PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

GRADINIȚA P.P. TOMNATIC

Data: 12.04.2017
Educatoare : Boanchiș Marioara
Grupa : MARE,,Albinuțele”
Tema anuală:„ Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?”
Tema de proiectului: ,,Sfintele sărbători de Paște’’
Tema săptămânii: ..Vine iepurașul!’’
Tema zilei: ,,Iepurașii iscusiți’’
Tipul activității:Consolidare de cunoştinţe, priceperi şi deprinderi
Forma de realizare: Activitate integrată (ADP +ALA I + ADE+ ALA II)
Forma de organizare: individual, frontal,grupe
Durata: o zi
Scopul activităţii:
 Consolidarea și sistematizarea cunoștințelor matematice privind însușirea conceptului de număr natural în limitele 1- 10
 Consolidarea deprinderilor practice specifice nivelului de dezvoltare motrică

Elementele componente ale activităţii integrate:

I. ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ:

Întâlnirea de dimineaţă: :,,Bună dimineața, iepurași mici și drăgălași!”
Salutul ,Prezența, Calendarul naturii, Noutatea zilei, Activitatea de grup
Rutine: ,,Spune cum te simţi” - (exerciţii de comunicare a stării sufleteşti);
Tranzitii:,,Bat din palme clap,clap,clap.. ,,
,,Iepurașul Țup”

II. ACTIVITĂŢI LIBER ALESE I

Artă:,, Modelăm ouă ”
Bibliotecă:,,Încondeiem ouă,,– exerciții grafice
Construcții: ,,Coșuleț pentru ouă’’- îmbinare piese
III. ACTIVITĂȚI PE DOMENII EXPERIENȚIALE
Domeniul științe – activitate matematică : ,,Iepurașii iscusiți ‘’
Domeniul om și societate: ,, Decorăm ouă de Paşte”(aplicaţie)

IV.ACTIVITĂŢI LIBER ALESE II

Joc de mișcare/ concurs: ,,Oul la concurs’’

ACTIVITĂȚI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ

Scopul întâlnirii de dimineaţă: Stimularea comunicării, a interrelaţionării, dezvoltarea unităţii şi coeziunii grupului prin participarea la
jocuri şi activităţi specifice;
Obiective operaţionale:
- să comunice impresii, opinii, păreri transmiţând cu sinceritate problemele, experienţele;
- să utilizeze formule de salut cunoscute, specifice momentului zilei, folosind limbajul verbal şi nonverbal;
- să descrie principalele caracteristici ale vremii, unele fenomene întâlnite, specifice anotimpului;
- să participe activ la activitatea de grup realizând sarcina comună cerută;
- să identifice pe tabloul cu prezenţa copiii care lipsesc;
Strategii didactice:
a) Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, problematizarea;
b) Elemente de joc: surpriza, aplauze, mânuirea materialelor;
c) Resurse materiale: ecusoane, calendarul naturii, jetoane cu : primăvară, vânt, soare, norișor;
d) Forme de organizare: frontal, individual
Bibliografie:
 ***M.Ed.C.T., 2008„Curriculum pentru învăţământul preşcolar”, D.P.H.,
 Culea L., Sesovici A., Ionescu D., Ghid pentru cadrele didactice din înmatamantul preuniversitar , Ed. Didactica Publishing House,
2008
 Învatamantul preșcolar și primar 3-4/ 2015, Ed. Arlequin
ACTIVITĂȚI LIBER ALESE
SCOPUL ACTIVITĂŢI
Fixarea şi sistematizarea cunoştinţelor referitoare la sărbătoarea Paștelui
FORMA DE REALIZARE: activitate pe grupe

Sectorul I: Bibliotecă
Subiectul activității: ‚‚Încondeiem ouă ’’
Mijloc de realizare:exerciții grafice
Obiective operaționale: să redea corect semnele grafice învăţate, respectând spaţiul dat
Material didactic: fișă ,carioca
Metode și procedee: conversaţia,explicația, exercițiul.
Desfășurarea activității: Copiii vor încondeia oul de Paște cu semnele grafice învățate.

Sectorul II: Artă

Subiectul activității:,, Modelăm ouă”
Mijloc de realizare: modelaj
Obiective operaționale: să modeleze prin mişcări circulare şi translatorii plastilina pentru a realiza ouă
Material didactic: planșete,plastilină
Metode și procedee: explicația, conversaţia, modelajul
Desfășurarea activității: Copiii vor model ouă din plastilină.

