,,Cartea, lumina sufletului”

Autor : Bibliotecar Iliuţă Adriana

Şcoala gimnazială ,,Dragoş Marin”
Localitatea Ştefan cel Mare
Judeţul Călăraşi
În săptămâna 13- 17.03.2024 , ȋn cadrul proiectului

,,SĂ ṢTII MAI MULTE, SĂ FII MAI BUN!

elevii clasei I B au fost încântaţi de toate activităṭile desfăṣurate la CDI- Şcoala
gimnazială ,,Dragoş Marin” , localitatea Ştefan cel Mare , judetul Călăraşi :

- ,, Săptămâna cărţii şi a bibliotecii”

- ,, Să dăruieşti , să fii mai bun!”

Dar parcă cel mai mult au fost încântaṭi de activitatea ,,Cartea, lumina sufletului,, care s-a
desfăṣurat la biblioteca şcolii, împreună cu clasa a II-a A
ṣi clasa a III-a B,

cu care biblioteca desfăşoară un proiect educaṭional intitulat ,, Prietena mea, biblioteca”. La

activităţi au participat doamnele prof. înv. primar Arsenoiu Vasilica , prof. înv. primar
Sprȋnceana Mariana , prof. înv. Primar Ionel Anişoara , cât ṣi doamna Iliuţă Adriana ,
bibliotecara şcolii , organizatoarea acestor activităţi.

Scopul proiectului de faţă este de a oficializa şi motiva intrarea copiilor în lumea cărţilor
şi de a întări parteneriatul dintre ei şi bibliotecă. La rândul ei, biblioteca va trezi în sufletele
prichindeilor curiozitatea şi plăcerea de a parcurge paginile cărţilor, multiple, variate şi pline de
învăţături.
Proiectul ,, Prietena mea, biblioteca” a avut drept obiective ca elevii să conştientizeze rolul
cărţii şi al bibliotecii, să citească corect, expresiv, să participe cu plăcere la activităţi de
voluntariat (să doneze cărţi unor copii mai săraci), să stabilească relaţii de prietenie între ei
abordând diferite metode de comunicare, să dobândească sentimentul de înţelegere şi respect faţă
de oameni, realizarea de activităţi comune într-un climat psihoafectiv motivat, pentru dezvoltarea
personalităţii elevilor ṣi conştientizarea afectivităţii de grup ca suport al prieteniei ṣi realizarea
schimbului de experienţă didactică între cadrele ṣcolii.

Au participat la activitate 52 de elevi, 5 părinţi şi 4 cadre didactice.

S-au efectuat prezentarea creaţiilor proprii ale elevilor, ei făcându-ṣi singuri cărṭi, prezentarea
unor lecturi suplimentare ṣi a unor cărţi preferate, înscrierea la bibliotecă a celor care nu au fişă
încă ṣi donarea unor cărţi bibliotecii din ṣcoala noastră. Copiii au fost extreme de încântaţi, s-au
înţeles foarte bine cu toţii şi au spus că a fost una dintre cele mai frumoase zile de când sunt ei la
şcoală.

Părinţii care au fost de faţă şi elevii au hotărât ca pe viitor să facem mai multe astfel de
activităţi, mai ales într-un cadru aṣa de festiv.
Alexandra, o fetiţă singură la părinţi, a spus că ei i-au plăcut şi copiii prezenṭi
acolo, că au fost foarte prietenoşi şi buni.
 ,,Oamenii nu pot trăi izolaţi. Fiecare persoană face parte din mai multe grupuri. La un
moment dat oamenii pot stabili relaţii de prietenie. Aceste relaţii presupun: încredere, ajutor,
colaborare, cinste, sinceritate, preocupări comune, toleranţă, spirit de sacrificiu. Toate aceste
trăsături morale se educă încă din grădiniţă şi se consolidează apoi în şcoală .
Viitorul omenirii depinde de modul în care copilul este pregătit azi pentru a avea o viaţă,
individuală şi colectivă, potrivit idealurilor sale. Bazele personalităţii copilului se pun încă de la
vârsta preşcolară, când se schiţează unele trăsături mai stabile de temperament şi caracter. Mai
târziu, în şcoală se continuă formarea personalităţii copilului. Şcoala, familia şi societatea au un
rol hotărâtor în acest sens.

Încurajându-l pe elev să comunice, să se întrebe, să se îndoiască, să cerceteze , să emită

păreri proprii , îl ajutăm să cunoască lumea din jurul lui, în starea ei actuală, standardele spre
care tind contemporanii şi îl familiarizăm cu instrumentele cu care el însuşi o poate modifica.
Trăind într-o lume în care tehnologia este mult dezvoltată, unii copii parcă nu mai
au copilărie, trăiesc în spaţii limitate, în faţa calculatorului, uitând valorile care sunt esenţiale
pentru vârsta lor. Ei nu ştiu să mai citească o carte ṣi să o preṭuiască. Mulţi trăiesc într-o lume
virtuală care nu reuşeşte să atingă nici o coardă a sufletului lor. Datoria noastră, a cadrelor
didactice, este să le arătăm că există şi alte moduri de a trăi copilăria, să îi sensibilizăm pentru a
le arăta că lectura face parte integrantă lor , a spus doamna bibliotecar Adriana Iliuta in cadrul
activitatii.”

Copiii vor deveni mai responsabili, mai atenţi, mai pregătiţi pentru viitor. Vor descoperi
multe din micile (dar esenţiale) secrete ale vieţii.Sunt convinsă că relaţia acestui parteneriat se va
transforma într-o prietenie durabilă şi elegantă, destul de necesară.
Mai mult, din punctul meu de vedere, lumea cărţilor este însăşi, lumea copiilor care,
cândva vor deveni adulţi, asemeni nouă. Literatura, ca artă a cuvântului, prin intermediul căreia
realitatea este recreată în toată complexitatea ei, oferă copilului de vârstă şcolară mică un întreg
univers de gânduri şi sentimente, de aspiraţii şi îndrăzneli, de înaripare entuziastă şi idealuri
înalte.