Sunteți pe pagina 1din 9

Ai nevoie de culori

De la fructe, de
la flori,
De la soare, cer,
legume,
De la ce-i frumos
n lume!

,,
TABLOU DE
PRIMAVARA

Educatoare : Langu Cristina Ionela


Grdinia cu P.N. Tuzla, Constanta

Unitatea:Gradinita cu P.N. Tuzla


Educatoare :Langu Cristina Ionela
Nivelul/Grupa : nivel II/grupa mare
Data: 29.03.2012 Cum / cand si de ce se intampla?
Tema de proiect:,,Fantezie i culoare
Tema sptmnii:Mugur alb si roz si pur
Tema zilei:,,Talou de primavara
Categoria activitatii: Consolidare, sistematizare si evaluare de cunostinte, priceperi si
deprinderi
Elementele componente ale activitii integrate:
I.ADP:ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL:
ntlnirea de diminea:Salutul:,,Bun dimineaa, buburuze, flori si
gaze! ;impartasirea cu ceilalti;,,Ce flori ai adus ?; activitatea de grup: ,,Sunt
vesel/trist, pentru c.,
prezena copiilor, calendarul naturii,mesajul zilei:,Primavara-i armonie/ Si la deal /
Si la campie./Florile-s frumoase/i-n grdini i-n case
Tranzitii: ,,Vine, vine primavara,nfloresc gradinile ,Ghicitori de
primavara, Fluturasul
II.ALA I: ACTIVITI LIBER ALESE
Art : ,,Tablou de primvvar-pictur
Bibliotec: ,,Fantezii de primvar- fise de lucru
tiin: ,,Suntem harnici gradinari - activitate practic
III. ADE :ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE:
Domeniul tiin: Cunoasterea mediului:Talou de primavara-activitate
interactiva;
Domeniul om i societate:,,Caleasca Primverii; Munci pe camp si in
gradina, primavara -colaj
IV. ALA II : ACTIVITI LIBER ALESE
Scaunele muzicale ; Sacosa ghicitoare; Calca balonul
Scopul activitii:extinderea sferei cognitive pe baza percepiei analitico-sintetice, a
gndirii explicative, stimulnd dezvoltarea inteligenei naturaliste prin exersarea
capacitii de structurare a cunotinelor dup diferite criterii n vederea consolidrii i
sistematizrii acestora, ct i valorificarea experienei acumulate, utiliznd-o n alte
activiti.
Obiective operaionale:
Centru Stiinta:
O1-s recunoasc diferite tipuri de flori de primvar;
O2-s identifice prile componente ale unei plante;
O3-s identifice asemnri i caracteristici ale florilor de primvar;
O4-s planteze corect o plant si semintele, folosind uneltele grdinarului;
Centrul Arta:

O5-s utilizeze corect materialele de lucru n vederea realizrii temei date;


O6-s aplice n situaii noi tehnicile de lucru nsuite pentru a realiza
compoziii originale;
O7-s aprecieze /autoaprecieze lucrrile realizate;
O8-s participe afectiv la activitate, manifestndu-se liber creativ.
Centrul Biblioteca:
O9-s desparta in silabe cuvintele date;
O10-s alcatuiasca propozitii simple folosind cuvintele date;
O11-s reprezinte grafic propozitii, cuvinte, silabe;
O12- s dea exemple de cuvinte care contine literele invatate;
O13-s utilizeze un limbaj corect din punct de vedere gramatical, lexical;
Domeniul Stiinte:
O14-s sintetizeze cele nvate realiznd piramida cunotinelor;
O15-s coopereze pentru realizarea unei sarcini comune i s relaioneze cu colegii;
O16-s respecte regulile jocului;
Domeniul Om si Societate:
O17-s coopereze pentru realizarea unei sarcini comune i s relaioneze cu partenerii
de grup;
O18-s-i exerseze deprinderile i priceperile dobndite pentru realizarea lucrrii
practice;
O19- s utilizeze corect instrumentele de lucru puse la dispoziie;
Strategii didactice:
a)Metode i procedee:observaia, conversaia, explicaia, exerciiul, problematizarea,
munca independent, metode interactive de grup: explozia stelara, piramida, turul
galeriei;
b)Elemente de joc: surpriza, micarea, mnuirea materialelor, aplauze;
c)Resurse materiale:
D-,, Tablou de primavara dreptunghiuri de diferite culori,
jetoane cu diferite imagini de primavara,
siluete cu stele, fise de lucru, creioane ;
DOS-,,Caleasca Primaverii ;
Munci pe camp si in gradina, primavara colaj: imagini
decupate: flori, fluturi, pasari, soare, curcubeu, Zana
Primavara, caleasca, cai, copaci, lipici, foi e desen A3 ;
ALA1:
Centrul ,,Art:- acuarele, pensule, foi de desen,servetele,
pahare;
Centrul ,,tiin:-plante cu rdcin, seminte, jardiniere,
pmnt,mnui, oruri de plastic, unelte de grdinrit, stropitoare;

