Proiect

didactic

Iași
3 decembrie 2021

1
Unitatea şcolară: Școala Primară „Atelier 1” Iași
Clasa: I
Învăţătoare: Achim Ana - Maria
Aria curriculară: Arte
Disciplina: Arte vizuale și abilități practice
Unitatea de învăţare: „Povești de iarnă”
Subiectul lecţiei: „Ghetuța pentru Moș Nicolae”
Forma de realizare: activitate integrată
Tipul lecției: consolidare de priceperi și deprinderi
Scopul lecției: consolidarea priceperilor și deprinderilor de șnuruire, colorare, mototolire, lipire,
perforare, asamblare
Competențe specifice:
 Arte vizuale și abilități practice:
1.1. Sesizarea elementelor de detaliu ale unui mesaj vizual simplu, exprimat printr-o varietate de
forme artistice;
2.1. Identificarea unor caracteristici/ proprietăţi ale materialelor întâlnite în mediul cunoscut;
2.2. Exprimarea ideilor şi trăirilor personale prin utilizarea liniei, punctului, culorii şi formei;
2.3. Realizarea de obiecte/construcţii/folosind materiale uşor de prelucrat şi tehnici accesibile.

Competențe integrate:
 Dezvoltare personală:
2.2. Transmiterea unor mesaje verbale şi nonverbale simple despre propriile experienţe de viaţă;
3.1. Identificarea unor sarcini de lucru simple în contexte variate.

 Comunicare în limba română

1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj oral, pe teme accesibile, rostit cu claritate;
1.2. Identificarea unor informaţii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate;
3.2. Identificarea mesajului unui scurt text care prezintă întâmplări, fenomene, evenimente
familiare;

 Muzică și mișcare
2.1. Cântarea individuală sau în grup, asociind mişcarea sugerată de text şi de ritm;
3.1. Manifestarea liberă, adecvată, pe muzică, apelând la diverse forme de exprimare, în funcţie de
conţinutul şi caracterul muzicii.

2
Obiective operaționale:
 O1: să recunoască tehnicile de lucru folosite pentru obținerea produsului (șnuruire,colorare,
mototolire, lipire, perforare, asamblare);
O2: să precizeze etapele de lucru pentru obținerea produsului final;
O3: să șnuruiască ghetuța;
O4: să mototolească corect vata;
O5: să asambleze corect elementele machetei, respectând etapele de lucru.

Strategia didactică:
1. Procedurală: conversaţia, observaţia, explicaţia, exercițiul, demonstrația;
2. Materială: laptop, videoproiector, tabla, material video, fișă cu ghicitoarea și cu legenda,
planșa cu etapele de lucru, lipici, lucrarea model, șablonul din carton, șnur,
vată, hârtie colorată, perforatoare;
3. De organizare : frontal, individual;
4. Temporală: 45 minute
5. De formă: fizică
6. Bibliografică:
 Programe şcolare aprobate prin Ordin al Ministrului Educaţiei Naţionale Nr. 3418/
19.03.2013;
 Alexandra Manea, Claudia Matache „Ghidul practic pentru clasa pregătitoare”, Ed. Delta
Cart Educaţional, Piteşti, 2016.

