Sunteți pe pagina 1din 16

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII TINERETU.LUI I SPORTULUI GRDINIA O.P. << STELUELE MARII>> Str. Corbului, nr. 2 Constana Tel.

0341/ 44 00 36, E-mail : stelutelemarii@rdslink.ro Website: www.stelutelemarii.ro

rgument
"Carte scump, carte mic, Te iubesc ca pe-o bunic! i sunt paginile toate Chiar de Ft-Frumos umblate! Carte scump oriicui, Astzi, ce poveti ne spui?"
n contextul actual al reformei educaionale, coala i grdinia, ca instituii-cheie,joac un rol important n apropierea copilului de lumea crii i, implicit, de lectur. Lectura are acum rivali redutabili care amgesc cel mai mult pe cei mici. Televizorul, calculatorul, internetul au devenit repere pereche pentru fiecare generaie din ultimii ani. Viaa noastr trit la nceput de secol XXI este marcat de la mic la mare de amprenta marilor descoperiri tiinifice care au fcut pai uriai n timp foarte scurt. Aceste trei mijloace de informare rapid i comod care ofer copiilor meniul complet n orice domeniu al cunoaterii acoper deja o parte a substanial a timpului liber, care rmne din ce n ce mai puin. i atunci se nate ntrebarea: mai este cartea "o fgduin, o bucurie, o cltorie prin suflete, gnduri i frumusei" cum afirma scriitorul romn Tudor Arghezi? Rmne aadar obligaia prinilor, dar mai ales a grdiniei, a colii de a repune cartea n drepturi. Scriitorul romn I. L. Caragiale afirma acum aproape un secol : "O carte bun de citire, n vrst fraged, este, poate, una din mprejurrile cele mai hotrtoare ale vieii unui om. Multe cariere intelectuale nu se datoresc altei mprejurri dect unei cri czute la vreme bun n minile unui copil, tot aa precum umbra multor stejari seculari se datoresc cderii unei ghinde pe pmnt prielnic". Se nelege c gustul pentru lectur se formeaz mai timpuriu dect interesul pentru cartea tiinific. Dac lectura copiilor este sistematic organizat i ndrumat, inndu-se seama de particularitile de

vrst i individuale ale acestora, interesul pentru lectur crete. Cnd lectura este neglijat, tratat superficial, formulndu-se numai simple cerine, aceast activitate nu- i mai aduce contribuia att de necesar la formarea personalitii elevilor din punct de vedere al limbajului i al mbuntirii lor spirirtuale. Calulatorul i lumea sa virtual fascineaz copilul , ndeprtndu-l tot mai mult de semenii lui,de cuvntul scris,de ceea ce ne-a fermecat si noua copilaria povestile. Aadar, astzi mai mult ca oricnd,este de datoria gradinitei i a colii s deschid ua fermecat tezaurului povetilor pentru copii i s-i conduc pe acetia n orizonturi fantastice alturi de Fei Frumoi i Ilene Cosnzene n luptele cu forele rului - zmei, balauri., etc. Contactul cu povetile educatoarei sau cu textul scris al crii n cazul colarilor conduce la dezvoltarea gustului pentru frumos, la mbogirea vocabularului, la creativitate. Intrnd ,,In lumea povetilor copiii, vor nvta sa deosebeasc binele de ru, adevarul de minciun, faptele bune de cele rele; vor devenii mai ateni , mai sensibili, ncep s se formeze preceptele morale . Este de dorit ca precolarii i elevii s-i fac din crti, cei mai buni prieteni, s le dezvolte discernmntul n selecia valorilor. Copilul trebuie s perceap cartea ca pe un domeniu care merit s fie cucerit, ca pe un prieten mereu alturi de el, un prieten care i vorbete, i d sfaturi bune i care nu-l tradeaz niciodat. Pornind de la titlul proiectului am gndit o serie ntreag de activiti care s-i apropie pe copii mai devreme de lectur, deoarece lectura rmne una din cele mai intense, mai educative i mai rspndite activiti, care va avea efecte durabile n domeniul limbajului, al comunicrii precum i al comportamentului i al socializrii. Atitudinea pozitiv fa de carte, interesul pentru ea i placerea de a citi a adultului sunt eseniale, pentru a-i oferi un model copilului, iar educatoarele fac fa cu succes acestor nevoi ale copiilor. Orict de simple i uoare ar prea aceste poveti, ele nasc, fr ndoiala ntre copii dorina de a fi asemntori cu cei buni care ajung fericii, n acelai timp se nate n sufletul lor teama fa de nenorocirile ce li s-ar putea ntmpla dac i-ar urma pe cei ri(Charles Perault). Textele propuse sunt accesibile prin simplitatea i claritatea tematicii, a structurii compoziionale, a mijloacelor de expresie.