Sectorul III: Construcții

Subiectul activității: ‚‚Coșuleț pentru ouă’’
Mijloc de realizare: alăturare, îmbinare
Obiective operaționale: să mânuiască materialul didactic pus la dispoziție utilizând diferite tehnici de lucru: alăturare, îmbinare pentru
obținerea coșulețului
Material didactic: piese colorate de plastic
Metode și procedee: explicatia, conversaţia
Desfășurarea activității: Copiii vor realiza cu ajutorul pieselor un coșuleț pentru ouăle de Paște .
Activități pe domenii experiențiale (ADE)

DOMENIUL EXPERIENȚIAL: Domeniul Științe

CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate matematică
TIPUL ACTIVITĂȚII: Consolidarea și sistematizarea cunoștințelor și deprinderilor
MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic ,,Iepurașii iscusiți”
FORMA DE REALIZARE: frontală
LOC DE DESFĂȘURARE: sala de clasă
DURATA: 30 minute
SCOPUL ACTIVITĂȚII: Consolidarea și sistematizarea cunoștințelor matematice privind însușirea conceptului de număr natural în
limitele 1- 10
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
- Să numere crescător și descrescător conform cerințelor formulate în limitele1-10;
- Să așeze jetoanele cu cifre în odine crescătoare și descrescătoare în limitele 1-10;
- Să așeze vecinii unui număr în limitele 1-10;
- Să formeze mulțimi de elemente după un criteriu dat;
- Să identifice poziția unui număr într-un șir dat utilizând numeralul ordinal;
- Să raporteze corect cantitatea la număr și numărul la cantitate în limitele 1-10;
- Să rezolve operații de adunare și de scădere cu o unitate în limitele 1-10.
SARCINILE DIDACTICE:
Numărarea în concentrul 1-10, șir crescător și descrescător ,vecinii mai mari și mai mici ai numerelor, mulțimi de elemente,raportare la
cantitate și invers, rezolvare de probleme cu o unitate.Recunoaşterea şi denumirea locului fiecărui obiect în şirul format.
ELEMENTE DE JOC: surpriza,închiderea și deschiderea ochilor, aplauze, întrecerea, recompense.
REGULI DE JOC:
o copiii vor fi împărțiți în două echipe;
o copiii sunt supuși mai multor probe pentru a putea să îl ajute pe iepuraș;
o fiecare sarcină corect îndeplinită le dă copiilor câte un punct sub forma de ou roșu;
o răspund, rând pe rând, doar copiii solicitați de educatoare din fiecare echipă , colegi de grup oferă ajutor unde este nevoie;
 o răspunsurile corecte sunt aplaudate;
o echipa care adună cele mai multe ouă este declarată câștigătoare.

STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: jocul, conversația, observația, explicația, demonstrația, exercițiul, problematizarea.
Materiale didactice: coș, cuburi cu cifre, jetoane magnetice cu ouă, cifre și iepurași, plicuri cu sarcini,recompense,probleme illustrate,
ghicitori.
Forme de organizare:frontal,individual
Bibliografie:
 Curriculum pentru învățământ preșcolar (3-6/7 ani), M.E.C.T., 2008
 Jocuri didactice pentru grădinița de copii, Ed. Didactică și Pedagogică, 1976, București, M. Taiban, M. Petre, V. Nistor
 Ghid de bune practici pentru educația timpurie a copiilor între 3-6/7 ani, M.E.C.T., 2008
 Ghid pentru învățământul preșcolar – o abordare din perspectiva noului curriculum, Ed. Polirom, Iași, 2009, C. Munteanu, E.
MunteanuTătaru L., Glava A., Chis O.,2014- Piramida cunoașterii, Ed. Diamant, Pitești.
DOMENIUL EXPERIENȚIAL: Domeniul Om și Societate
CATEGORIA DE ACTIVITATE: activitate practică
TIPUL ACTIVITĂȚII: Consolidare de priceperi și deprinderi
MIJLOC DE REALIZARE: ,,Decorăm oul de Paște - lipire,decupare, asamblare
FORMA DE REALIZARE: frontală
LOC DE DESFĂȘURARE: sala de clasă
DURATA: 30 minute
SCOPUL ACTIVITĂȚII: consolidarea unor deprinderi practice
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
- Să enumere materialele de lucru puse la dispoziție de educatoare;
- Să execute mișcarile de încălzire a mușchiilor mici ai mâinii;
- Să decoreze oul cu formele decupate date utilizănd tehnica de lucru învâțată-lipire ;
- Să decupeze conturul oului;
- Să păstreze acuratețea suprafeței de lucru;
- Să-și exprime opinia față de propria lucrare și față de lucrările colegilor.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: observația, conversația, explicația, demonstrația, exercițiul,
Materiale didactice: ouă din hârtie spumată,benzi colorate din hârtie, lipci, foarfece,sfoară.
Bibliografie:
 MECT, „Curriculum pentru învățământul preșcolar”, Editura Didactica Publishing House, București, 2009
 Revista învățământul preșcolar ,număr tematic proiectarea integrată ,Editura Arlequin.colaboratori Viorica Preda,Simona
Nicolae ,Ioan Neacșu
ALA 2: Joc mișcare/ concurs

