GRUPA Mijlocie-Mare

Gradinita Happy Stars

EDUCATOARE
Prof. Inv. Prescolar
Scripniciuc Daniela
 PROIECT TEMATIC
„ BUCURIILE IERNII ”

ALEGEREA SUBIECTULUI : S-a făcut la propunerea

Educatoarei.

OBIECTIVELE PROIECTULUI:
 dezvoltarea capacităţii copiilor de a percepe natura în diferite momente
ale anului;
 stimularea comunicării şi socializarea copiilor prin diferite forme de
joc;

RESURSE UMANE :educatoare , copiii grupei miijlocii-mari

RESURSE MATERIALE : planşe , jetoane ,, album cu imagini ,
cărţi de colorat , casetă muzicală ,, diafilm , suport pentru lucrările
copiilor , creioane colorate , acuarele , plastilină , coli glasse, etc

RESURSE DE TIMP : două săptămâni

METODE : observaţia ,explicaţia , jocul , exerciţiul , experimentul

INVENTAR DE PROBLEME

CE ŞTIU COPIII CE DORESC SĂ AFLE

* Zăpada este rece .
* Zăpada este albă .
* Facem bulgări de zăpadă .
* Iarna ne dăm cu săniuţa .
 De ce ninge ?
 Ce sunt fulgii de zăpadă ?
 De ce nu avem voie să luăm zăpadă în
gură ?
 De ce ne îmbrăcăm cu haine groase ?

HARTA PROIECTULUI
 FENOMENE
SPECIFICE

IARNA ÎN
CÂNTECE ,
JOCURILE
POEZII ,
BUCURIILE COPIILOR
DANSURI IERNII IARNA
TEMATICE

OBIECTE DE
ÎMBRĂCĂMIN
TE ŞI
ÎNCĂLŢĂMIN
TE

CENTRUL TEMATIC

A fost amenajat cu imagini şi alte materiale care să fie la îndemâna

copiilor pe parcursul derulării proiectului şi a fost expus într-un loc uşor
accesibil copiilor .

SCRISOARE CATRE PĂRINŢI

 DRAGI PĂRINŢI ,
Zăpada mult aşteptată a venit aducând bucurii celor mari şi mici .
Întrucât copiii dumneavoastră şi-au manifestat dorinţa şi plăcerea de a se juca
în zăpadă , de a-şi satisface curiozităţi despre anotimpul iarna , mi-am propus
să desfăşor în următoarele două săptămâni proiectul tematic : „ BUCURIILE
IERNII ” .
M-aş bucura şi mi-ar fi de un real folos dacă în discuţiile dumneavoastră cu
copilul , în plimbările şi observaţiile făcute aţi aduce în prim plan frumuseţea
acestui anotimp .
De mult folos mi-ar fi dacă aţi putea să aduceţi la grădiniţă cărţi cu imagini
de iarnă şi alte materiale care ar putea să vină în sprijinul derulării acestui
proiect .

Cu mulţumiri ,
Educatoarea grupei mari Scripniciuc Daniela

FINALITATEA PROIECTULUI

 Organizarea unei expoziţii cu lucrările copiilor ;

 Dans tematic : a ) „ Dansul fulgilor de nea ”
b ) „ Dansul oamenilor de zăpadă ”

INVENTARUL DE ACTIVITĂŢI
 LUNI
1. CUNOAŞTEREA MEDIULUI :
– Lectură după imagini „ Jocurile copiilor ,iarna ”
BIBLIOTECĂ : - Ce ştiţi despre iarnă ? – discuţii
- Repetarea poeziei „ IARNA ”
CONSTRUCŢII – „ Săniuţa pentru păpuşă ”
ARTĂ – „ Colorăm imagini ” ( mănuşi , fular , omul de zăpadă )
- Modelaj „ Bulgări de zăpadă ”

MARTI

1. EDUCAREA LIMBAJULUI
- Memorizare : „ Omul de zăpadă ” de M. Covaleov
2. EDUCAŢIE MUZICALĂ - Cântec „ Săniuţa ”
ARTĂ – „ Ninge-ninge „ – dactilopictură
JOC SENZORIAL – „ Ne jucăm cu zăpadă ”

MIERCURI

1. EDUCAŢIE PLASTICĂ : Modelaj - „ Omul de zăpadă ”

2. EDUCAŢIE FIZICĂ :
Dans tematic - „ Dansul oamenilor de zăpadă ” (consolidare )
ŞTIINŢĂ – „ Alege şi grupează ”- ( bulgări de zăpadă mari-mici ,
mulţi-puţini , 1,2 )
BIBLIOTECĂ : ” Ghici , ghicitoarea mea ” ( despre jocuri de iarnă ,
îmbrăcăminte )

