PROIECT DIDACTIC

Propunator: Păunescu Roxana Minodora

Unitatea de învăţămant : Şcoala Gimnazială Şerban Vodă
Data: 16.12.2021
Clasa: PREGĂTITOARE C
Disciplina : Arte vizuale și abilități practice
Unitatea tematică : Despre Univers
Subiectul lecţiei: Omul de zăpadă
Tipul lecției: formare de priceperi si deprinderi
Activitate integrată:
CLR :
1.1. Sesizarea semnificaţiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/pictură/ modelaj/colaj/film/desen animat, care reflectă un
context familiar;
1.2. Identificarea semnificației liniei, punctului, culorii și formei în opere de artă
1.3. Manifestarea curiozității față de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual
2.2. Manifestarea liberă a ideilor şi trăirilor personale, apelând la forme simple de exprimare specifice artelor;
2.1. Observarea unor caracteristici simple ale materialelor întâlnite în mediul familiar;
2.2. Exprimarea ideilor și trăirilor personale prin utilizarea liniei, punctului, culorii și formei;

Obiective operaţionale:La sfărşitul lecției elevii vor fi capabili să:

 O 1 -să denumească în mod corect elemente specifice anotimpului de iarnă;
1
  O2- să aplice tehnici de lucru adecvate (conturare, decupare, lipire, asamblare);
 O4 -să realizeze lucrările propuse, în mod original, respectând tema plastică și subiectul;


 O5 – să mânuiască atent, eficient şi cu îndemânare instrumentele şi materialele de lucru.

Strategia didactică:

 Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, observația, descrierea, exerciţiul, instructajul verbal;
 Resurse materiale: manual, laptop, șabloane, planșe colorate cu cerneală albastră, pic, foarfece, lipici, creioane colorate, carioci ;
 Forme de organizare: activitate frontală, individuală, pe grupe;

BIBLIOGRAFIE:
www.didactic.ro.

www.youtube.com.

2
 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

Resurse
Momentele Obie Desfășurarea lecției procedurale materiale organizatorice Metode de valuare

lecţiei ctive

1.Moment 1 min. Se vor pregăti materialele necesare bunei conversația organizare observarea sistematică
organizatoric desfășurări a lecției și se va asigura un climat frontală a comportamentului
observația sala de clasă
favorabil învăţării. elevilor

2. Captarea și 3 Se intoneză cântecul ,,Omulețul de zăpadă” și se conversația activitate observarea sistematică

orientarea min. observă cu atenție forma omului de zăpadă. computer frontală a comportamentului

3
 explicația elevilor

3. Anunțarea 1 min. La activitatea de astăzi vom realiza oameni observarea sistematică

temei și de zăpadă, utilizând tehnici de lucru cunoscute: a comportamentului
conversația organizare
enunțarea decupare, lipire, asamblare.Înainte de elevilor
frontal
obiectivelor executarea lucrării va trebui să cunoașteți foarte
urmărite bine pașii pe care îi aveți de urmat pentru a
explicația
putea realiza o lucrare frumoasă.

4 .Dirijarea 14 Se precizează elevilor că orice om de zăpadă conversația laptop observarea sistematică

min.
învățării are povestea lui, care poate fi spusă prin a comportamentului
imagini, desene animate, cântec sau colaj. elevilor

Le voi prezenta elevilor o nouă poveste a unui chestionarea orală

om de zăpadă ,,Bobiță și Buburuză” pe observarea
videoproiector și se va analiza la sfârșit dirijată
comportamentul personajelor. Se va accentua observarea sistematică
ideea că orice persoană trebuie să aibă curajul videoclip ,, organizare a comportamentului
de a-și recunoaște greșeala. Se va concluziona Bobiță și frontală elevilor
că și ei vor realiza un om de zăpadă a cărei Buburuză”
poveste o vor spune când vor termina lucrarea.
4
 Intuirea materialului chestionarea orală

Se va intui materialul de pe bancă: coală de coală de proba practică

desen , șabloane, creioane colorate,lipici. desen
demonstrația șabloane, organizare
Explicarea şi demonstrarea modului de lucru
individual
Explic si demonstrez etapele de lucru. observația sistematică
a comportamentului
elevilor
frontal
explicația

. Realizarea lucrării coală de organizare observația sistematică

Elevii vor repeta oral și vor parcurge etapele desen individuală a comportamentului
10
exercițiul
min.
necesare realizării peisajului de iarnă cu om de șabloane, elevilor
zăpadă: creioane
explicația
1. Decuparea șabloanelor. colorate. frontal
2. Asamblarea omului de zăpadă pe coala instructajul
proba practică
de desen. verbal
3. Lipirea omului de zapada..

5.Obținerea 10 Elevii vor lucra individual şi vor realiza

performanțelo min. omul de zăpadă, în mod original, integrat într-
un peisaj de iarnă. pic, coală frontal observația sistematică
r de desen cu
a comportamentului
În timpul lucrului, elevii vor viziona și explicația fondul de organizare
audia cântecele care îi vor inspira în realizarea cerneală, elevilor
peisajului de iarnă.
5
 Se supraveghează lucrul elevilor, corectându-se individuală
eventualele greşeli de execuţie sau de utilizare
a instrumentelor de lucru. șabloane, Proba practica
creioane
Se acordă explicatii suplimentare și ajutor colorate.
individual.

Elevii respectă succesiunea etapelor de lucru

şi realizează cerințele, lucrând ordonat, îngrijit,
corect.

5 min. După finalizarea lucrărilor, fiecare elev îṣi va

conversația lucrări organizare observația sistematică

prezenta lucrarea, găsind ṣi un nume pentru
6 Asigurarea observația finalizate frontală a comportamentului
retenţiei şi a omul de zăpadă și prezentând pe scurt povestea
elevilor
lui.
transferului
Câţiva elevi vor trece şi vor analiza modul de Proba practică
lucru al colegilor, observând dacă s-au
respectat etapele de lucru, dacă s-a lucrat
îngrijit, s-a lipit corect şi estetic.

Analiza produselor activităţii

7Aprecierea şi 1 min. Elevii vor fi solicitați să explice cum se simt ei

încheierea la finalul orei, desenând o faţă veselă/tristă
omului de zapadă realizat. conversația organizare observația sistematică
lecției
frontală a comportamentului
Se va aprecia modul în care au lucrat elevii

6
și li se propune ca viitoare temă, realizarea unui observația elevilor
om de zăpadă real, în curtea ṣcolii.