PROIECT DE ACTIVITATE ALA 1

GRUPA: MARE
NIVEL: II
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: CU CE ŞI CUM EXPRIMĂM CEEA CE SIMŢIM?
TEMA PROIECT: PE FURIȘ, LA NOI ÎN ODAIE/ A VENIT MOȘ NICOLAE!
TEMA SĂPTĂMĂNII: MOŞ NICOLAE, PRIETENUL COPIILOR
TEMA ZILEI: HAIDEȚI TOȚI SĂ FIM MAI BUNI!
CATEGORIA DE ACTIVITATE:
JOCURI ȘI ACTIVITĂȚI DIDACTICE ALESE (A.L.A. I)
TEMELE ACTIVITĂŢILOR PE CENTRE DE INTERES ŞI MIJLOCE DE
REALIZARE:
STIINŢA : ,,Ajuta-l pe Mos Nicolae sa ajungă la ghetuţa”
CONSTRUCŢII : „Casa lui Moş Nicolae
JOC DE MASA; Puzzle: „Ghetuţa lui Moş Nicolae”
TIPUL ACTIVITĂȚII: verificare și consolidare de cunoștințe, priceperi şi deprinderi
FORMA DE ORGANIZARE: frontal, pe grupuri mici, individual
DURATA: 45 min

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ
Să folosească materialele din centre, bazându-se pe priceperile și deprinderile însușite
anterior;
Să utilizeze efectiv instrumentele de scris, stăpânind deprinderile motrice elementare
necesare folosirii acestora;
Să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (grupul de
joacă).

OBIECTIVE OPERAŢIONALE

1. STIINŢA : ,,Ajuta-l pe Mos Nicolae sa ajungă la copiii săraci” – fișă de lucru

Page 1
 PROIECT DE ACTIVITATE ALA 1

O1 - să găsească, trasând drumul lui Mos Nicolae către copil;

O2 - să coloreze primul şi ultimul cadou intâlnit în drum;
O3 - să deseneze în sacul moșului 4 acadele.

2. CONSTRUCŢII : „Casa lui Moş Nicolae” - construcții plane cu ținte din material plastic

O1 - să îmbine piesele, pentru a construi o casuţă pentru Mos Nicolae;

O2 - să mânuiască corect materialul pus la dispoziţie, îmbinând perfect ţintele;
O3 - să colaboreze cu ceilalţi colegi în realizarea construcţiilor plane.

3. JOC DE MASA:: „Ghetuţa lui Moş Nicolae” - puzzle

O1 - să sorteze diferite jetoane după culoare;

O2 - să aşeze diferite jetoane bucăţi într-o anumită ordine pentru a reconstitui o imagine – întreg
după model;
O3 - să poarte o discuţie pe baza imaginilor reconstituite;
O4 - să finalizeze lucrarea.

STRATEGIA DIDACTICĂ:
METODE SI PROCEDEE: exercițiul, explicația, instructajul verbal, demonstrația, conversația,
observația, turul galeriei, aprecierea verbală
MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: - Joc construcții plane – ținte, suport din material plastic,
fișe de lucru, creioane, puzzle panou de expunere a lucrărilor
FORME DE ORGANIZARE: frontal, pe grupuri mici, individual

BIBLIOGRAFIE:
 ****„Curriculum pentru învăţământul preşcolar” (3-6/7 ani), Editura Didactica Publishig
House, Bucuresti, 2009
 Ezechil, I., Paişi Lăzărescu, M., Laborator preşcolar. Ghid metodologic, Editura V&I
Integral, Bucureşti 2001
 Repere metodice utile pentru invățământul preșcolar, Vol II, Ed. Delta Cart Educational,
Pitesti 2016

