Data: 18.05.

2020

Grupa nr.18

Vârsta: 5-6 ani

Tema proiectului: Casa mea-grădiniţa de acasă

Tema zilei: Casa mea şi tot ce mă înconjoară în ea

Unități de competență
Educaţia pentru limbaj şi comunicare
1.3.Identificarea obiectelor, claselor de obiecte, a acţiunilor, însuşirilor, caracteristicilor etc. potrivit denumirii lor.

Educaţia pentru mediu

3.1. Distingerea și descrierea condițiilor specifice vieții umane.

Obiective operaționale:
Copiii vor fi capabili:
 Să denumească obiectele de pe jetoane materiale, unelte
 Să explice semnificaţia cuvintelor ,, casă,, şi ,,acasă,,
 Să facă deosebiri între diferite tipuri de case – bloc, case mari/ case mici, case de jucărie
 Să descrie aspectul exterior al diferitor tipuri de case
 Să construiască o casă , precizând pieseleutilizate pentru diferite părţi ale acesteia
 Să participe cu interes la activitățile propriu – zise
 Să realizeze compoziții plastice(desene, aplicații, colaje)
 Să manipuleze obiecte pentru dezvoltarea motricității fine

Demersul didactic al activității la zi:

Etapele
activității/sarcini de
lucru Modalități de realizare Sfaturi pentru părinți

Provocarea zilei: O călătorie imaginară pe şantierul de constucţii Să fie acceptată fiecare idee a
copilului
 Înviorarea ,,Ghidușii”
Gimnastica: www.youtube.com
 Gimnastica ,,TraLaLa”
www.youtube.com
Motivați copilul să exerseze
Bună dimineața, zidar, tâmplar, zugrav exercițiile de dez.fizică
Salutul: A început o nouă.... zi,
Împreună de la distanță ne vom... juca, distra, învăţa
Și multe lucruri veți.... afla.
Mesajul: Despre funcţiile muncitorilor pe şantier,
Şi etapele de construcţie a unei case Să fie deschis către o
comunicare cu copilul
Observaţi aceste case prin ce se aseamănă, prin ce se
deosebesc?

Să găsească cuvinte pentru a

completa mesajul
 Să solicite răspunsuri concrete

Să formuleze răspunsuri orale

la întrebările adresate
Părinții să ghideze observarea
directă a copiilor

Conversație:

Să-i ofere timp necesar

copilului pentru gândire și
expunere
Lucru cu vocabularul-zidar, zugrav, şantier, cartier, tâmplar, Să solicite o descrie completă
şifonier, noptieră. la ceea ce a observat în
Prezentarea imaginilor,caracterizarea odăilor- dormitor, imagine
sufragerie, bucătărie, baia.

 Observați aceste case

 Observă cum sunt construite aceste case
Observări:  Forma casei Să aprecieze efortul pe care îl
 Diagrama Venn face copilul

-Poezia:” ,, CASA,, de A.Ciocanu --Să încurajeze memorarea

poeziei,recitând împreună

-Ghicitori
Am o cloșcă de lemn
Și puii de piele.
Memorizare/lecturar Noaptea îi adăpostește, -să găsească răspunsul la
e Ziua pe toți risipește. ghicitori
(Casa)

- Cântec- Am o căsuţă mică www.youtube.com

Vizionare / audiere Gaşca Zurli Să le ofere copiilor
posibilitatea de audia și
viziona cele propuse
Verbale:
 Cel mai frumos cuvânt...(răspunde repede și bine) Explicaţii copilului condiţiile
jocului pe înţelesul lui.
Manipulative:
 Puzzle, lego Implicaţi-vă activ în
Joc de rol: desfăşurarea jocului.
Jocuri  La şantier -interpretarea rolului de constuctor Oferiţi timp necesar copilului
pentru gândire și expunere
Fiți pe un moment al zilei si
dvs. copil

Participaţiîmpreună cu copilul
  Desenați casa proprie larealizareaactivității practice.
 Realizați un colaj la tema dată
Activități practice  Casa mea– diferite tehnici de lucru Ajutați copilul când necesită
(desenare, decupare, sprijin din partea Dvs.
colorare, asamblare,
confecționare, )

Rezultate/produse ale Poze ale lucrului efectuat, secvențe video Expuneţi păreri despre
activității activitatea desfăşurată
Colaje foto cu tema proiectului