Proiect

didactic
 ARTE VIZUALE ȘI ABILITĂŢI PRACTICE

CLASA: a IV - a
DATA: 20.04.2023
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Școala Gimnazială Vîrteşcoiu, Structura Faraoanele
ÎNVĂȚĂTOR: Prof. Dogaru Oana
ARIA CURRICULARĂ: Tehnologii
DISCIPLINA: Arte vizuale și abilităţi practice
UNITATEA TEMATICĂ: Primăvara
SUBIECTUL LECȚIEI: Copacul înflorit
MIJLOC DE REALIZARE: Colorare,decupare, lipire
TIPUL LECȚIEI: formare de priceperi şi deprinderi
COMPETENȚE SPECIFICE:
 Arte vizuale și abilităţi practice
2.1. Valorificarea unor materiale și tehnici adecvate, pentru exprimarea
clară a unui mesaj intenționat
2.2. Realizarea de compoziții la alegere, valorificând potențialul expresiv
al limbajului plastic
2.3. Realizarea de produse unicat, personalizate și utilizabile, în urma
desfășurării unor activități dominant manuale, creative și ludice

COMPETENȚE INTEGRATE:
Limba și literatura română
1.1. Realizarea de deducții simple pe baza audierii unui text literar sau informativ simplu
1.4. Manifestarea atenției față de diverse tipuri de mesaje în contexte previzibile

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
 COGNITIVE
O1 – să identifice materialele şi instrumentele de lucru primite pe bănci
O2 – să-şi însuşească tehnica de lucru
O3 – să lucreze corect, îngrijit, asigurand aspectul estetic al planşei
O4 – să realizeze tema propusă respectând tehnica de lucru şi instrucţiunile primite
O5 – să evalueze lucrările, ţinând cont de finalizare, corectitudine, aspect estetic
O6 – să redea prin mișcare cântecul Câte unul pe cărare

 PSIHO-MOTRICE
O1 – să execute corect exerciţiile de încălzire a muşchilor fini ai mâinii
O2 – să mânuiască atent şi corect instrumentele folosite
O3 – să execute corect etapele elaborării lucrărilor
 AFECTIVE
O1 – să manifeste interes pentru lecţie
O2 – să relaţioneze pozitiv cu membrii grupului de apartenenţă (grupul şcolar)

RESURSE:
I. Metodologice
Strategii didactice:
a) Metode şi procedee: conversaţia, observația, explicaţia, exerciţiul, demonstrația, turul galeriei, munca independentă,
descoperirea
 b) Mijloace de învăţământ: lucrare model,flori din hârtie colorată , foarfece, lipici, carioci, culori, ppt cu prezentarea importanţei
copacilor, poezie, laptop, CD – fond muzical,
c) Forme de organizare: frontală, individuală.
II. Temporale
40 min + 5 min activități recreative

IV. Bibliografice:
● ştiinţifice:
1. Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea competenţelor cheie la şcolarii mici – program de formare de tip
„blended learning” pentru cadrele didactice din învăţământul primar, suport de curs METCS, 2012
2.Faliboga Violeta, Ghergu Virginia, Abilitǎţi practice- clasele I - IV. Ghid metodic , Editura Axxa, 2001
● oficiale:
1. *** Programa şcolară pentru clasa a III - a, aprobată prin ordin al ministrului nr. 3418/19.03.2014

