet Resursemat Forme de
odologice eriale organizar
e
1. Moment O Asigurareacadruluiş Elevii se Conversaţia Activitate
organizatoric 12 ia pregătescpen frontală
condiţiiloroptimede truîncepereal
sfăţurăriilecţiei. ecţiei.
Pregătireamaterialel
or.
Eleviisuntate
O9 Întâlnirea de nţi la Discuţiacole Calendaruln Activitate
dimineaţă( salutul: instrucţiunile ctivă aturii frontal
“Dimineaţa a învăţătorului
sosit,/Toţi copiii au şirezolvăceri
venit,/A-nceput o nţele
nouă zi,/Bună
dimineaţa copii!”,
prezenţa, calendarul
naturii.
Eleviivizion
2. Captarea Prezentare Power eazăimaginil Conversaţia Videoproiect Frontal Observarea
atenţiei Point: animale e. or sistematică
sălbatice. Intoneazăcân
Interpretarea teculşidanse
O cântecului şi ază.
16 dansului: Noi
suntem ciupercuţe.
Se poartă o discuţie
despre urşi: ursul
brun, ursul panda,
 ursul koala.
Eleviisuntrec
3. Anunţareatemeişi Anunţarea temei: eptivi Explicaţia Frontal Observarea
a scopului/ Sunetul şi litera k sistematică
obiectivelor mic de tipar

Comunică
obiectivele lecţiei.

4. Dobândireacunoş O1 - Prezentarea literei Observaţia Fişă Frontal

tinţelor / de tipar.
Predarea Sinteza fonetică Eleviirecuno
-învăţarea O2 -Descoperirea literei scliteranouă. Exerciţiul Planşă Aprecieriv
O3 în cuvinte date. Se erbale
va cere elevilor să
încercuiască litera
nouă în cuvintele Eleviialcătui
date. esccuvinte
O4 -Se cere elevilor să Eleviialcătui Exerciţiul Tablamagnet
alcătuiască cuvinte escpropoziţii ică
cu noua literă. .
O6 -Se cere elevilor să Exerciţiul Frontal Apreciriver
alcătuiască bale
propoziţii cu
cuvintele obţinute
anterior. Eleviiaşează
 -Metoda fonetică, corectcuvint
analitico-sintetică: elepentru a
O7 -Se dau fise cu forma corect Exerciţiul Fişe Frontal Aprecieriv
cuvintele: o propoziţie erbale
cumpărat, Mircea, Eleviisuntate
un, a ,de, pere., nţişirezolvăc
kilogram erinţele.

Se cere Metodafone Flipchart Frontal Observarea

reprezentarea tică, sistematică
grafică a analitico-
propoziţiei. Apoi se Sintetică
cere împărţirea
propoziţiei în
cuvinte, despărţirea
cuvintelor în silabe,
identificarea
sunetelor din fiecare Eleviicitescî
silabă, izolarea nritmpropiuc
sunetului nou şi a uvintele,
poziţiei acestuia în textul
cuvânt.
-Citirea coloanelor Lectura Manual Individual Observarea
de cuvinte auxiliar sistematică
O5 -Se cere elevilor să
citească coloanele
de cuvinte în şoaptă,
 apoi cu voce tare.
- Se solicită citirea
selectivă a
cuvintelor: cuvinte
cu două silabe, cu
trei silabe, cu patru
silabe.
-Citirea textului
O5 -citirea în şoaptă, în
ritm propriu.
-citirea lecţiei în
lanţ Elevirezolvă
-citirea selectivă şi cerinţa
explicativă a lecţiei
-Citirea model

5. Fixareacunoştinţe O Se cere elevilor sa Joc Beţişoare, Individual

lor 14 realizeze litera “ k” plastilină
din plastilină sau
beţişoare.
6. Evaluarea Evaluarea s-a făcut
pe tot parcursul
lecţiei.