Subiectul activității: „ Oul la concurs”

Mijloc de realizare: joc distractiv/concurs
Metode și procedee: explicația, exercițiul ,concurs
Obiective operaționale:
 să respecte regulile jocului, participând activ la joc;
 să interacționeze cu ceilalţi colegi în timpul activităţii.

STRATEGII DIDACTICE
 METODE ŞI PROCEDEE:conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, jocul.
 MIJLOACE DIDACTICE: ouă roșii fierte, linguri de lemn, coș pentru ouă, ouă de ciocolată.

Desfășurarea activității:
Jocul se va desfășura sub formă de concurs. Prin numărare se formează perechile de participanți, aceștia vor primi câte o lingură de
lemn și un ou roșu.La semnalul ,,Start,, copiii vor trebui să ducă la coș oul roșu în lingura de lemn fără să îl scape jos .
Toți copiii vor fi recompensați cu câte un ou de ciocolată. Jocul continuă pâna când participă toți copiii.
În încheierea activității fac ultimele aprecieri asupra comportamentului copiilor pe durata întregii activități.
 Scenariul zilei

ADP
Activitatea debutează cu întalnirea de dimineață , întâlnire de grup între copii și educatoare, prin intermediul salutului de dimineață.
Salutul între copii se va realiza utilizând formula: “Buna dimineața iepurași, mici și drăgălași!”Copiii se salută adresându-se unul altuia
cu apelativul ”iepuraș”.
După salutul de dimineață, vor completa “Calendarul naturii” , specificând ziua, data, luna, anotimpul, anul în care ne aflăm cu ajutorul
etichetelor tipărite și cu simbolurile corespunzătoare.Apoi vor competa tabelul cu prezența, astfel identificăm absenții și starea pe care o are
fiecare.Se reamintește tema săptămânii:”Vine Iepurașul!”, iar copiii vor vorbi despre Sărbătoarea Paștelui.
Nouatea (tema) zilei:Le spun copiilor că am primit o scrisoare de la poștaș și un coș.Îi întreb dacă și-ar dori să știe despre ce este vorba.

Dragi Iepurași,
Am auzit că voi sunteți niște copii cuminți și harnici și ați putea să mă ajutați.Eu sunt Iepurașul de Paște și sunt tare supărat!
Vreți să mă ajutați? Dar să vă spun ce s-a întâmplat: am pornit cu coșul plin cu ouă, că se apropie Paștele și trebuie să le împart pe la
copii și am realizat că nu prea mai îmi aduc aminte care cifre le-am învățat și îmi este teamă că nu o să mă descurc să duc ouă roșii
copiilor.
Vă rog tare mult să mă ajutați să îmi reamintesc cifrele de la 1-10 deoarecea a trecut un an de când am fost la voi. Eu v-am
trimis un coș cu multe materiale drăguțe cu ajutorul cărora mă veți ajuta să nu greșesc. Și pentru că au mai rămas doar câte zile pâna la
Paște vă rog să mă ajutați să decorăm si câteva ouă așa cum stiți voi cel mai frumos.
Sunteți siguri că vreți să mă ajutați?
Vă mulțumesc mult și vă doresc succes în rezolvarea sarcinilor pe care le aveți.
Semnează:Iepurașul de Paște

După citirea scrisorii, le spun copiilor că tot ceea ce vor lucra pe parcursul acestei zile îl va ajuta pe Iepuraș să se pregătească pentru
Paște.