3
4
 STRATEGII DIDACTICE
ETAPELE OB.
CONŢINUTUL INSTRUCTIV EDUCATIV Metode şi Forme de EVALUARE
LECŢIEI OP. Mijloace de înv.
procedee organizare
Se va asigura cadrul optim desfăşurării lecţiei: se
1. Moment va aerisi sala de clasă, se vor pregăti materialele conversația frontal
organizatoric didactice şi li se va cere elevilor să pregătească explicația
materialele necesare orei de arte vizuale și abilități
practice.
Se va desfășura prin citirea unei ghicitori ce are ca
observarea
2. Captarea răspuns „Moș Nicolae” (Anexa 1) și legenda conversația fișă cu ghicitoarea individual
sistematică
atenției adaptată nivelului elevilor de înțelegere despre exercițiul și legenda frontal
acesta (Anexa 2).
3. Anunțarea Elevii vor fi anunţaţi faptul că la diciplina arte
observarea
temei și a vizuale și abilități practice se va crea lucrarea explicația frontal
sistematică
obiectivelor intitulată „Ghetuța pentru Moș Nicolae” şi se conversația
explică obiectivele lecţiei într-o manieră accesibilă
elevilor.
4. Prezentarea Se va prezenta produsul finit, lucrarea „Ghetuța
conținutului și O1 pentru Moș Nicolae” (Anexa 3). Elevii vor încerca
explicarea tehnicii O2 să prezinte materialele necesare și etapele de lucru ce
de lucru trebuie respectate pentru asamblarea lucrării. Voi

5
 interveni cu informații suplimentare dacă va fi cazul.
Se va pune la dispoziție planșa cu toate etapele de
lucru la vedere și se vor distribui cele necesare
pentru a începe lucrul (Anexa 4).
Se insistă asupra folosirii corecte a tehnicilor de
lucrarea model
lucru (șnuruire, colorare, mototolire, lipire,
planșă cu etapele
perforare, asamblare) și a poziției corpului în
de lucru
momentul lucrului.
conversația lipici observarea
Etapele de lucru: individual sistematică
explicația șablonul din carton
1. Se șnuruiește ghetuța; frontal aprecieri verbale
observația șnur
2. Se colorează partea inferioară a ghetuței cu
demonstrația vată
negru.
perforatoare
3. Se mototolesc biluțe din vată;
cariocă
4. Se lipesc biluțele din vată pe partea
superioară a ghetuței;
5. Se perforează steluțe/ fulgi/ globulețe;
6. Se lipesc elementele perforate pe ghetuță.
Se vor desfășura exerciții pentru încălzirea
5. Obținerea corpului și mușchilor fini ai mâinilor având ca suport
performanței și un material video.
Elevii vor fi atenționați cu privire la mânuirea
adecvată a instrumentelor (lipici, perforatoare) și a

6
 materialelor de lucru. laptop
Se va coordona munca elevilor, avându-se în videoproiector
vedere întreaga clasă. Se va interveni cu explicații, material video
încurajări și susținere acolo unde este cazul. tabla observarea
O3 sistematică
Se va acorda o mare atenție respectării etapelor lucrarea model
O4 conversația individual
de lucru și corectitudinii executării acestora, planșă cu etapele
O5 explicația frontal aprecieri verbale
manipulării corecte a materialelor și a instrumentelor de lucru
exercițiul
de lucru pe un fond muzical în ton cu tema sau lipici
fredonând o parte din colindele învățate. șablonul din carton
șnur
vată
perforatoare
cariocă
6. Analiza Se analizează lucrările și se fac aprecieri. Sunt exercițiul
lucrărilor și urmărite aspectele pozitive, creativitatea și explicația lucrările elevilor individual
aprecieri verbale
aprecierea îndemânarea realizatorilor. conversația frontal
acestora

7
ANEXA 1

Captarea atenției

„Cine pune darul său,

În ghetuțe la copii?
Este sfânt și este bun,
Spune-i numele acum.”

Moș Nicolae – Sfântul Nicolae

8
ANEXA 2

9
ANEXA 3

10
ANEXA 4

11
ANEXA 5

Proces tehnologic

Tehnici utilizate: șnuruire, colorare, mototolire, lipire, perforare.

Materiale necesare: carton colorat cu șablon, șnur, vată, lipici, cariocă, hârtie colorată,
perforatoare.
1. Se șnuruiește ghetuța
2. Se colorează partea inferioară a ghetuței;
3. Se mototolesc biluțe din vată;
4. Se lipesc biluțele din vată pe partea superioară a ghetuței;
5. Se perforează steluțe/ fulgi/ globulețe;
6. Se lipesc elementele perforate pe ghetuță.

Etape de lucru:

12