7. Concluziişiapreci O După gradul de Dreptrecom

eri 14 implicare a elevilor pensăvorpri
 în activitatea de micâte o fişa
învăţare şi calitatea de colorat cu
rezolvării sarcinilor literak
primite în cadrul Eleviinoteaz
lecţiei, învăţătorul ă
concretizează
informţiile obţinute
în aprecieri verbale.
Manualulau
8. Tema de acasă Se cer elevilor să xiliar Frontal
memoreze poezia
din manualul
auxiliar, pg 83

ORA II
N Secvenţeleinstr O Activitateaînvăţător Activitateaelevilo Strategiid Evaluare
r. uirii b ului r idactice
C O Resursemet Resursem Forme de
rt. p odologice ateriale organiza
 re
1. Moment O Asigurareacadruluişi Elevii se Conversaţia Cărţi, Activitate
organizatoric 1 a pregătescpentruînc caiete, frontală
2 condiţiiloroptimedesf eperealecţiei. instrument
ăşurăriilecţiei. e de scris
Pregătireamaterialelo Elevii răspund la
r. întrebări
2. Captareaatenţi Se pun Conversaţia Activitate Evaluareoral
ei elevilorcâtevaîntrebă frontală a
O ri:
9 - Ce am
învăţatpânăînprezent
la
Comunicareînlimbar
omână?
-Ceestelitera?
-Cu celiterescriem?
-Cândscriem cu literă
mare?
-Din
cesuntformatepropoz Elevii sunt
iţiile? receptivi
-Dar cuvintele?
3. Anunţareatem -Care este ultima Expunerea Frontală
eişi a literă învăţată? Elevii
obiectivelor Se recepţionează
prezintăobiectivele Mesajul
4. Dobândireacu Explicaţia Fişă Frontal
noştinţelor/ -Se Tabla
Predarea O prezintăelevilorfişa
-învăţarea 1 cu litera de mână.
-Se
analizeazăelementele
graficedin care
estecompusălitera“ k
“mic de mână.
-Se
stabilescasemănărişi
deosebiri cu altelitere
ale alfabetului.
-se scrielitera la tablă
model, înîntregime,
apoidescompusăşiiarî
ntreagă. Elevii îndeplinesc
-Se scrieliteraînaer, sarcinile cerute
pebancă.
-Se solicităscrierea la Exerciţiul Tabla, Frontal
tablă a literei de către creta Observaresis
4 elevi. tematică.
-Se Aprecieriver
facexerciţiipentruînc bale
ălzireamâinilor- Elevii
cântec recepţionează
Scrierealiterei “k” mesajul
 mic de mână
O -Se reamintesc Elevii îndeplinesc
1 elevilor poziţia sarcinile cerute
6 corectă a corpului în
timpul scrierii.
-Se cere elevilor să
scrie 3 litere şi se Exerciţiul Individual
verifică modul de Caieteleau Aprecieri
scriere. Elevii care xiliare Observareasi
au scriscorect stematică
continuă, ceilalţi sunt
ajutaţi.
O -Se solicită scrierea a
1 trei rânduri cu noua
3 literă şi a cuvintelor
modelîn caietul de
scriere, pg 116.
-Pe o planşă sunt
aşezate cuvinte într-o Completează fişa
ordine greşită. Se
solicită elevilor
aşezarea corectă a
cuvintelor
5. Fixareacunoşti propoziţiei, apoi
nţelor transcrierea acesteia
în caiete. Exerciţiul Pegrupe
Conversţia Fişe de
 - Se solicită elevilor Elevii îndeplinesc Problematiza lucru Autoevaluar
0 să scrie pe fişă, sarcinile cerute. rea ea
7 cuvinte care conţin
litera „ k” mic de
mână.
Elevii notează

6. Evaluarea - Se dăcatemădin
caietul de scriere, pg
116, ex. 1,2,3. Fişe

O
1
3
7. Tema de acasă Frontal
Explicţia Caietul de Individual
scriere Observareasi
stematică