Centrul ,,Bibliotec: jetoane cu flori de primavara, cu diferite


munci de primavara,insecte de primavara, creioane, fise de
lucru, flipchart, markere;
ALA2:-CD, Scaune, sacosa, obiecte.
Alte materiale folosite pe parcursul activitii: ecusoane,
cutii cu surprize, diplome, recompense.
Forma de organizare: frontal, pe grupuri mici, individual;
Material bibliografic:
Revista Invatamantul prescolar,1-2/2008,cap.Metode
interactive de grup;
Ghid metodic:Metode interactive de grup,Ed.Arves;
Revista Invatamantul prescolar,1-2/2010,cap. Proiectare;
E.Goncea,G.Reiu,S.Breban, Activitati bazate pe inteligente multiple;
Curriculum pentru invatamant prescolar,M.Ed.C.T.-2008.
Curriculum pentru invatamantul prescolar-editura DPH-Bucuresti 2009
Revista invatamantului prescolar-Editura ArleOuin-2010
Ghid pentru proiecte tematice -Preda, Viorica -Humanitas, 2005.
Proiectarea pas cu pas Dorina Vieru, Iuliana Alecsa- editura Diamant, 2010
www.didactic.ro
www.google.ro

SCENARIUL ZILEI
Activitatea debuteaza cu SALUTUL copiilor :
Buna dimineata buburuze, flori si gaze!
PREZENTA
Fotografiile copiilor sunt imprastiate pe covor si, in ordine alfabetica, pe
masura ce sunt numiti de educatoare, copiii vor veni sa isi aseze fotografia la locul
potrivit pe panou, apoi un baietel va numara fetitele si o fetita va numara baieteii.
ACTIVITATEA DE GRUP
Interpretarea cantecului Vine, vine primavara! ajuta la extragerea MESAJULUI
ZILEI Tablou de primavara
CALENDARUL NATURII:
- Vd c astzi suntei mbrcai de srbtoare.Cine-mi rspunde la ntrebare:
,, Iarna a trecut,
Iarba a nverzit,
Floarea a-nflorit
Cine a venit?

(Primvara)
- Haidei s completm i calendarul naturii!
Completarea calendarului naturii va fi facuta de meteorologul de serviciu" care
va veni in fata si le va spune copiilor ce a observat in drum spre gradinita. Cum este
cerul, cum este vremea, daca este cald sau rece, cum l-a imbracat mama, etc. Copiii
ceilalti vor putea pune intrebari sau vor putea completa parerile meteorologului". Se va
discuta si despre zilele saptamanii, lunile anului si se va marca data.
MPRTIREA CU CEILALI:
- Dar ce vd eu c ai adus aici?
- Flori de primvar.
- Printre ele se afl i una uscat.Ce credei c s-a ntmplat cu ea?De ce s-a ofilit?
- De ce au nevoie plantele ca s creasc?
(pmnt, ap, aer, lumin, cldur, dragoste)-scriem n jurnalul plantelor
DISCUIE DE GRUP:
- Cum credei c este floarea ofilit? Trist sau vesel?
- Voi cum v simii astzi?
-Cnd suntei veseli/triti?
NOUTATEA ZILEI:
Ne vom indrepta atentia catre Zana Primavara care se
afla alaturi de noi.
Copiii vor fi rugati sa descrie imbracamintea Zanei. Vom
observa ca are palarie, are cercei, are rochita decorata si vom
mai observa ca are un cosulet langa ea.Zana scoate din
cosulet o scrisoare si le spune copiilor ca daca vor asculta de
ceea ce spune ea in scrisoare, atunci se vor reintalni la sfarsitul zilei cand vor primi
cate o surpriza. Zana iese din clasa si li se aduce la cunostinta copiilor ca astazi au
inca 2 musafiri, pe doamna director si inca o doamna educatoare.
Se d citire scrisorii .