TEMA ANUALA DE STUDIU: Cu ce si cum exprimam ceea ce simim? GRUPA : Mare pregatitoare TEMA PROIECTULUI TEMATIC: Copilria - o lume de PERIOADA: 3 saptamani LOC DE DESFURARE : grdini, bibliotec ( extracuricularre) RESURSE UMANE : - precolarii grupei - cadre didactice - parini - bibliotecar - parteneri din comunitate

basm

Poveti de pe meleaguri romaneti- focalizare pe povetile lui Ion Creang i basmele lui Petre Ispirescu Poveti de peste mri i ri- focalizare pe poveti si basme ale marilor povestitori straini pentru copii : Fraii Grimm, Ch. Perrault, H. C. Andersen Eminescu, Luceafar Eu, o mica stea focalizare pe identitatea naional i opera marelui poet naional M. Eminescu

OBIECTIVE CADRU SI DE REFERINTA PE DOMENII EXPERIENTIALE: DOMENIUL LIMB I COMUNICARE Dezvoltarea creativitii i expresivitii limbajului oral; S participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct i n calitate de auditor. S neleag i s transmit mesaje simple i s reacioneze adecvat la acestea. S audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles. S recepteze un text care i se citete ori i se povestete, nelegnd n mod intuitiv caracteristicile expresive i estetice ale acestuia.

DOMENIUL TIINE Dezvoltarea operaiilor intelectuale prematematice;

Formarea i exersarea unor deprinderi de ngrijire i ocrotire a mediului nconjurtor, n vederea educrii unei atitudini pozitive fa de acesta. S efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date ori gsite de el nsui: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantitii prin punere n coresponden. S msoare timpul prin intermediul ordonrii evenimentelor, precum i cu ajutorul instrumentelor adecvate; S cunoasc elemente ale mediului social i cultural, poziionnd elementul uman ca parte integrant a mediului. S perceap desfurarea unor evenimente temporale n raport cu propriile activiti; S comunice impresii, idei pe baza textelor audiate. DOMENIUL OM I SOCIETATE

Educarea trsturilor pozitive de voin i caracter i formarea unei atitudini pozitive fa de sine i fa de ceilali; mbogirea cunotinelor despre materiale i caracteristicile lor, precum i despre tehnici de lucru necesare prelucrrii acestora n scopul realizrii unor produse simple; S evalueze comportamnete i atitudini n diferite situaii;

S cunoasc concepia poporului romn cu privire la necesitatea pedepsirii abuzului i nedreptii n numele unui ideal de via; S fie capabil s realizezelucrri practice inspirate din poveti, valorificnd deprinderile de lucru nsuite anterior; S efectueze operaii simple de lucru cu materiale din natur i sintetice; S identifice, s proiecteze i s gseasc ct mai multe soluii pentru realizarea temei propuse n cadrul activitilor practice. S cunoasc consecinele dramatice ale neascultrii sfatulzui celor mari de catre copii. DOMENIUL ESTETIC I CREATIV

Stimularea expresivitii i a creativitii prin desen, pictur, modelaj; Formarea capacitilor de exprimare prin muzic;

S obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice desenului, picturii, modelajului. S interpreteze liber, creativ lucrri plastice exprimnd sentimente estetice. S intoneze correct, expresiv i omogen cntece n grupuri mici, individual, respectnd poziia corect, tonul, dicia i respiraia;

DOMENIUL PSIHOMOTRIC Formarea i dezvoltarea deprinderilor motrice de baz i utilitar-aplicative; S fie capabil s execute micri motrice de baz: mers, alergare, srituri. S cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena echipamentului. S perceap componentele spaio-temporale (ritm, durat, distan, localizare). S-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n deplasare). S cunoasc i s aplice regulile de igien a efortului fizic.

CENTRUL TEMATIC: aici vor fi expuse imagini cu scene din poveste, carti de povesti si de colorat, imagini cu personaje cunoscute din povestile marilor scriitori, mulaje din plastic ale personajelor. Centrul va fi imbogatit pe parcursul derularii proiectului cu lucrari ale copiilor, fotografii din timpul activitatilor.

