Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Competenţe specifice:
Educație civică
1.3. Explorarea unor norme morale care reglementează relațiile cu ceilalți oameni
2.1. Explorarea unor valori morale care stau la baza relațiilor cu ceilalți oameni
2.2. Recunoașterea unor comportamente moral-civice din viața cotidiană
3.1. Relaționarea pozitivă, în grupuri mici, pentru rezolvarea unor sarcini simple de lucru
Competente integrate:
Limba română
1.1. Deducerea sensului unui cuvânt prin raportare la mesajul audiat în contexte de
comunicare previzibile
1.5. Manifestarea interesului pentru receptarea mesajului oral indiferent de perturbările de
canal
Obiective operaţionale:
O1 – să răspundă corect la întrebările date, raportându-se la propria experiență de viață;
O2 – să definească următorii termeni: comportament și familie, folosind cuvinte proprii;
O3 – să exemplifice reguli/comportamente moral-civice specifice vieții de familie;
O4 – să realizeze un interviu cu o temă dată (Viața de familie), respectând structura stabilită;
O5 – să precizeze soluții adecvate unei situații din viața de familie, argumentând alegerile
făcute.
Strategii didactice:
Metode și procedee: conversația, explicația, ciorchinele, interviul, studiul de caz;
Mijloace didactice: fișe de lucru, planșe, post-it-uri, un cub, markere;
Forme de organizare: frontal, individual, în perechi, în echipe.
Resurse bibliografice:
Programă şcolară pentru clasa a IV-a - 2014
„Educație civică – clasa a IV-a” (manual) Dumitru Radu, Gherghina Andrei,
Editura Aramis, 2016
„Educație civică – clasa a IV-a” (manual) Tudora Pițilă, Cleopatra Mihăilescu,
Editura Aramis, 2016
„Educație civică – clasa a IV-a” (manual) Daniela Barbu, Cristiana Ana-Maria Boca,
Marcela Claudia Călineci, Editura CD Press, 2016
Nr. Secvenţele Ob. Strategii didactice
crt. lecţiei op. Conţinutul instructiv – educativ Metode şi Material Forme de Evaluare
procedee didactic organizare
1. Captarea Se prezintă un cub, pe fețele (au culori diferite)
atenției căruia se află câte o întrebare referitoare la
comportamentul în familie, la regulile ce trebuie Conversaţia
respectate.
Învățătorul alege un copil care va răspunde la o
întrebare de pe una dintre fețele cubului. Acest elev Un cub Frontal
va alege un alt coleg care va răspunde la o altă Aprecieri
întrebare și așa mai departe, până elevii răspund la verbale
O1 toate întrebările. Explicația
Ce pot învăța copiii de la părinți?
Ce evenimente se pot sărbători în familie?
Cum te comporți atunci când ești cu familia la
masă? Individual
Ce responsabilitate are fiecare membru al
familiei tale?
Dă exemplu de un personaj din cărțile citite, care
nu a respectat sfaturile părinților.
Cum îți petreci timpul liber cu familia?
2. Anunţarea Se anunţă titlul lecţiei ,,Comportamentul în Observarea
temei şi a familie” şi se enumeră obiectivele operaţionale pe Conversaţia Frontal sistematică
obiectivelor înţelesul elevilor. a elevilor
Se notează data şi titlul lecţiei.
Reguli în
familie