PROIECT DE ACTIVITATE

DATA: 10.05.2018
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: GRĂDINIȚA NR. 211 , Bucureșt
EDUCATOARE: GRIGORESCU AMELIA
GRUPA: MICA NR. 3, „Greierașilor”
TEMA ANUALA: „Ce și cum vreau să fiu ?”
SUBTEMA : „Călătorim pe uscat ”
DOMENIUL DE ACTIVITATE : Domeniul Om și Societate
CATEGORIA DE ACTIVITATE : Actvitate practca- aplicație
TEMA ACTIVITATII : „Marfarul”
TIPUL DE ACTIVITATE: consolidare si verificare de priceperi si deprinderi
FORMA DE REALIZARE : individual, frontal;

SCOPUL ACTIVITATII :
 dezvoltarea gustului estetic, a imaginației, creativității și a îndemânării.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE: pe întreg parcursul activității , pe baza explicațiilor primite și având la dispoziție materialaul didactic , toți
copiii vor fi capabili :

O1. Să cunoască și să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activități practice;
O2. Să realizeze tema propusă, folosind materialele puse la dispoziție pe baza indicațiilor primite ;
O3. Să-și exprime opinia față de lucrările celorlalți pe baza criteriilor de evaluare anunțate .

STRATEGII DIDACTICE:
METODE ŞI PROCEDEE: explicația , conversația, , demonstrația , turul galeriei
MATERIAL DIDACTIC: lipici, locomotivă și vagoane pentru a forma trenulețul, nori și soare pentru a realiza un tablou, planșetă,
foaie suport .
DURATA: 15-20 de minute

BIBLIOGRAFIE:
1. Revista Nationala : Învățământul preșcolar și primar 3-4/2013, Editura Arlequin, 2013;
2. Activitatea integrată din grădiniță , Ed. Didactica Publishing House, 2008;
 STRATEGII DIDACTICE
EVENIMENTUL OB. CONȚINUTUL ACTIVITĂȚII EVALUARE
DIDACTIC OP.

Se vor asigura condiţiile optime pentru

desfăşurarea activităţii: Evaluarea
1.Moment -aerisirea clasei; deprinderilor de
organizatoric -copiii vor fi aşezaţi pe scăunele la măsuțe ; disciplină.
-se pregăteşte materialul didactic necesar
pentru activitate.

-observatia
Observarea
Captarea atenţiei se face prin intuirea -conversatia
2.Captarea atentiei comportamentului
materialului individual . -frontala
copiilor
-tren ipsos
Copiii sunt anuntati intr-o maniera -conversația
accesibila care sunt obiectivele activității si -frontala
3.Anuntarea temei Observarea capacităţii
tema: vom realiza împreună un tren care
si a obiectivelor de atenţie voluntară
transporta marfa (Marfar).

4.Dirijarea invatarii O1 Explicarea şi demonstrarea tehnicii de lucru:

O2 Voi explica copiilor tehnica de lucru pe care o -explicația
O3 vor folosi pentru a realiza tema propusă: -conversația Observarea
Fiecare copil va primi macheta cu sina de -observația comportamentului
tren. Li se va cere copiilor să lipeasca trenul -exercițiul copiilor
pe sine după care ei trebuie să lipească norii, -demonstrația
soarele și pentru a realiza un marfar.

Efectuarea unor exerciţii pentru încălzirea

mâinilor:
”Mana lebada o fac
 Care da usor din cap.
Lebedele in jur privesc
Mainile eu le rotesc .
Ploaia cade nencetat
Varful degetelor bat .
Iar apoi le rasfiram.
Și la pian noi cântăm,
Tra la la, tra la la…” -explicatia

Prezentarea criteriilor de evaluare : -frontal

- lucrat ingrijit
- corectitudinea executarii lucrarii. -individual
-tren
Realizarea lucrării de către copii -vagoane Observarea
Pe parcursul lucrului se vor supraveghea -nori comportamentului
copiii și vor fi îndrumați cei care cer ajutorul. -soare copiilor
Se vor acorda explicaţii suplimentare şi ajutor -planseta
copiilor care întâmpină dificultăţi. -foaie suport

Când majoritatea copiilor au terminat

lucrările, voi anunţa încetarea lucrului.

Se va trece pe rând pe la fiecare copil și se vor

analiza lucrările , realizând astfel, turul -conversaţia
5.Obtinerea galeriei. Copiii își vor expune părerea venind -turul galeriei Autoevaluarea şi
performanetei cu idei noi referitoare la fiecare lucare, își vor interevaluarea
exprima propriile păreri, comentarii, etc. -frontal

6. Incheierea În finalul activităţii se fac aprecieri asupra -conversatia Aplauze

activitatii modului de comportare și participare al Aprecieri verbale
copiilor pe parcursul activității și se vor -frontal
împărți fete zambitoare .