INVENTAR DE PROBLEME
CE STIU COPII? CE DORESC SA AFLE?

*Care sunt formulele de inceput si de sfarsit ale unei povesti. * In povesti exista personaje pozitive, dar si negative. *Exista povesti cu animale, cu printi si printese, cu copii. *Cartile cu povesti au coperti, pagini cu scris si cu imagini. *In basme sunt zmei si balauri. *Mama sau bunica ne citesc seara povesti *Binele invinge.

*Cum si unde se pastreaza cartile cu povesti? *Care este importanta carii pentru noi? *Cine scrie povestile? *Unde se fac cartile? *Au existat balauri si zmei, inorogi sau sirene?Cum au aratat? *De ce iubim povestile chiar si cand devenim adulti? *De ce Ion Creanga a fost numit prietenul copiilor? *Care sunt povestile scrise de Creanga i Ispirescu pentru copii? *Ce invatam din povesti? *Ce scriitori din alte tari au scris povesti pentru copii?

CENTRE DE INTERES DESCHISE SI MATERIALE PUSE LA DISPOZITIA COPIILOR BIBLIOTECA carti, reviste, albume planse, fise, capsator, afise, panou pentru expunerea lucrarilor ARTA Hartie glasata Acuarele, lipici Creioane colorate Cd-uri,calculator Ziare, reviste,carti Foarfece, carti de colorat,de povesti, de poezii JOC DE ROL Costume mobilier jucarii atruse de jucarie CONSTRUCTII Piese din lemn Caramizi din plastic puzzle

STIINTA fise de lucru albume cu fotografii manuale scolare dictionare atlas botanic, geografic, istoric TV, DVD l

NISIP I AP
scoica de nisip unelte specifice forme c

BIBLIOGRAFIE M.E.C.T.Curriculum pentru nvmntul precolar-(3-6/7 ani), 2008; Dima, Silvia Metoda proiectelor la vrste timputii ed. Miron, 2005. Breben, S.,, Metode interactive de grup ed. Arves 2002 Breben, S. ,,Activitati bazate pe inteligente multiple , ed. Reprograf Craiova, 2004 Dumitru, A., Dumitru, V.G. ,,Activitati transdisciplinare pentru gradinita si ciclul primar ed. Paralela 45 Pitesti, 2004 Gavra, R.-coordonator si colaboratorii ,, Totul...pentru copil ed. Diana Pitesti, 2008 Lespezeanu, M. ,,Traditional si modern in invatamantul prescolar ed. Omfal Esential, Bucuresti 2007 Poveti, basme, povestiri- antologie de texte literare, Ed ALL, Piteti, 2008

STRATEGII DIDCACTICE: jocul,observri spontane, conversaia euristic, explicaia, problematizarea, nvarea prin descoperire, brainstorming-ul, piramida, ciorchinele, poster, lucrul n perechi, turul galeriei, jocul interdisciplinar etc.

EVALUARE:
o Organizarea de expoziii n unitate cu lucrrile copiilor; o Portofoliile copiilor; o Dframatizri.

TEMA ANUAL : CU CE I CUM EXPRIMM CEEA CE SIMIM? TEMA PROIECTULUI: Copilria o lume de basm TEMA SPTMNAL: Poveti de pe meleguri romneti