Scrisoare de la ,, ZANA PRIMVAR:

Dragi copii,
,,Am auzit c astzi vei avea musafiri n grdinia voastr, de aceea m-am
gndit s v fac i eu cteva surprize . Prin jocurile pe care le vei desfura astzi vei
afla multe lucruri despre primvar, vei investiga i descoperi cteva dintre
frumusetile acestui anotimp i vei realiza o expozitie minunata pentru clasa voastr.
Voi tii c florile ne nfrumuseeaz i ne fac viaa mai frumoas .
Prima surpriz v ateapt deja pe msue.Dac sarcinile acestea vor fi duse la
bun sfrit, vei putea deschide primul cadou, n care v ateapt noi surprize!Sper s
v plac!
Eu mai tiu c voi suntei nite copii deosebii. Mi-a spus sora mea ,Iarna ,care v-a
vzut la serbarea de Mo Crciun. Mi-ar plcea s v vd i eu astzi.
Eu sunt peste tot i vd i aud. Voi fi i la geamul vostru, chiar dac voi nu m
vei vedea.M vei simi prin parfumul florilor cu care v vei juca astzi.
La sfritul zilei, dac toi copiii s-au comportat frumos i au rspuns corect, vei
putea deschide i ultimul cadou-surpriz care conine recompensa voastr pentru
aceast zi minunat.
V mulumesc i v doresc o zi minunat n compania musafirilor
vostrii.
Spor la lucru!
Zna Primvar

- Haidei s vedem ce surprize ne-a pregtit primvara!


La ART-vom picta ,,Tablou de primvar
La BIBLIOTEC vom avea de alcatuit propozitii, de despartit in silabe, de dat
exemple de cuvinte cu literele extrase.
La TIIN vom observa partile componente ale florilor, urmand ca mai apoi sa
plantam flori si seminte.
n funcie de ecusonul pe care l-au extras din bol, copii vor merge la centrele
respective.
TRANZIIE: ,,Vine, vine primavara!, Fluturasul
Fiecare copil va merge la grupul su i va lucra, realiznd sarcina.
Toate lucrrile realizate vor fi strnse la Centrul Tematic i se va face un tur al
galeriei.
TRANZITIE: Ghicitori de primavara
Pentru c ai lucrat corect i frumos pe grupuri, haidei s deschidem i cea de-a
doua surpriz trimis de Primvar!
n colet se afl bagheta primverii , precum i materialele pentru desfurarea
activitatii Tablou de primavara.
TRANZIIE: Infloresc gradinile i ne vom pregati pentru o alt surpriz a
primverii.
Aici vom realiza un colaj ,,Caleasca Primaverii- pentru ca Zana Primavara sa fie
incantata de surpriza pe care i-am pregatit-o si un tablou Munci pe camp si in
gradina,primavara
TRANZIIE:,,Puisorul cafeniu.
n final , ALA 2, copiii vor juca Scaunele muzicale , Sacosa cu ghicitori, Calca
balonul.
Finalitatea zilei
La sfritul zilei se va realiza o expoziie cu toate
lucrrile i se trec n revist activitile desfurate n aceast
zi.
Se fac aprecieri generale i individuale cu privire la
activitatea i comportamentul copiilorprimind de la Zana
Primavara surpriza promisa.