Tranziție
Hai să-ncepem lucrul
Și s-avem mult spor
Azi lucrează fiecare
Cu ce are la sector.

ALA I
 Copiii sunt organizați pe trei echipe, dupa culoarea oului extras din coșuleț: galben, verde și portocaliu.
La centrul BIBLIOTECĂ vor găsi fișe și carioci cu ajutorul cărora vor încondeia oul cu semnele grafice învățate.
La centrul ARTĂ copiii vor modela ouă din plastilină.
La centrul CONSTRUCȚII copiii vor construi un coș pentru ouă.
Pentru asigurarea feed-back-ului și evaluarea modului de lucru din fiecare centru se organizează Turul galeriei.
Tranziții
Bat din palme:clap,clap,clap
Ne-nvârtim,ne răsucim
Și spre baie noi pornim.
După întoarcerea copiilor de la baie, se descoperă conținutul coșului primit de la poștaș care conține două cuburi cu cifre, jetoane
magnetice cu cifre , jetoane magnetice cu ouă și iepurași, recompense și niște plicuri numerotate, care le vor fi de folos în activități. Se va
desfășura astfel prima activitate pe domenii experențialeDȘ–Activitate matematică joc didactic: ,,Iepurașii iscusiți” , după care vom trece
la domeniul DOS-Activitate practică ,,Decorăm oul de Paște,,.
DȘ
Jocul se desfășoară astfel:copiii vor fi împărțiți în două echipe: echipa iepurașilor albaștri și echipa iepurașilor roz.Le prezint copiilor
coșul cu materialele lăsate de iepuraș la noi în gupă și explic ce avem de făcut în continuare. Fiecare plic reprezintă o probă pe care noi
trebuie să o rezolvăm. Rezolvând toate cerințele din plicuri, vom reuși să îl ajutăm pe iepuraș să își reamintească numérele de la 1-10, să
găsească vecinii unor numere , să stie câte ouă de Paște să ducă copiilor.
Educatoarea va deschide câte un plic pentru fiecare echipă, va citi sarcina și ei vor rezolva. Echipa care a rezolvat corect sarcina primește
în coșul ei câte un ou roșu. Jocul continuă pâna sunt epuizate toate sarcinile.La finalul jocului se va desemna echipa câștigătoare prin
numărarea ouălor roșii din coșulețele lor.
Tranziție- ,,Iepurașul Țup,,
DOS
A doua dorinţă a iepuraşului este de a decora ouă. Ne aşezăm la măsuţe după care explic şi demonstrez copiilor modul de lucru.Efectuăm
exerciţii de încălzire a muşchilor mici ai mâinii :închidem şi deschidem pumnii,cântăm la pian , ploaia,lupta degetelor.
Urez copiilor spor la lucru.
Copiii încep să lucreze,educatoarea îi supraveghează şi îi ajută dacă este nevoie. Dau frâu liber imaginaţiei creatoare a copiilor în
decorarea ouălor. Apreciez activitatea copiilor,le ofer libertatea de a aprecia critic şi autocritic propriile lucrări. Ouăle decorate de copii vor fi
expuse la centrul tematic .
ALA II
În ultima parte a zilei copiii vor participa la un concurs numit ,,Oul la concurs”.
Iepurașul de Paște va participa la jocul copiilor și îi va recompensa cu ouă de ciocolată.
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII
Eveniment Conținut științific Metode și Mijloace Forme Evaluare
didactic procedee didactice de
organizare
1.Moment Crearea condițiilor optime pentru activitate: aerisirea sălii Conversația Frontal Observarea
organizatoric de grupă, așezarea meselor și scăunelelor pe centre de interes, comportamen
pregătirea materialelor necesare desfășurării activității. tului verbal și
Introducerea copiilor în sala de grupă. non verbal
Activitatea începe cu Întâlnirea de dimineață: salutul,
prezența, calendarul naturii, activitatea de grup.
2.Captarea Cosul primit
Nouatea zilei:Le spun copiilor că am primit o scrisoare de
Atenției Surpriza Scrisoare de
la poștaș și un coș.Îi întreb dacă și-ar dori să știe despre ce Frontal
Conversația la iepuraș
este vorba. După citirea scrisorii,le spun copiilor că tot ceea
ce vor lucra pe parcursul acestei zile îl va ajuta pe Iepuraș să Observare
se pregătească pentru Paște. directă