ZIUA Luni

Mari

Miercuri

Joi

Vineri

ACTIVITATI DE INVATARE Activitate integrat Tristua cu poveti ADP: ntlnirea de diminea A fost odat ca niciodat... Rutine: Sunt un bun asculttor- exersarea deprinderilor de a asculta cu atenie Tranziii: Tic-tac, ceasul merge ne-ncetat;/ Tic-tac, nu se-oprete niciodat! ALA. Bibliotec Lumea fascinant a povetilor de pe meleagurile rii noastre citire imagini; Construcii Bordelul btrnilor i castelul mprailor; tiin Ajut personajul s ajung la...- labirint ALA 2 - Dramatizare: Personajul preferat ADE: (DLC,DEC) tiu i eu o poveste repovestire o poveste cunoscut din operele lui Creang ; la alegere scene din povetile lui Creang- desen Activitate integrat Comoara din cufr ADP: ntlnirea de diminea ntlnire cu un povestitor- Ion Creang Rutine: Sunt grijuliu cu obiectele din jurul meu- exersarea deprinderii de a mnui cu grij obiectele Tranziii: Cursa curioilor ALA. Bibliotec De-a personajele ; Art Personajul preferat din povetile lui Creang; tiin Numr personajele din poveste .... ; Ce fel de personaj este...? ALA 2 Vizionare DVD ADE: (DLC,DS) Povestea porcului, de Ion Creang, povestea educatoarei ; exerciii cu material individual: ordoneaz n ir cresctor i descresctor obiectele in limita 1-10 Activitate integrat Cltorie misterioas ADP: ntlnirea de diminea ntlnire cu un povestitor- Petre Ispirescu Rutine: De vorb cu un personaj imaginar- exersarea deprinderii de a-i exprima sentimentele Tranziii: Pe urmele lui Prslea ALA.Bibliotec Albumul personajelor lui Ispirescu; Art Decupm personaje ndrgite; Nisip i ap Palate i poduri; ALA 2 Vizionare DVD poveti ADE: (DEC, DOS) Lumea basmelor- cntec, joc muzical n pdure pe crare, Prslea cel voinic i merele de aur- povestea educatoarei Activitate integrat Real sau fantastic ADP: ntlnirea de diminea De vorb cu un personaj imaginar Rutine: l ajut pe... - deprinderea de a acorda ajutor celor care au nevoie Tranziii: Suntem ciupercue ALA. Bibliotec Scriem litera M Repovestiri ale copiilor ; Art Scene din poveti pictur; tiin Precizeaz faptele bune prin utilizarea semnului + i a faptelor negative prin utilizarea semnului - ALA 2 Vizionare DVD poveti ADE: (DPM, DS) Parcurs aplicativ Gsete drumul, Gsete locul potrivit- joc didactic matematic Activitate integrat Lumea fascinant a povetilor ADP: ntlnirea de diminea Spune poveste, spune... Rutine: nv s iubesc!formarea unei atitudini pozitive fa de lucruri i fiine Tranziii: Trenuleul veseliei ALA. Bibliotec Ghicitori cu i despre poveti romneti ; Art Scene din poveti- modelaj; Joc de rol Scen din povestea preferat ALA 2 Cartea cu poveti- dans i voie bun ADE: (DOS,D) Spune ce tii- joc didactic, confecionare mti personajele preferate

TEMA ANUAL : CU CE I CUM EXPRIMM CEEA CE SIMIM? TEMA PROIECTULUI: Copilria o lume de basm TEMA SPTMNAL: Poveti de peste mri i ri

Andersen

Fraii Grimm Perrault

ZIUA Luni

Mari

Miercuri

Joi

Vineri

ACTIVITATI DE INVATARE Activitate integrat Cufrul cu poveti nemuritoare din lumea larg ADP: ntlnirea de diminea A fost odat ca niciodat...c de nu ar fi nu s-ar povesti Rutine: Sunt un bun asculttor- exersarea deprinderilor de a asculta cu atenie Tranziii: Tic-tac, ceasul merge ne-ncetat;/ Tic-tac, nu se-oprete niciodat! ALA. Bibliotec Lumea fascinant a povetilor de peste mri i ri citire imagini; Construcii Castele semee; tiin Scriitori strini ce au ncntat lumea copiilor-convorbire ALA 2 Vizionare dvd Alb ca zpada i cei apte pitici ADE: (DLC,DEC) tiu i eu o poveste repovestire o poveste cunoscut din operele scriitorilor strini ; repetare cntec Lumea basmelor Activitate integrat Te rog ajut-m! ADP: ntlnirea de diminea ntlnire cu H.C Andersen Rutine: Dac tu eti bine i eu sunt bine! - exersarea deprinderii de a manifesta empatie fa de apropiai Tranziii: Covoraul fermecat- traciune ALA. Bibliotec Degeica povestea copiilor ; Art Bagheta magic - confecionare; Nisip i ap Drumul Degeici pn la omuleii florilor ALA 2 Vizionare DVD Lebedele ADE: (DLC,DS) Fetia cu chibrituri, de H.C. Andersen, povestea educatoarei ; exerciii cu material individual: S fie tot attea punere n coresponden i comparare: mai multe mai puine. Activitate integrat Ru sau bun? ADP: ntlnirea de diminea ntlnire cu Fraii Grimm Rutine: Si mie i ie- exersarea deprinderii de a distribui materialele Tranziii: Am cazut ntr-o prspastie ALA.Bibliotec Ce fel de personaj este?- substantive si adjective; Art Decupm personaje ndrgite; Joc de rol De-a personajele; Joc de mas : Basme n bucele, Puzzle ALA 2 Vizionare DVD poveti - Cenureasa ADE: (DEC, DOS) desen personaje preferate; Aa da, aa nu!- fapte bune/ fapte rele Activitate integrat ADP: ntlnirea de diminea ntlnire cu Perrault Rutine: n cine pot avea ncredere. exersarea abilitilor de comunicare Tranziii: Mergi cum i spun! ALA. Bibliotec File de poveste- Motanul nclat povestea educatoarei; Art Motanul din poveste modelaj; tiin Labirint ALA 2 Vizionare DVD poveti ADE: (DPM, DS) Drum lung- alergare, sritur peste obstacol, Gsete locul potrivit- joc didactic matematic Activitate integrat Carnavalul povetilor ADP: ntlnirea de diminea Demult, demult, tare demult Rutine: nvm s pstrm!exersarea deprinderii de a pstra nealterat o poveste Tranziii: Hai la hora mare ALA. Bibliotec Ghicitori cu i despre poveti ; tiin De ce nu mbtrnesc povetile?; Art Tinututi de basm ALA 2 Carnavalul povetilor- dans i voie bun ADE: (DOS,D) Spune ce tii!- joc didactic, activitate practic gospodreasc Salam de biscuii pentru personajele de bsam

