Clasa: a III - a

Aria curriculară: Arte și Tehnologii

Disciplina : Arte vizuale și abilități practice
Unitatea de învățare: Iarna pe uliță
Subiectul: Omul de zăpadă
Tipul lecției: formare de priceperi si deprinderi
Forma de realizare: activitate integrată

Obiective de referință:

1.1. Sesizarea semnificaţiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/pictură/ modelaj/colaj/film/desen animat, care reflectă un
context familiar;
1.2. Identificarea semnificației liniei, punctului, culorii și formei în opere de artă
1.3. Manifestarea curiozității față de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual
2.2. Manifestarea liberă a ideilor şi trăirilor personale, apelând la forme simple de exprimare specifice artelor;
2.1. Observarea unor caracteristici simple ale materialelor întâlnite în mediul familiar;
2.2. Exprimarea ideilor și trăirilor personale prin utilizarea liniei, punctului, culorii și formei;

Obiective operaţionale: Pe parcursul lecției elevii trebuie:

 O 1 -să denumească în mod corect elemente specifice anotimpului de iarnă;
 O2 -să precizeze etapele de lucru parcurse pentru realizarea lucrării;
 O3 - să aplice tehnici de lucru adecvate (conturare, decupare, lipire, asamblare);
 O4 -să realizeze lucrările propuse, în mod original, respectând tema plastică și subiectul;
 O5 – să mânuiască atent, eficient şi cu îndemânare instrumentele şi materialele de lucru.

1
Strategia didactică:

 Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, observația, descrierea, exerciţiul, instructajul verbal;
 Resurse materiale: manual, laptop, șabloane, planșe colorate cu cerneală albastră, pic, foarfece, lipici, creioane colorate, carioci ;
 Forme de organizare: activitate frontală, individuală, pe grupe;

REFERINȚE BIBLIOGRAFICE:
***MEN -„Programa pentru disciplina ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE, clasa a III-a aprobată prin O.M, 2014, București
www.didactic.ro.

www.youtube.com.

2
 Resurse
Momentele Obie Desfășurarea lecției Metode de valuare
procedurale materiale organizatorice
lecţiei ctive
1.Moment 1 min. Se vor pregăti materialele necesare bunei conversația organizare observarea sistematică
organizatoric desfășurări a lecției și se va asigura un climat frontală a comportamentului
observația sala de clasă
favorabil învăţării. elevilor

2. Captarea și 3 Se intoneză cântecul ,,Omulețul de zăpadă” și se conversația activitate observarea sistematică

orientarea min. observă cu atenție forma omului de zăpadă. computer frontală a comportamentului
explicația
atenției elevilor

3. Anunțarea 1 min. La activitatea de astăzi vom realiza oameni observarea sistematică

temei și de zăpadă, utilizând tehnici de lucru cunoscute: a comportamentului
conversația organizare
enunțarea decupare, lipire, asamblare, desenarea cu picul elevilor
frontal
obiectivelor pe fond de cerneală. Înainte de executarea
urmărite lucrării va trebui să cunoașteți foarte bine pașii
explicația
pe care îi aveți de urmat pentru a putea realiza o
lucrare frumoasă.

4.Prezentarea 14 Se precizează elevilor că orice om de zăpadă conversația laptop observarea sistematică

min.
optimă a are povestea lui, care poate fi spusă prin a comportamentului
3
 conținutului imagini, desene animate, cântec sau colaj. elevilor
Elevii vor nara poveștile oamenilor de zăpadă
cunoscute de ei ( din cântec, Olaf, etc.)
observarea monitor TV chestionarea orală
Le voi prezenta elevilor o nouă poveste a unui
dirijată
om de zăpadă ,,Bobiță și Buburuză” pe
monitorul TV și se va analiza la sfârșit
observarea sistematică
comportamentul personajelor. Se va accentua
a comportamentului
ideea că orice persoană trebuie să aibă curajul videoclip ,, organizare
elevilor
de a-și recunoaște greșeala. Se va concluziona Bobiță și frontală
că și ei vor realiza un om de zăpadă a cărei Buburuză”
poveste o vor spune când vor termina lucrarea.
chestionarea orală
Intuirea materialului
pic, coală proba practică
demonstrația de desen cu
Se va intui materialul de pe bancă: pic, coală
de desen cu fondul de cerneală, șabloane, fondul de
organizare
creioane colorate. cerneală,
șabloane, individual observația sistematică
Explicarea şi demonstrarea modului de lucru
a comportamentului
Explic si demonstrez etapele de lucru. explicația elevilor
frontal

Realizarea lucrării pic, coală organizare observația sistematică

5.Dirijarea de desen cu
Elevii vor repeta oral și vor parcurge etapele individuală a comportamentului
4
învățării 10 necesare realizării peisajului de iarnă cu om de exercițiul fondul de elevilor
min. zăpadă: cerneală,
explicația șabloane, frontal
1. Decuparea șabloanelor. creioane
2. Colorarea nasului, a ochilor și a pălăriei. instructajul colorate. proba practică
3. Asamblarea omului de zăpadă pe coala
verbal
de desen.
4. Realizarea peisajului de iarnă cu picul.

6.Obținerea 10 Elevii vor lucra individual şi vor realiza

performanțelo min. omul de zăpadă, în mod original, integrat într-
un peisaj de iarnă. pic, coală frontal observația sistematică
r de desen cu
a comportamentului
În timpul lucrului, elevii vor viziona și explicația fondul de organizare
audia ,,Anotimpurile” de Vivaldi și alte cerneală, elevilor
individuală
cântecele care îi vor inspira în realizarea
peisajului de iarnă.

Se supraveghează lucrul elevilor, corectându-se șabloane,

Proba practica
eventualele greşeli de execuţie sau de utilizare creioane
a instrumentelor de lucru. colorate.

Se acordă explicatii suplimentare și ajutor

individual.

Elevii respectă succesiunea etapelor de lucru

şi realizează cerințele, lucrând ordonat, îngrijit,
corect.

5 min. După finalizarea lucrărilor, fiecare elev îṣi va conversația lucrări organizare observația sistematică
7.Evaluarea prezenta lucrarea, găsind ṣi un nume pentru
finalizate frontală a comportamentului
lucrărilor omul de zăpadă și prezentând pe scurt povestea observația
lui. elevilor

5
 Câţiva elevi vor trece şi vor analiza modul de Proba practică
lucru al colegilor, observând dacă s-au
respectat etapele de lucru, dacă s-a lucrat
îngrijit, s-a lipit corect şi estetic.

Analiza produselor activităţii

8.Încheierea 1 min. Elevii vor fi solicitați să explice cum se simt ei

lecției la finalul orei, desenând o faţă veselă/tristă
omului de zapadă realizat. conversația organizare observația sistematică
frontală a comportamentului
Se va aprecia modul în care au lucrat elevii observația
și li se propune ca viitoare temă, realizarea unui elevilor
om de zăpadă real, în curtea ṣcolii.