3.Anunțarea Coș cu ouă

temei Le voi prezenta copiilor activitățile pe care le vom Expunerea colorate din
desfășura în această zi specială. Voi preciza pe scurt sarcinile Mâna oarbă hârtie
pe care le au de îndeplinit pe tot parcursul acestei zile. Observarea
Copiii extrag din coșuleț pin metoda ,,Mâna oarbă,, câte un ou comportamen
4.Reactualiza- colorat indicând centrul la care vor lucra. tului
rea
cunoștiințelor Se va purta o scurtă conversație pentru reactualizarea
cunoștintelor privind sărbătorile pascale. Se reamintește tema Frontal
Răsunsurile
săptămânii:”Vine Iepurașul” iar copiii vor vorbi despre copiilor
5. Dirijarea sărbătoarea Paștelui și despre Iepurașul de Paște.
învățării
Activitate integrată ,,IEPURAȘII ISCUSIȚI”
ALA I+DȘ+DOS+ALA II
Conversația
-Cine suntem noi? prietenii Iepurașului și de aceea îl vom
ajuta pe prietenul nostru.
 Haideţi să pornim cu iepurașul în călătorie şi să vă prezint Observarea
ce ne-a pregătit pentru astăzi să îl ajutăm la măsuţe. Frontal copiilor
ALA1
Tranziție:
Hai să-ncepem lucrul
Și s-avem mult spor Conversația
Azi lucrează fiecare
Cu ce are la sector.
Voi invita copiii să se aşeze la centrele pe care şi le-au ales Denumirea
după culoarea oului extras de fiecare din coșuleț, care vor corectă a
avea acelaşi simbol cu centrul la care vor lucra.Voi anunţa Fise cu Individual instrumente-
tema fiecărui centru deschis şi voi îndruma copiii să exerciții lor de lucru
descopere materialele puse la dispoziţie. Voi explica fiecărui grafice
grup sarcinile de lucru: Carioci
La centrul Bibliotecă vor găsi fișe și carioci cu ajutorul cărora Explicația Piese de
vor încondeia oul cu semnele grafice învățate. Exercițiul plastic
La centrul Construcții vor găsi piese cu care vor realiza un Munca rotunde
coș pentru ouă. individuală Planșe și Frontal
La centrul Artăvor găsi planșe și plastilină din care vor plastilină
modela ouă colorate.
Înainte să începem să lucrăm facem câteva exerciţii
pentru mușchii mici ai mâini.
Copiii lucrează fiecare la sectorul ales ,mă voi plimba
printre ei,voi da indicații și voi da ajutor acolo unde va fi Aprecieri
cazul.Copii se pot muta de la un sector la altul dupa ce au Turul galeriei colective și
realizat sarcinile date. După ce au rezolvat sarcinile se va face de grup
un tur pe la toate sectoarele și se vor analiza
lucrărilerealizate,se fac aprecieri.
Tranziție:
Bat din palme:clap,clap,clap
Din picioare :trap,trap,trap
Ne-nvârtim,ne răsucim
Și spre baie noi pornim. Plicuri cu Frontal
 DȘ- Activitate matematică sarcini
Anunțarea jocului:
Pentru a reuși să-l ajutăm pe Iepurașul de Paște, noi ne Conversația Tablă
vom juca jocul ”Iepurașii iscusiți,,. Le prezint copiilor coșul magnetică
cu materialele lăsate de iepuraș la noi în grupăși explic ce
avem de făcut în continuare. Rezolvând toate cerințele din Cuburi cu
plicuri, vom reuși să îl ajutăm pe iepuraș să își reamintească cifre
numerele de la 1-10. Demonstrţia
Explicarea regulilor jocului: Jetoane cifre,
Explicația ouă și
Copiii vor fi împărțiți în două echipe , câte un copil din Conversația
fiecare echipă ales de educatoare va extrage un plic în care se iepurași din Frontal
afla o sarcină pe care noi trebuie să o rezolvăm.. Educatoarea hârtie
citește pe rând sarcina fiecărei echipe.Dacă copii rezolvă
corect sarcina , echipa lui va primii un ou roșu.Copiii vor avea Recompense
de rezolvat mai multe probe.Echipa care adună cele mai
multe ouă este câștigătoare. Exercițiul Evaluare
Demonstrarea jocului de către educatoare: capacității de
Frontal numărare
Educatoare citește sarcina din plic ,,Bate din palme de trei/ Plicuri cu
șase ori!,, sarcini
Jocul de probă: Jocul
Pentru a înțelege mai bine jocul vom rezolva împreună
sarcina următoare :,,Numără crescător/descrescător de la 1 la Pe grupe
10 explicând noțiunea de șir crescător/ descrescător. Sunt
solicitați câte un copil din fiecare echipă.
Desfășurarea propriu-zisă a jocului:
Sub conducerea educatoarei, copiii din cele două echipe vor
rezolva sarcinile.
Tabla
Proba I magnetică