Copilria o lume de basm Eminescu luceafr, eu o mic stea!


Focalizare pe valorile culturale romneti- poetul fr pereche Eminescu SUBTEMA:

TEMA: CU CE I CUM EXPRIMM CEEA CE SIMIM? TEMA PROIECTULUI:

Eminescu e ntruparea literar a contiinei romneti, una i nedesprit.

ZIUA Luni

Mari

Miercuri

Joi

Vineri

ACTIVITI DE NVARE ADP Intlnirea de diminea .Carte, carte cinste cui te-a scris Rutine : Sunt grijuliu cu crile! deprinderea de a manipula o carte Tranziii: Luai seama bine ALA.Bibliotec Poeziile eminesciene prezentare de carte i citire de imagini, ArtaCodrul- marea iubire a poetului-desen; tiin Viaa marelui poet vizionare ppt Jocuri de micare ADE: Eminescu- luceafrul poeziei romneti (DS,DEC)-convorbire cu suport ilustrativ; Mai am un singur dor, cntec; Audiii muzicale dup poezile eminesciene ADP Intlnirea de diminea Crile ne povestesc Rutine : Facem ordine n bibliotec deprinderea de a aranja crile n bibliotec Tranziii: Cte unul pe crare ALA. Stiin:Oare naintea crii ce a fost?; Joc de rol De-a actorii; Nisip si apa Codrul Complex de exerciii fizice ADE.Somnoroase psrele (DLC,DS) memorizare; Cifra 7 Cte psrele sunt pe creang? ADP Intlnirea de diminea Comoara din cri Rutine : Rsfoim cri- deprinderea de a manipula o carte Tranziii: Hai copiii, n pas vioi ALA. Bibliotec: Grafisme, Art Scene din poeziile eminesciene desen Joc de rol Cel mai bun recitator Jocuri distractive n aer liber ADE. O mare i frumoas prietenie: Creang i Eminescu! (DOS,DPM) lectura educatoarei, parcurs aplicativ ADP Intlnirea de diminea Druiete o carte! Rutine : Astzi sunt bibliotecar-deprinderea de a ndeplini sarcini n echip Tranziii: Trenuleul veseliei ALA. Stiin Viaa marelui poet citire bibliografie , Construcii Biblioteca Art Atelierul de reparat cri Complex de exerciii fizice n aer liber ADE. Biblioteca (D,DEC) joc logic, modelaj ADP Intlnirea de diminea Ai carte, ai parte Rutine :Te rog s-mi dai! deprinderea de a cere, primi, oferi o carte Tranziii: Veseli ne jucm, cercul l formm! ALA. Nisip i ap Drumul ctre bibliotec ; Art Poeziile eminesciene pictur; BibliotecGrafisme ADE. Ce tim despre Eminescu (DLC, DOS) piramida, Semnul de carte, confecie Joc de distractive n curtea grdiniei