Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială „Măartișor”

Localitatea: București, Sector 4

PROIECT DIDACTIC
Arte vizuale și abilități practice
 An școlar 2021-2022
PROIECT DIDACTIC
Data: 2.03.2022
Clasa: Pregătitoare C
Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială „Mărțișor” București
Profesor: Maier Flori Isabelle
Aria curriculară: Arte şi Tehnologii
Disciplina: Arte vizuale și abilități practice
Unitatea tematică: Flori pentru mama
Subiectul lecției: Felicitare cu buchet de inimioare pentru mama
Tipul lecției: Formare de priceperi și deprinderi
Discipline integrate:
Dezvoltare personală
Comunicare în limba română
Arte vizuale și abilități practice
Matematică și explorarea mediului

Scopul lecției:
S1: Dezvoltarea deprinderilor si abilitatilor practice de lucru individual
Competențe specifice:
1.1. Sesizarea semnificaţiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/ pictură/ modelaj/
colaj/ film/ desen animat, care reflectă un context familiar

2.2. Exprimarea ideilor şi trăirilor personale, în aplicaţii simple, specifice artelor vizuale

Obiective operaționale:
Pe parcursul și la sfârșitul lecției, elevii vor fi capabili:
O1 - să denumească materialele folosite pentru realizarea compoziţiei ;
O2 - să decupeze după contur formele de pe şabloane 
O3 - să asambleze corect şi estetic părţile componente ale colajului,respectând etapele de
lucru ;
O4 - să descopere etapele de realizare a compoziţiei prezentate;
O5 - să aprecieze critic şi autocritic lucrarea personală şi pe cele ale colegilor 
 Elemente de strategie didactică:
Metode şi procedee: conversația, explicația, observarea dirijată , demonstrația, exercițiul

Forma de organizare: activitate frontală, activitate individuală;

Resurse umane: clasa de elevi
Resurse temporale: 40 minute
Forme și tehnici de evaluare: observare sistematică, aprecieri verbale.

Resurse materiale: 
Material didactic: 
bucăți de hârtie colorată;
lipici;
foarfecă;
hârtie colorată cartonată pentru felicitare;
carioci (opțional);
șablonul cu inimă

Bibliografie:
Programa şcolară pentru ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE Clasa pregătitoare, clasa
I şi clasa a II-a Aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013
Manolescu, Marin, Pânișoară, Ovidiu. - „Pedagogia învățământului primar si
preșcolar”/Colecția Profesorul de succes, Ed. Polirom, Iași 2019
Mirela Mihăescu, ş.a. Metode activ – participative aplicate în învăţământul primar, Editura
DPH, 2010

Locul desfășurării activității: sala de clasă

 Desfăşurarea activităţii
Etapele lecţiei OB. Conţinutul activităţii Metode şi Forme de Evaluare
OP. procedee organizare
1.Moment  Se asigură ordinea şi liniştea necesare desfăşurării activităţii.
organizatoric  Se pregătesc materialele de lucru.

2.Captarea  Se solicită elevii să completeze enunţul : ,,Când spun primăvară, Brainstormin Frontal Observarea
atenţiei mă gândesc la..........” g sistematică
 Se completează planşa de la tablă cu elemente esenţiale( imagini) Ciorchinele
anotimpului primăvara. Conversaţia
 Se conduce discuţia spre evenimentele care au loc la începutul
primăverii : Mărţişorul şi Ziua femeii şi despre ce daruri se pot
face cu această ocazie

3.Anunţarea  Elevii sunt anunţaţi că vor face pentru mamele lor o Explicaţia Frontal
temei noi şi a felicitare, ,,Felicitare cu buchet de inimioare pentru mama” .Vor
obiectivelor decupa, vor asambla şi vor lipi pentru a obţine felicitări reuşite.

4.Prezentarea O1  Se prezintă elevilor mai multe felicitări model. Conversaţia Frontal Observarea
optimă a  Se cere observarea şi enumerarea materialelor cu care vor lucra. Observaţia sistematică
noului conţinut
Aprecierea
verbală
5.Dirijarea O4  Se extrag cu ajutorul elevilor etapele de lucru. Observaţia Frontal Observarea
învăţării  Se demonstrează modalitatea de lucru : Explicaţia sistematică
- decuparea florilor, frunzelor după şablon Conversaţia
- lipirea tulpinilor, frunzelor şi florilor Demonstraţia
 Se stabilesc criteriile pe care elevii trebuie să le respecte în
realizarea lucrărilor:
- să decupze corect după contur.
- să asambleze estetic elementele colajului.
- să lucreze curat şi îngrijit.
 - să finalizeze colajul.

6.Obţinerea O2  Elevii execută lucrarea. Exerciţiul Individual Observarea

performanţei O3  Se urmăreste executarea lucrării, oferindu-se ajutor elevilor care sistematic
au nevoie, dându-se indicaţii individuale suplimentare , acolo
unde este cazul. Proba
practică

7.Evaluarea O5  Pe baza criteriilor stabilite, se evaluează, autoevaluează, Conversaţia Frontal Aprecierea

performanţei interevaluează lucrările realizate. verbală
Turul galeriei
Autoevaluare
a
Interevaluare
a

8.Discuţii de  Se oferă elevilor feed-back în legătură cu ceea ce au reuşit pe Conversaţia Frontal Aprecierea
încheiere parcursul activităţii. verbală
 Se fac aprecieri, recomandări.
Felicitare cu buchet de inimioare
Activitate practică
1) Ai nevoie de mai multe decupaje sub formă de inimă, de
diferite mărimi și culori, pentru a putea alcătui buchetul. Poți
desena inimile cu mâna liberă, sau poți folosi șablonul din
această resursă. Dacă folosești șablonul, poți sări la pasul 5,
fiindcă trebuie doar să îl poziționezi pe o bucată de hârtie și să îi
trasezi conturul, iar apoi să decupezi inima.

2) Dacă îți desenezi propriile inimi, decupează-ți bucăți mai mici

de hârtie colorată.

3) Îndoaie aceste bucăți în jumătate.

4) Desenează jumătatea unei inimi, pornind de la linia pe care

ai îndoit hârtia. Apoi, decupează pe linia desenată, tăind
ambele părți ale foii îndoite. Fii atent să nu tai și mijlocul
inimii, adică linia îndoită.
5) Vei avea nevoie de câteva astfel de inimi pentru buchetul tău.
Poți folosi diverse culori și poți face inimile de mărimi diferite.

6) Dacă dorești, poți realiza diverse modele interesante cu

carioca pe inimile decupate.

7) Măsoară o bucată de hârtie puțin mai mică decât foaia

cartonată din care vei realiza felicitarea completă. Aranjează
inimile într-un buchet.

8) Acum ai nevoie de codițele florilor din buchet, pe care le poți

decupa din hârtie verde.

9) Aranjează fâșiile verzi pe coala ta. Scurtează codițele, dacă e

nevoie, și suprapune-le în partea de jos pentru a semăna cu
un buchet.
10) Când îți place cum arată buchetul tău, poți lipi toate
elementele. Dacă vrei ca florile sub formă de inimioare să
aibă un aspect ușor tridimensional, aplică lipici doar pe linia
din mijloc și îndoaie ușor părțile lateralele, pentru a se
ridica asemenea unor aripi de fluturi.

11) Folosește puțină hârtie colorată pentru a realiza o

fundiță care leagă buchetul. O poți decora și pe aceasta cu
carioci.

12) Acum , lipește hârtia cu buchetul pe felicitarea din

hârtie cartonată colorată. Tot ce rămâne de făcut este să
decizi cui vrei să o oferi.