CONŢINUTUL LECȚIEI STRATEGII DIDACTICE

ETAPELE Forme de
C.S. Activitatea Metode şi Material EVALUARE
LECŢIEI Activitatea Învăţătoarei organizar
elevilor procedee didactic
e
1. Moment Se asigură condiţiile necesare Se pregătesc Conversaţia Frontal
organizatoric desfăşurării în condiţii optime a pentru activitate
orei de Arte vizuale și abilităţi
practice
- aerisirea sălii de clasă
- amenajarea spaţiului de
desfăşurare a activităţii
- pregătirea materialului didactic
2. Captarea LLR Se va realiza cu ajutorul poeziei Elevii ascultă Conversaţia poezie Frontal Observarea
atenţiei 1.1 Ruga unui copac fond muzical poezia si sistematică
1.4
Anexa 1 explicaţiile
Se poartă o discuţie pe marginea învăţătoarei
poeziei.
3. Anunţarea LLR Voi anunța tema și obiectivele Elevii ascultă cu Explicaţia Frontal Observarea
1.1
temei şi a 1.4 operaţionale într-un limbaj atenţie sistematică
obiectivelor accesibil. explicaţiile. Conversația
operaţionale
4. Dirijarea LLR Le prezint lucrarea model . Explicația Şablon Frontal Observarea
1.1
învăţării 1.4 Se analizează lucrarea model, Elevii ascultă cu copac, sistematică
precizându-se materialele şi atenţie Observatia flori din
tehnicile folosite: explicaţiile. hârtie
AVA Conversația colorată Individual
a)Intuirea P  Materiale: şablon copac, Răspund la lipici
materialelor și 2.1 model flori din hârtie colorată, întrebări. foarfecă Aprecieri
2.2
prezentarea 2.3 foarfecă, lipici, carioci, culori, verbale
lucrării model
 Tehnici de lucru:
colorare,decupare ,lipire
Se intuiesc materialele pe care
le au elevii pe bancă. Intuiesc
Se vor folosi sablonul copac,culori materialele
carioci, hartie colorata, foarfeca, folosite.
lipici
b) Explicarea Se va mentiona ca vor lucra Demonstra- Frontal
și AVA individual . tia Observarea
demonstrarea P sistematică
2.1
modului de 2.2 Se explică şi se demonstrează Elevii ascultă cu
lucru 2.3 etapele de lucru: atenţie Explicaţia
1. Se va colora copacul cu nuanta explicaţiile.
de maro
2. Se vor decupa florile
3. Se vor lipi florile decupate din Conversaţia
hartie colorata
5 La alegere se poate înfruseţa Individual
 planșa desenand iarba, cerul etc
.
Li se dă libertate în alegerea Aprecieri
culorilor și a modului de decorare a verbale
copacului
c)Executarea Înainte de a începe realizarea Execută Exercițiul Individual Observarea
lucrării de lucrării se fac exerciţii de mișcările sistematică
către elevi AVA încălzirea a muşchilor mici ai sugerate de text
prin activitate P mâinii. Conversația
1.2
independentă 2.2
2.3 Mâna lebădă o fac
2.4 Care dă mereu din cap Explicația
Lebedele-n jur privesc
Mâinile eu le rotesc Aprecieri
Bate vântul ne-ncetat verbale
Degetele le-am mișcat
Spre dreapta sau stânga mea ca să
putem lucra
CLR Realizează
1.4 Li se atrage atenţia asupra copacul
2.1 curăţeniei la masa de lucru şi respectând
asupra respectării etapelor de indicaţiile.
lucru.

Urmăresc modul de execuţie, dau

explicaţii suplimentare,
individuale, acord ajutorul celor
mai puţin îndemânatici, fac
observaţii asupra acurateţei
lucrării.

Activitatea se va desfăşura pe fond

muzical, astfel încât elevii să
lucreze relaxat şi cu plăcere.

Pe măsură ce elevii termină se

 așază la panou lucrările finalizate.
5. Feed-back AVA -Ce produse aţi realizat? Elevii ascultă şi Analiza
P
și evaluare 1.2 -Ce tehnici aţi folosit? primesc Turul Frontal produselor
2.2 Lucrările vor fi expuse în faţa aprecierile galeriei activitãţii
2.3 clasei. Se va realiza turul galeriei şi
2.4 Autoevaluare
vor fi analizate, critic şi autocritic,
după următoarele criterii: Conversaţia a
CLR
1.4 Evaluarea
2.1
-corectitudinea execuţiei colegilor
- aspectul estetic
-gradul de finalitate
-ordinea şi disciplina în timpul
lucrului.
-Se fac aprecieri asupra modului în
care au lucrat, au participat la
activitate, asupra
comportamentului lor, a modului
în care au răspuns.
6.Activitate MM Cântec şi mişcare – Câte unul pe Elevii cântă şi Cd Frontal Observarea
2.1
recreativă 3.2 cărare. execută mişcările Laptop sistematică
Cate unul pe carare sugerate de text.
Cate unul pe carare
Individual
Mergem in padurea mare
In padure pasarele
Canta sus pe ramurele.

Refren:Uite sus si uite jos

Totu-i vesel si frumos
Fiecare-n fel si chip
Cip cirip si cip cip cip.

Umbla ursii prin padure

Dupa fragi si dupa mure
Ascultati si glasul lor
Mor,mor,mor si mor,mor,mor
 Refren:
Intr-o zi se intalnira
Ei pe loc se sfatuira
Ca sa cante toti in cor
Cip,cirip si mor mor mor

Anexa 1