Proiect de activitate

DATA: 29.03.2017
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Scoala Gimnaziala ,,Buică Ionescu” Glodeni
CLASA: Pregătitoare A
INVATATOR: Onofrei Iuliana Roxana
ARIA CURRICULARĂ: Tehnologii
DISCIPLINA: Arte vizuale și Abilități practice
UNITATEA TEMATICĂ: „JOCURI ȘI JUCĂRII”
SUBIECTUL LECŢIEI: Meșteșuguri populare
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
TIPUL LECŢIEI: formare și consolidare de priceperi și deprinderi

COMPETENŢE GENERALE:

 Explorarea de mesaje artistice exprimate în limbaj vizual într-o diversitate de context familiar.
 Realizarea de creații funcționale și/sau estetice folosind material și tehnici elementare diverse.

COMPETENŢE SPECIFICE :

1.2 Identificarea liniei, a punctului, a culorii și a formei în ipostaze familiar, în spațiul înconjurător
1.3 Manifestarea curiozității față de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual
2.1 Observarea unor caracteristice simple ale materialelor întâlnite în mediul familiar
2.5 Exprimarea utilității obiectelor realizate prin efort propriu

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1 – Să denumească materialele necesare realizării temei
O 2- Să prezinte cu ajutorul învățătorului câteva caracteristicile ale materialelelor utilizate;
O3 – Să enumere etapele de lucru pentru realizarea produsului propus
O4 – Să realizeze lucrări originale, manifestând creativitate în executarea modelelor;
O5- Să îşi exprime opinia faţă de lucrarea proprie şi ∕ sau ale celorlalţi, motivându-şi părerile.

STRATEGII DIDACTICE:
a) Metode şi procedee: conversația, explicația, demonstrația, observația, exercițiul
b) Mijloace și materiale: linguri de lemn, șablon costum popular fete și băieți, fire de mohair, foarfecă , lipici, ochi mobili, culori, carioca
c) Forme de organizare: frontal, individual
BIBLIOGRAFIE :
1. Curriculum pentru învăţământul primar, M.E.C.T.S. , 2012.
2. Învăţământul preşcolar şi primar nr. 3-4 /2012, Ed. Arlequin

Evenimentul C.S. Conținutul științific Resurse

didactic Metode Mijloace de Forme de Evaluare
realizare organizar
e
1. Moment Pregătirea materialului necesar desfășurării orei
organizatoric Asigurarea ordinei și disciplinei în clasă

2. Captarea 1.3 Inițiez un dialog despre jucăriile copiilor de odinioară: Conversația Film Youtube Frontal
atenției Credeți ca în vechime , copiii aveau jucării?
Ce fel de jucării credeți ca aveau?
Stiți, cumva că pe atunci, copiii își confecționau singuri
jucăriile?
Solicit vizionarea cu mare atenție a unui film despre....
Adresez elevilor întrebări legate de filmul vizionat ( Ce
2.1 am observat în film?Din ce erau confectionate păpușile? Conversația
Cum erau îmbrăcate aceste păpuși?Când putem să
purtăm un costum popular?)
Elevii formulează răspunsuri la întrebările adresate.

3. Anunțarea Anunț elevii că astăzi la ora de AVAP , vom confecționa

temei și a și noi o păpușă dintr-o lingură de lemn pe care o vom Aprecieri
obiectivelor îmbrăca în costum popular. verbale

4. Prezentarea Prezint elevilor materialele cu care vom lucra: Explicația Materialele de

etapelor de - șablonul pentru costumul popular (fete și băieți) lucru
lucru 2.1 îl vom colora în culori vii precum un costum
popular autentic, se decorează cu elemente
grafice și apoi îl vom decupa
 - după decupare , se lipește pe lingura de lemn
- lipim firele pe lingura pentru păr, apoi ochii
- după aceste etape se desenează gura papușii Analiza
5. Realizarea Verific dacă au înțeles care sunt etapele de lucru. Exercițiul Individual răspunsurilor
produselor Solicit elevilor să stabilească criteriile pe baza cărora
vom aprecia lucrările.
Verific fiecare elev dacă aplică corect tehnica de lucru,
ofer unele indicații unde este necesar
2.5 Elevii lucrează în vederea realizării produsului finit.

6. Aprecierea Fiecare elev prezintă produsul finit . Se poartă discuții

produselor despre fiecare jucărie realizată. Produsele finite
realizate Elevii fac aprecieri asupra lucrarilor colegilor ale elevilor Interevaluare
Solicit elevilor sa își imagineze că ar trebui să ofere
cuiva aceasta păpușă; cui ar oferi-o? Cu ce ocazie?

7. Aprecieri și Se fac aprecieri generale și individuale asupra modului

recomandări în care elevii au lucrat și s-au comportat