Plan de activitate

Data:
Unitatea de învățământ:Grăiniţa , S
Grupa:Mică
Educatoarea:
Ora: Durata: 10-15 min
Elev practicant:
Elev copracticant:
Profesor metodist: -
Profesor coordonator:
Domeniul experiențial: Estetic şi creativ-D.E.C
Activitatea: Artistico-plastică
Modalitate de realizare: Dactilo-pictură
Tema anuală: „Cum a fost,este și va fi pe pământ?”
Tema săptămânii: O călătorie misterioasă
Tema activității: „Mașina de pompieri”
Tipul activității: predare-învățare

Comportamente vizate:
Utilizează mâinile şi degetele pentru realizarea de activităţi variate.
Integrează ajutorul primit, pentru realizarea sarcinilor de lucru la care întâmpină
dificultăţi.
Manifestă creativitate în activităţi diverse.

Scopul activității: Stimularea expresivităţiişicreativităţii prin pictură, cultivarea

spiritului critic şi a gustului pentru frumos.

Obiective operaționale:
O1– să identifice materialele folosite( acuarele, plansă, pahar cu apă)
O2 – să execute corect exerciţiile de pregătire, coordonându-şi mobilitatea
mâinilor.
O3– să aplice culoarea adecvată pe suprafaţa dată cu degetul.

Strategii didactice:
a) Metode și procedee:Conversația,Explicația,Exercițiul.
b) Materiale didactice: planșă model, fişă de colorat/pictat, pahar cu apă,
acuarele, şerveţele.
c) Forme de organizare:Frontal/ individual.

1
Webografie/ Bibliografie:Curriculum pentru educaţie timpurie.

2
 Etapele Timp: Conținut esențial/ Conținut științific: Strategii didactice: Evaluare:
activității: Metode și procedee: Materiale Forme de
didactice: organizare:
1. Moment 1 Se asigură condiţiile necesare desfăşurării
organizatoric în condiţii optime a activităţii:
-amenjarea spaţiului de desfăşurare a
activităţii;
-pregătirea materialului didactic și
aranjarea copiilor într-un semicerc pe
scaune.
2. Captarea 3 Captarea atenţiei se va realiza sub formă Conversația Frontal
atenţiei de recapitulare despre anotimpul în care ne
aflăm, adică vara, şi despre autovehiculul
despre care am vorbit zilele trecute,mașina
de pompieri.
3. Anunţarea 2 Astăzi o să pictăm o mașină de pompieri Conversația Frontal
temei şi cu degeţelul. Dar pentru asta trebuie să îmi
precizarea răspundeţi la câteva întrebări şi să fiţi
obiectivelor atenți la ce vă explic.Haideţi să vedem cine
a fost atent/ă ieri când am vorbit despre
mijloacele de transport.
„Cum se numește persoana care conduce
această mașină?”(Pompier)
„Ce face un pompier?”(Stinge
focul,salveză vieți)
4.Dirijarea 5 Vom face câteva exerciţii Conversația,Explicația Frontal
învățării pregătitoare:braţele întinse în faţă, mişcăm Individual
degetele, frecăm mâinile, batem palmele,
închidem şi deschidem pumnii, scuturăm
mâinile;
Prezentăm materialele pe care le avem. Se
atrage atenţia asupra modului de utilizare a

3
 apei. Fiecare copil are înfaţă foaia de
colorat, pahar cu apă, patru
culori(roșu,galben,albastru și negru),
şerveţel. Le explic că vom folosi tehnica
dactilo-pictura. Cu ajutorul degetelor vom
colora mașina de pompieri.(mașina cu
roșu,scara și geamurile cu albastru,roțile cu
negru ,farurile și furtunul cu galben).
5. Obţinerea 4 Îi ajut pe fiecare în parte să pună degetelul Conversaţia Frontal
performanţei în culoare şi apoi pe foaie. Explicaţia Individual
Exerciţiul

6. Închierea 1 Voi face aprecieri verbale,colective legate Conversaţia Stikere Frontal

activităţii de activitatea desfășurată:
,,Bravo copii, sunt mândră de voi!”
Fiecare copil va fi recompensat cu câte un
stiker.