Echipa iepurașilor roz:Așeazăla tabla magnetică numerele de Jocul
la 1 la 10 în ordine crescătoare! Jetoane
Echipa iepurașilor albaștri:Așează la tabla magnetică magnetice cu
numerele de la 1 la 10 în ordine descrescătoare! cifre
Pe grupe
Proba II Evaluarea
Echipa iepurașilor roz: Caută vecinii numărului4 și 7!(3 și 2; 6 capacității de
si 8) Jetoane ordonare, de
Echipa iepurașilor albaștri:Caută vecinii numărului8 și 6! magnetice cu raportare a
(7și9;5 si 7) ouă și numărului la
Proba III iepurași cantitate
Echipa iepurașilor roz: Fomează la tabla magnetică multimea
ouălor galbene și roșii.Spune câte sunt (8,4).
Echipa iepurașilor albaștri: Fomează la tabla magnetică
multimea ouălor verzi și albastre. Spune câte sunt(5,7).
Cuburi
Proba IV Frontal
”Hai să ne jucăm Conversația
Evaluarea
Și să aruncăm
capacității de
Cubulețul fermecat Iepurași ordonare și
Cu cifre decorat”
Problematiza Frontal selecție
Echipa iepurașilor roz: Formează o mulțime cu tot atâția
iepurași cât va arată cifra de pe cub. -rea
Echipa iepurașilor albaștri:Formează o mulțime cu atâția Probleme Aprecierea și
iepurași cât va arată cifra de pe cub. ilustrate recompensa-
Proba V rea
1.Spune al câtelea iepuraș a pleacat?(copiii închid ochii și un răspunsurilor
iepuraș va dispărea ex. 6)
2.Spune al câtelea iepuraș a pleacat? ?(copiii închid ochii și un Probleme Frontal
iepuraș va dispărea ex. 9) Conversația ilustrare
Complicarea jocului
Varianta 1
Rezolvă problema.
Echipa iepurașilor roz: Aprecieri
Într-un coș sunt 6 ouă colorate , puișorul mai aduce unul și îl Frontal verbale
Probleme -
pune în coș..Câte ouă are el acum în coș?(operație de adunare ghicitori
cu o unitatea).
Echipa iepurașilor albaștri: Puișorul Puff are 8 ouă
 colorate.Unul îl duce prietenului său Doc. Câte ouă îi rămân
în coș?(operație de scădere cu o unitate) . Individual
Varianta 2
Echipa iepurașilor roz
,,Într-o cușcă-avea Bogdan Observarea
Patru iepurași Frontal modului de
Conversația lucru, de
Incă unul i-a adus
Mama din oraș. participare și
Voi să adunați în dată de îndeplinire
Oare căți sunt laolaltă?...5,, a sarcinii
6)Obținerea Explicația Coşuleţe cu
performanței Echipa iepurașilor albaștri materiale
și asigurarea ,,Nicușor are 6 ouă roșii diferite ,ouă Frontal
feedback-ului Mihai încă unul Exercițiul din hârtie
Socotiți acuma voi Aplicație gumată Individual
Câți au amândoi?...7,, colorată,
Incheierea jocului lipici,
Iepurașul este fericit de felul cum ați rezolvat sarcinile și cu foarfece,
siguranță el va ști cum să împartă ouăle de Paște copiilor.Vom benzi de
număra ouăle din fiecare coș pentru a afla echipa cîștigătoare. Turul galeriei hârtie
Tranziție: ,,Iepurașul Țup,, colorată,
Sfoară
DOS,,Decorăm oul de Paște,,- activitate practică
A doua dorinţă a iepuraşului este de a decora ouă. Conversția
Intuirea materialelor de către copii (coşuleţe cu materiale
diferite ,ouă din hârtie gumată colorată, lipici, foarfece, benzi Recompense Aprecieri
de hârtie colorată,sfoară ). colective
Educatoarea vaprezenta modelul, va explicarea şi
demonstrarea modul de lucru. Copiii vor lipi benzile de hârtie
colorată pe suprafața modelului primit,vor decupa marginile
lipite pentru a obține forma oului,vor pune câte un șnur oului Recitarea Frontal
7.Evaluarea obținut și il vom expunela centrul tematic. poeziei Poezia ,,Oul
activității Exerciţii pentru încălzirea musculaturii mâinii rosu,,
(cântecul ,,Hai cu toţi ne pregătim! ).
Explicația Perechi
 Realizarea aplicaţiei: se va supraveghea activitatea Linguri de Recompensa-
copiilor şi se vor oferi explicaţii suplimentare , stimulându-le lemn rea copiilor
8.Încheierea încrederea în forţele proprii şi încurajându-i. Ouă roșii
activității La sfârşit lucrările vor fi etichetate și expuse la centrul Demonstrația
tematic. Jocul
Ouă de
Se apreciază modul de lucru, şi comportamentul copiilor în ciocolată
timpul activităţii. Se vor face aprecieri privind modul de
rezolvare a sarcinilor, creativitatea copiilor, originalitatea
acestora în lucrările realizate.

