Grădinița cu Program Prelungit ”Lumea Copilăriei“

Râmnicu Sărat, jud. Buzău

PROIECT TEMATIC
“ACTIVITĂȚI CU FAMILIA ”
An școlar 2020-2021
 PROIECT TEMATIC
“ACTIVITĂȚI CU FAMILIA”
An școlar 2020-2021
Ed. Tocmelea Corina

Tema anuală de învăţare: ,,CINE SUNT/SUNTEM? ’’

Tema proiectului: ,,Activități cu familia”
Subtemele proiectului: ,,Orașul”; ,,La cumpărături” , “ La Zoo“;
Grupa: mare – Albinuțele
Durata: 3 săptămâni
Saptamâna I- 22.03.2021- 26.03.2021
Săptămâna II- 29.03.2021- 01.04.2021
Săptîmâna III- 12.04.2021-16.04.2021
Dimensiuni ale dezvoltării:
- Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării;
-Motricitate grosieră și motricitate fină în context de viață familial;
-Sănătate (nutriție, îngrijire, igienă personală) și practice privind securitatea personală;
-Interacțiuni cu adulții și cu copiii de vârste apropiate;
-Comportamente prosociale, de acceptare și de respectare a diversității;
- Conceptul de sine;
-Mesaje orale în context de comunicare cunoscute;
-Curiozitate, interes și inițiativă în învățare;
- Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor;;
- Activare și manifestare a potențialului creativ;
-Mesaje orale în diverse situații de comunicare;
-Premise ale citirii și scrierii, în context de comunicare cunoscute;
- Exprimarea orală a mesajului, a emoțiilor, etc.;
-Manifestarea unei atitudini pozitive față de limba română;
- Relații, operații și deducții logice în mediul apropiat;
- Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și cunoașterea
mediului apropiat;
- Caracteristici structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare;

Comportamente vizate:
-Participă la activitățile fizice variate, adecvate nivelului de dezvoltare;
-Utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de activități variate;
-Utilizează simțurile ( văzul, auzul, simțul tactil, mirosul) în interacțiunea cu mediul apropiat;
-Manifestă deprinderi de păstrare a igienei personale;
-Utilizează reguli de securitate fizică personală;
-Inițiază/participă la interacțiuni pozitive cu copii de vârstă apropiată;
-Exprimă recunoașterea și respectarea asemănărilor și a deosebirilor dintre oameni;
-Își însușește și respect reguli, înțelege efectele acestora în planul relațiilor sociale, în context
familiar;
-Exersează, cu sprijin, autoapreciere pozitivă, în situații educaționale;
-Manifestă curiozitate și interes pentru experimentarea și învățarea în situații noi;
-Integrează ajutorul primit, pentru realizarea sarcinilor de lucru la care întâmpină dificultăți;
-Manifestă creativitate în activități diverse;
-Demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și practice, în conversații și
povestiri creative;
-Demonstrează înțelegerea unui mesaj oral, ca urmare a valorificării ideilor, emoțiilor,
semnificațiilor, etc;
-Demonstrează capacitatea de comunicare clară a unor idei, nevoi, curiozități, acțiuni, emoții
proprii;
-Participă la experiențe de lucru cu cartea, pentru cunoașterea și aprecierea cărții;
-Discriminează/ diferențiază fonetic cuvinte, silabe, sunete și asociază sunete cu litere;
- Asimilează unele ale scrisului și folosește diferite modalități de comunicare grafică și orală
pentru transmiterea unui mesaj;
-Ascultă povești și povestiri scurte, participă la jocuri/cântece/poezii însoțite, inițial, de gesturi;
- Participă la activitățile de grup și la activitățile de joc, în situațiile uzuale, în calitate de
vorbitor;
- Exersează și extinde progresiv vocabularul;
-Utilizează structurile orale însușite în context familiar, cunoscute;
-Compară experiențe, acțiuni, evenimente, fenomene, relații din mediul apropiat;
-Efectuează operații de seriere, grupare, clasificare, măsurare a obiectelor;
-Demonstrează familiarizarea cu conceptual de număr și cu numerația;
-Evidențiază caracteristicile unor obiecte localizate în spațiul înconjurător;

Resurse:

Materiale: cărţi, albume, imagini, planşe, atlase, pliante, jetoane, puzzle, joc de masă, mozaic,
foi colorate, foi de bloc de desen, acuarele, pensule, pahare pentru apă, laptop sau tabletă,
creioane colorate, creioane cerate, plastilină, planşete păsări sălbatice, planşe poveşti, slide-uri,
casetofon, CD cu cântece, hârtie creponată, hârtie glacee, lipici, fişe de lucru, lrgume timpurii,
suluri carton, poliester, măști, etc.
Umane: preșcolari, cadre didactice, părinții;

De timp: 3 săptămâni;

Metode și procedee: jocul, observarea spontană şi dirijată, conversaţia euristică şi spontană

povestirea, exerciţiul, învăţarea prin descoperire, problematizarea, demonstraţia, explicaţia,
modelarea, jocul didactic, memorizarea, etc.

Descrierea proiectului:

Familia este baza societatii, mediul in care copilul creste, invata despre responsabilitati,
valori umane ca: respect, munca, dragoste, daruire, invata sa fie om. Prin acest proiect vom
urmari constientizarea importantei familiei in viata fiecarui copil, rolurile si indatoririle pe care
le are fiecare membru al familiei, si totodata prin sprijinul acordat de parinti vom realiza
activități cât mai diverse.
Inventar de probleme:

Ce știu copiii? Ce nu știu și doresc să afle?

- Ne naștem într-o familie;
- Fiecare are câte un rol, o responsabilitate;
- Locuiesc la oraș;
- Orașul reprezintă multe blocuri, magazine
și instituții;
- Activitățile în familie sunt diverse;
- Importanța unor instituții;
- Cunoaștem regulile de circulație;
- Cine lucrează în aceste instituții?
- De ce avem nevoie de aceste instituții?
- Care este rolul lor?
- Care este diferența dintre sat și oras?
- Cum putem să petrecm timpul în familie?
- Ce responsabilități pot avea copiii?
- Ce găsim la Zoo?

Harta proiectului:
ORAȘUL LA CUMPĂRĂTURI

ACTIVITĂȚI CU
FAMILIA

LA ZOO

Evaluarea proiectului:

 Portofolii cu lucrările copiilor;

 Fotografii;
 Fișe de evaluare ;