Proiect didactic

“Steluțe mici lângă Luceafăr”

Nivel II (5 – 7 ani)

FAZA I
1. Alegerea proiectului

 ARGUMENT

Am ales să marcăm 168 de ani de la nașterea marelui poet Mihai

Eminescu prin realizarea acestui proiect didactic nu întâmplător
intitulat “Steluțe mici lângă Luceafăr”. Consider că încă de la vârste
fragede copii trebuie să cunoască adevaratele valori ale culturii
românești și universale. Poeziile lui Eminescu învățate în grădiniță
bucură peste ani gândul și dezvoltă cele mai frumoase sentimente de
iubire față de țară, natură și oameni.

 GRUP ȚINTĂ: grupa mare

Durata lecției deschise: 1h si 30 min
 COORDONATOR PROIECT: PROF/ED. Cărbuneanu Otilia
 LISTA DE PROBLEME

CE ȘTIM CE DORIM SĂ AFLĂM

1. Că este poet național 1. că a scris și basme și romane:
2. A scris poezii “Făt-Frumos din lacrimă”,
3. Că s-a născut în Moldova “Sărmanul Dionis”, “Geniul
4. Că a murit acum 129 de ani pustiu”, etc.
5. Că este supranumit 2. cele mai reprezentative poezii:
“Luceafărul poeziei românești” ”Luceafărul” ,”Somnoroase
păsărele”, ”Lacul”, ”Fiind băiet
păduri cutreieram…”, ”Floare-
albastră”
3. că și astăzi oamenii ii
păstrează un loc în amintire (prin
timbre, pe monezi, statui, numele
unor librării, parcuri etc.)
4. că a fost prieten cu Ion
Creangă și a iubit-o pe Veronica
Micle
5. că și în alte țări s-au tradus
poeziile lui și sunt învățate de
copii.
 OBIECTIVE URMĂRITE:

Obiective cadru:
- Dezvoltarea exprimării orale, întelegerea și utilizarea corectă
a semnificațiilor structurilor verbale orale.
- Dezvoltarea creativității și expresivității limbajului oral.
- Dezvoltarea capacității de a ințelege și transmite gânduri,
emoții, intenții, semnificații mijlocite de limbajul scris.
- Cunoașterea unor elemente de istorie, geografie, religie care
definesc portretul spiritual al poporului român.

Obiective de referință:
- Să audieze cu atenție un text, să ințeleagă ideile acestuia și
să demonstreze că l-a înțeles.
- Să-și îmbogățescă vocabularul activ și pasiv pe baza
experienței, activității personale și/sau a relațiilor cu ceilalți.
- Să recepteze un text care i se citește ori i se povestește
înțelegând in mod intuitiv caracteristicile expresive și estetice
ale acestuia.
- Să recunoască existența scrisului oriunde îl întâlnește.
- Să comunice impresii, idei pe baza celor învățate.
 2. Stabilirea direcțiilor de dezvoltare a temei

Scrisoare de intenție

DRAGI PĂRINȚI,

Vă aducem la cunoștiință că în săptămâna 15 – 19 ian 2018

vom organiza și desfășura proiectul tematic “Steluțe mici lângă
Luceafăr”.
In acest sens vă rugăm să discutați cu copiii despre acest
subiect, să le dați cunoștințele și informațiile cunoscute, pe care să le
împărtășescă și celorlalți copii din grupă.
Dacă aveți materiale care să ne ajute in desfășurarea acestui
proiect, vă rugăm să le aduceți la grădiniță, joi, 18 ian 2018, ora 10,
în cadrul lecției deschise la care sunteți invitați.
De asemenea, pentru momentul final al lecției, fiecare copil va
trebui să aibă o floare pe care o vor dărui în mod simbolic marelui
Eminescu.
Vă mulțumesc pentru înțelegere și colaborare.

Prof/Ed Cărbuneanu Otilia și copiii

 Scrisoare de mulțumire

DRAGI PĂRINȚI,

Vă mulțumim pentru sprijinul acordat, pentru lucrările

interesante pe care le-am realizat împreună și pentru lucrurile
frumoase pe care le-am aflat.
Vă invităm să zăboviți la expoziția noastră și ce-am învățat să
auziți.

Copiii grupei și educatoarea

CREAREA CENTRULUI TEMATIC

1. Resurse materiale
Existente:
- planșe din carton, jetoane, imagini plastifiate, lucrări – picturi
cu tematică eminesciană;
 - carton colorat, hârtie glasată;
- creioane colorate, carioca;
- aracet, lipici;
- creioane grafice, fișe individuale;
- panou polistiren pentru realizarea expoziției de lucrări;
- șevalet.