JOI

1. ACTIVITATE MATEMATICĂ :
 JOC DIDACTIC – „ Ne jucăm cu omul de zăpadă ”
BIBLIOTECĂ : „ Alegeţi imaginile cu jocurile copiilor iarna ”
Poezie : „ Omul de zăpadă ” – consolidare
CONSTRUCŢII : „Oameni de zăpadă mari şi mici ”
ARTĂ : a ) „ Tablou de iarnă ” – dactilopictură
b ) „ Fulgi de zăpadă ” – rupere
c ) „ Bulgări de zăpadă ” – mototolire

VINERI

1 . EDUCAŢIE PENTRU SOCIETATE –

CONVORBIRE – „ Cum ne comportăm pe derdeluş ? ”
CONSTRUCŢII : „ Palatul Zânei Iarna ”
JOC DE ROL : „ Ursuleţul s-a îmbolnăvit ”
ARTĂ : „ Cântece de iarnă ” – audiţie

„ NE JUCĂM CU OAMENI DE ZĂPADĂ ”

- PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ –

ACTIVITĂŢI DE GRUP
1. ACTIVITATE MATEMATICĂ
JOC DIDACTIC – „ Ne jucăm cu omul de zăpadă ”

Obiective de referinţă :
- să înţeleagă şi să transmită mesaje simple şi să reacţioneze la acestea ;
- să stabilească relaţii între obiecte şi grupuri de obiecte ;
- să participe la activităţi atât în calitate de vorbitor cât şi de auditor ;

Obiective operaţionale :
- să aleagă bulgărele cel mare şi să-l aşeze la locul potrivit ;
- să grupeze nasturii după culoare ;
- să numere până la 2 ;
- să numere elementele componente ale omului de zăpadă ( doi ochi , o gură , un
nas , doi bulgări , etc , )
- să perceapă şi să sesizeze relaţii spaţiale simple dintre diferite obiecte

BIBLIOTECĂ

- să selecteze imaginile cu jocurile copiilor iarna ;

- să reproducă corect versurile poeziei ;

CONSTRUCŢII :

- să aleagă bulgării mari şi mici ;

- să îmbine elementele pentru a reda imaginea omului se zăpadă ;
- să sesizeze culorile şi să le denumească ;

ARTĂ :

- să realizeze fulgii de zăpadă prin uşoara apăsare cu degetul arătător pe

suprafaţa de lucru ;
- să realizeze bulgări de zăpadă prin mişcarea circulară a degetului arătător pe
suprafaţa de lucru ;
- să rupă bucăţi de hârtie pentru a confecţiona fulgii de zăpadă ;
- să mototolească hârtia pentru a realiza bulgari de zăpadă ;

FINALITATEA ZILEI
Copiii vor fi antrenaţi în derularea dansurilor tematice „ Dansul fulgilor de
nea ” şi „ Dansul oamenilor de zăpadă ” .
SCENARIUL ZILEI
 Copiii intră în sala de grupă îmbrăcaţi în fulgi de zăpadă şi vor avea surpriza
să găsească bulgări de zăpadă adevăraţi .
Se poartă un mic dialog referitor la anotimpul iarna şi la ce pot face ei cu
bulgării de zăpadă . Copiii vor fi dirijaţi apoi spre ariile de stimulare şi va fi motivată
activitatea fiecărui sector .
După ce se desfăşoară activitatea pe sectoare , copiii sunt invitaţi să se joace cu
omul de zăpadă prin jocul didactic „ Ne jucăm cu omul de zăpadă ” .
MOMENTELE PROIECTĂRII DIDACTICE

1. CAPTAREA ATENŢIEI – prin surpriza apariţiei bulgărilor de zăpadă .

2. ENUNŢAREA OBIECTIVELOR – pe înţelesul copiilor va fi făcută în timpul
scurtei conversaţii motivând utilitatea bulgărilor şi a celorlalte elemente
componente ale omului de zăpadă .
3. REACTUALIZAREA CUNOŞTINŢELOR DOBÂNDITE ANTERIOR : - se
va efectua prin reamintirea informaţiilor însuşite anterior , referitoare la
anotimpul iarna şi jocurile copiilor în acest anotimp .
4. PREZENTAREA NOULUI CONŢINUT : - se va realiza în momentul
prezentării sarcinilor de lucru de la fiecare sector de activitate .
5. DIRIJAREA ÎNVĂŢĂRII :- se va face în manieră integrată
6. OBŢINEREA PERFORMANŢELOR : - se va realiza în timpul desfăşurării
activităţilor pe sectoare de activitate la finalul proiectului .
7. FEEDBAK-UL : - fiecare copil îşi va manifesta bucuria realizării sarcinii
primite .
8. EVALUAREA : - se realizează în încheierea activităţii prin aprecierile care se
vor face asupra participării copiilor la întreaga activitate . Copiii vor primi stimulente
şi promisiunea că la următoarea zăpadă se vor juca în curtea grădiniţei