PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTIC

DATA: 05.03.2013 GRDINIA nr. 251, Bucureti GRUPA: mare EDUCATOARE: Conu Andra

TEMA ANUAL: Cnd, cum i de ce se ntmpl? PROIECT TEMATIC: Zumzet i culoare SUBTEMA: Vestitorii primverii DOMENIUL DE ACTIVITATE: Domeniul Estetic i Creativ CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate artistico-plastic TEMA ACTIVITII: Copacul nflorit MIJLOCUL DE REALIZARE: pictur

TIPUL DE ACTIVITATE: consolidare de priceperi i deprinderi SCOPUL ACTIVITII: - consolidarea deprinderii de a folosi tehnica suflarii cu paiul; - dezvoltarea capacitatii de exprimare plastica libera, spontana; - dezvoltarea gustului estetic i al creativitii. OBIECTIVE OPERATIONALE: O1- S redea creativ o tem plastic utiliznd tehnici plastice cunoscute: tehnica mprtierei culorii prin suflarea cu paiul, dactilopictur / obiectivul se considera realizat daca toti copiii realizeaz tema plastic; O2- Sa picteze pe foile de desen tema data, folosind tehnicile de lucru adecvate; obiectvul se considera realizat daca toi copiii folosesc tehnicile de lucru corespunztoare; O3s compun n mod original spatial plastic; obiectivul se considera realizat daca cel puin 15 copiii din 18 finalizeaza lucrarea; O4- Sa i exprime opinia fa de lucrarea proprie i fa de lucrarea celorlali, motivndu-i prerea; obiectivul se considera realizat daca cel putin 15 copii reusesc sa analizeze lucrarile.

O5- - S respecte etapele de ordine pentru realizarea cu succes a temei; obiectvul se considera realizat daca toi copiii rezolv sarcina conform indicaiilor educatoarei. STRATEGII DIDACTICE: Metode si procedee: conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul, audiia, turul galeriei, observaia. Material didactic: coli colorate, acuarele, recipiente cu apa; paiuri, pensule; modelul educatoarei; DURATA: 30 de minute MATERIAL BIBLIOGRAFIC: Curriculum pentru Invatamantul Prescolar, Editura Didactica Publishing House, Bucuresti, 2009; Atlas cu elemente de limbaj plastic,ndrumtor pentru educatoare,Georgeta Botez, Dana Solovstru, Editura Aramis, Bucureti, 2007;

DESFASURAREA ACTIVITATII

Etapele activitii Moment organizatoric

Coninutul tiinific

Metode i procedee

Evaluare

Se creaza conditiile optime necesare unei bune desfasurari a activitatii: - Aerisirea slii de grup - Pregtirea materialului didactic - Aranjarea mobilierului. Captarea atentiei se realizeaza prin poezia Primvara de Vasile Alecsandri. Se recit o parte din poezie: A trecut iarna geroas, Cmpul iat-l nverzit, Rndunica cea voioas La noi iari a venit.

Exercitiul organizatoric

Captarea atentiei

Frontal Conversatia Continu

Cnt cucu-n dumbrvioar Pe copacul nflorit, Salutare, primavera, Timp frumos, bine-ai venit! Se discut coninutul versurilor cu copiii. - Care este anotimpul prezentat n aceast poezie? - Ce se ntmpl cu natura primvara? - Cine vestete primvara? - Ce psri se ntorc? - Ce se ntmpl cu copacii? Aceast poezie ne va ajuta s ne inspirm i s realizm lucrri frumoase n care se va regsi o mica parte a anotimpului renvierii. Anuntarea temei si a obiectivelor Se anunta tema activitatii: copacul nflorit i obiectivele: Astzi la activitate artistico-plastic vom Explicatia realiza o lucrare prin tehnica suflrii cu paiul, prin dactilopictur vom realiza florile copacului. Conversatia Expunerea Individual

Desfasurarea activitii propriu -zise Se vor intui materialele de lucru existente pe masute. Vom discuta despre materialele primite i despre cum le Conversaia putem folosi, precum si despre criteriile necesare realizrii unei lucrri corecte. Se prezinta un model de lucrare care se analizeaz innd cont de respectarea criteriilor de lucru. Se explic etapele realizarii lucrarii: se realizeaz mai nti copacul prin suflarea culorii cu ajutorul paiului. Intai se va aplica pata de culoare si apoi se va sufla cu Explicatia paiul in directia sus. - Prima data vom aplica pata de culoare care reprezinta trunchiul copacului. Vom lua pensula o vom tine cu cele trei degete, vom inmuia in apa, apoi vom lua culoare cu Demonstratia pensula si vom atinge pensula de foaia de hartie. Apoi dupa ce terminam de realizat trunchiul pata de culoare, vom spala pensula dupa folosire, o vom sterge de Observaia Continu Individual

servetel. Astfel, am realizat trunchiul copacului. - Al doilea pas: luam paiul in mana, il punem aproape de pata de culoare si suflam in partea de sus a paginii de mai multe ori pentru a realiza cat mai multe ramuri. Trebuie sa obinem cat mai multe ramuri. Apoi, vom realiza florile copacului si mugurii, cu ajutorul dactilopicturii, folosind culoarea alb pentru flori i culoarea verde pentru muguri.

naintea nceperii lucrului individual se executa miscari de incalzire a muschilor mainii. Se d timp de lucru 20 de minute. Copii vor realiza lucrarea respectand etapele de lucru Conversatia date. Copiii incep lucrul, iar explicatiile suplimentare vor fi Explicatia date, numai atunci cand sunt solicitate. Activitatea propriu-zisa a copiilor se va desfasura pe fond muzical Anotimpurile de A. Vivaldi. Lucrul individual Individual Continua

Se atrage atenia asupra poziiei n care vom lucra: spatele drept, bratele sprijinite pe masuta.

Asigurarea conexiunii inverse

Se vor expune lucrarile copiilor. Se examineaza lucrarile copiilor galeriei. La semnalul educatoarei, fiecare copil va trece pe rand, Problematizare pe la fiecare lucrare, va analiza si evalua, va face Conversatia prin metoda Turul Turul galeriei Continua Individuala

rectificari daca e cazul.Va alege cea mai reusita lucrare, explicatia motivandu-si alegerea.

ncheierea activitii

Se face apreciere asupra modului de desfasurare a activitatii si se ofera recompense. Ieim din clas cntnd Culorile.

Conversatia