De care avem nevoie:

- albume, reviste de specialitate;
- medalii, timbre, bancnote cu chipul lui Eminescu, fotografii;
- cărți cu basme, proză Eminescu, biografii, articole.

2. Resurse umane
- grupa de copii (15 copii);
- părinții;
- educatoare;
- directorul unității, alte cadre didactice.
 FAZA II

Desfășurarea proiectului

- “Pe lângă plopii fără soț” – cântec

- “Somnoroase păsărele”

Maria:
Somnoroase păsărele
Pe la cuiburi se adună,
Se ascund în rămurele -
Noapte bună!
Mihnea:
Doar izvoarele suspină,
Pe când codrul negru tace;
Dorm şi florile-n grădină -
Dormi în pace!

Lorenzo:
Trece lebăda pe ape
Între trestii să se culce -
Fie-ţi îngerii aproape,
Somnul dulce!

Sara:
Peste-a nopţii feerie
Se ridică mândra lună,
Totu-i vis şi armonie -
Noapte bună!

- „Sara pe deal” – dans

- “Luceafărul” – mică dramatizare:

Ernest:
A fost odată ca-n poveşti,
A fost ca niciodată.
Din rude mari împărăteşti,
O prea frumoasă fată.

Şi era una la părinţi

Şi mândră-n toate cele,
Cum e Fecioara între sfinţi
Şi luna între stele.

Daria:
Cobori în jos, luceafăr blând,
Alunecând pe-o rază,
Pătrunde-n casă şi în gând
Şi viaţa-mi luminează!
 Patricia:
Uşor el trece ca pe prag
Pe marginea ferestei
Şi ţine-n mână un toiag
Încununat cu trestii.

Carina:
Părea un tânăr voievod
Cu păr de aur moale,
Un vânăt giulgi se-ncheie nod
Pe umerele goale.

Albert:
- Din sfera mea venii cu greu
Ca să-ţi urmez chemarea,
Iar cerul este tatăl meu
Şi mumă-mea e marea.
……………………………….
O, vin'! odorul meu nespus,
Şi lumea ta o lasă;
Eu sunt luceafărul de sus,
Iar tu să-mi fii mireasă.

Daria:
- O, eşti frumos, cum numa-n vis
Un înger se arată,
Dară pe calea ce-ai deschis
N-oi merge niciodată;
 - “Colinde, colinde” – cântec
- “Rugăciune”

Giulya:
Craiasa alegându-te
Ingenunchem rugându-te,
Inalță-ne, ne mântuie
Din valul ce ne bântuie;
Fii scut de întărire
Și zid de mântuire,
Privirea-ți adorată
Asupra-ne coboară,
O, Maica prea curată
Si pururea Fecioară,
Marie!

Maria:
Noi, ce din mila Sfântului
Umbră facem pământului,
Rugamu-ne-ndurărilor,
Luceafărului mărilor;
Ascultă-a noastre plângeri,
Craiasă peste îngeri,
Din neguri te arată,
Lumina dulce clară,
O, Maica prea curată
Si pururea Fecioară,
Marie!

- “Revedere”

David:
- Codrule, codruţule,
Ce mai faci, drăguţule,
Că de când nu ne-am văzut
Multă vreme au trecut
Şi de când m-am depărtat,
Multă lume am umblat.

Denis:
- Ia, eu fac ce fac de mult,
Iarna viscolu-l ascult,
Crengile-mi rupându-le,
Apele-astupându-le,
Troienind cărările
Şi gonind cântările;
 Stefan:
Şi mai fac ce fac de mult,
Vara doina mi-o ascult
Pe cărarea spre izvor
Ce le-am dat-o tuturor,
Umplându-şi cofeile,
Mi-o cântă femeile.

Filip:
- Codrule cu râuri line,
Vreme trece, vreme vine,
Tu din tânăr precum eşti
Tot mereu întinereşti.

Cântec:
Doina şi Ion Aldea Teodorovici – Eminescu

- timp în care copiii depun florile pe șevalet în fața portretului

Marelui Poet.

Activitate practică
Copiii împreună cu părinții realizează din plastilină colorată
luceferi, stele, lună, ce se vor adăuga expoziției de lucrări dedicate
temei eminesciene.