Tranziție ,,Oul roșu,,- poezie în versuri

ALA II- joc de mișcare/ concurs

În încheiere vom desfășura un concurs,, Oul la concurs!”
1. Prezentarea jocului
Vor fi aleși primi doi copii care vor primi o ligură de lemn și
un ou roșu. La semnalul ,,Start’’ copiii vor trebui să ducă la
coș oul roșu în lingură fără să îl scape.
2. Jocul de probă
3. Desfășurarea jocului - jocul se încheie când toți copii au
participat la întrecere.
4.Încheierea jocului - toți copii vor fi recompensați cu câte un
ou de ciocolată.
Copiii părăsesc sala de grupă pentru a servi masa de prânz.
Tranziții ,,Rândul iute să-l formăm
Și spre ușa noi plecăm
Pe mânuțe ne spălăm
Este timpul să mâncăm.
 Dragi Iepurași,

Am auzit că voi sunteți niște copii cuminți și harnici și ați putea să mă ajutați. Eu sunt Iepurașul de Paște și sunt tare supărat!Vreți
să mă ajutați? Dar să vă spun ce s-a întâmplat: am pornit cu coșul plin cu ouă, că se apropie Paștele și trebuie să le împart pe la copii și am
realizat că nu prea mai îmi aduc aminte care cifre le-am invățat și imi este teamă că nu o să mă descurc să duc ouă roșii copiilor.
Vă rog tare mult să mă ajutați să îmi reamintesc cifrele de la 1-10 deoarecea a trecut un an de când am fost la voi. Eu v-am trimis
un coș cu multe materiale drăguțe cu ajutorul cărora mă veți ajuta să nu greșesc când mă voi duce să las ouă copiilor ca voi. . Și pentru că
au mai rămas doar câte zile pâna la paște vă rog să mă ajutați să decorăm si câteva ouă așa cum stiți voi cel mai frumos.
Sunteți siguri că vreți să mă ajutați?
Vă mulțumesc mult și vă doresc succes în rezolvarea sarcinilor pe care le aveți.

Semnează:Iepurașul de Paște

,, IEPURASUL TUP,,
Eu sunt iepurasul Tup
Prin padura sar zdup, zdup
Sunt un iepuras de soi
Cel mai mare iepuroi
Tup,tup, tup, tup, tup, tup
Tup,tup, tup si iar tup, tup..

Am picioare lungi de tot,

Lungi urechi, mustati la bot
Toate astea-s de prisos
Coada n-am sunt furios
Tup,tup, tup, tup, tup, tup
Tup,tup, tup si iar tup, tup..
,, OUL ROSU,,, Oul rosu si frumos
De-nvierea lui Hristos
Toti copii il ciocnesc
Si pe rand, asa rostesc,
Cu suflet curat:
-Hristos a inviat!
-Adevarat a inviat!,,