Page 2
 PROIECT DE ACTIVITATE ALA 1

Strategia didactică
EVENIMENT CONŢINUT ŞTIINŢIFIC Metode și Mijloace de Forme de EVALUARE
DIDACTIC procedee învățământ organizare
1. Moment Se va asigura un climat educațional favorabil:
Organizatoric - aerisirea sălii de grupă;
- amenajarea sălii de grupă şi a mobilierului pe
centre de interes;
- pregătirea materialului necesar pentru
desfășurarea activității propuse;
- intrarea ordonată a copiilor în sala de grupă.
2. Captarea Se va trezi interesul copiilor pentru activitate Observaţia Frontal Observarea
Atenției prin apariția unei zâne (Zâna IARNA) care se va Conversaţia comportamen-
prezenta și le va așeza pe mese materialele aduse tului verbal
de ea, materiale cu care vor lucra copii în timpul şi nonverbal al
activității (Fise,creioane,tinte ,cuburi), în timp ce copiilor
cântă un cântecel..
3. Intuirea Se intuiesc materialele de la fiecare centru de Fise,creioan Frontal Observarea
Materialelor interes împreună cu copiii şi se urmărește ca Observaţia e colorate , comportamen-
aceştia să le recunoască şi să le denumească. joc ţinte,joc tului verbal şi
Se cere copiilor să sugereze ce ar putea realiza tinte, puzzle nonverbal al
cu acestea. Conversaţia copiilor
4. Anunţarea Se va anunţa tema şi obiectivele fiecărui centru
Temei şi a de interes în termeni accesibili și pe înţelesul Frontal
Obiectivelor copiilor. Conversaţia Observarea
STIINŢA : ,,Ajuta-l pe Mos Nicolae sa ajungă Explicația comportamen-
la copiii săraci” – fișă de lucru tului copiilor
CONSTRUCŢII : „Casa lui Moş Nicolae” -
construcții plane cu ținte din material plastic
Page 3
 PROIECT DE ACTIVITATE ALA 1

JOC DE MASA:: „Ghetuţa lui Moş Nicolae” -

puzzle
5. Explicarea și Se va explica şi demonstra modul de lucru
Demonstrarea pentru fiecare sector de activitate.
Sarcinilor
La central de interes STIINŢA copii trebuie Explicaţia fişa ,creioan Frontal
să rezolve fișa de lucru, găsind și trasând drumul Demonstraţ e colorate Pe grupe Observarea
lui Mos Nicolae către copil, apoi să coloreze ia comportamen-
primul şi ultimul cadou intâlnit în drum și să Instructajul tului copiilor
deseneze în sacul moșului 4 acadele. verbal
Observaţia
La central de interes CONSTRUCŢII copiii Frontal
trebuie să îmbine piesele, pentru a construi o Explicaţia joc ţinte Pe grupe
casuţă pentru Mos Nicolae, să mânuiască corect Demonstraţ
materialul pus la dispoziţie, îmbinând perfect ia
ţintele și să colaboreze cu ceilalţi colegi în Instructajul
realizarea construcţiilor plane. verbal
Observaţia Observarea
La centrul de interes JOC DE MASĂ copiii puzzle ,imag Frontal comportamen-
trebuie să sorteze diferite jetoane după culoare, să ine suport Pe grupe tului copiilor și
aşeze diferite jetoane bucăţi într-o anumită ordine Explicaţia a interesului
pentru a reconstitui o imagine – întreg după model, Demonstraţ pentru
să poarte o discuţie pe baza imaginilor ia activitate
reconstituite și să finalizeze lucrarea. Instructajul
Copiii vor fi lăsaţi să-şi exprime preferinţele verbal
în legătură cu centrul de interes la care doresc să-şi Observaţia
desfăşoare activitatea/ să lucreze.

Page 4
 PROIECT DE ACTIVITATE ALA 1

6. Obţinerea Realizarea temelor / sarcinilor de cǎtre copii

Performanţelor Se va da semnalul de începere a lucrului. Li se fişa ,creioan Observarea
va atrage atenţia cǎ trebuie sǎ termine lucrǎrile la Exerciţiul e Pe grupuri comportamen-
timp. colorate ,joc mici tului copiilor
Instructajul ţinte
În timp ce copiii lucreazǎ, se vor oferi verbal puzzle ,imag Individu-al Evaluare orală
explicaţii suplimentare şi se va interveni acolo ine suport
unde este necesar. Pe grupuri
Dacǎ este cazul se vor corecta greşelile şi va Explicaţia mici Evaluarea
nota numele copiilor pe lucrǎri. Se va urmǎri practică
mânuirea corectǎ a instrumentelor de lucru şi a Conversaţia
materialelor puse la dispoziţie, poziţia corectǎ a Individual
corpului şi de asemenea respectarea temei şi Aprecierea
finalizarea ei. Pe grupuri verbală
mici

După realizarea temei propuse la un centru, Individual

copiii își pot schimbă zonele de lucru în funcţie de
preferinţe.
7. Evaluarea La finalizarea timpului de lucru, împreună cu Turul Autoevaluarea
Performanțelor copiii se va realiza un tur al galeriei al tuturor galeriei Produsele Frontal
centrelor, iar lucrările deja expuse vor fi prezentate muncii Interevaluarea
de copiii cărora le aparţin. Conversaţia copiilor Pe grupuri
Se va puncta finalizarea lucrărilor, modul de mici Aprecieri
lucru, tehnicile abordate, respectarea indicaţiilor verbale
primite. Individual
Se va recompensa cu stimulente orice copil Analiza
care a realizat tot ceea ce i s-a propus în centre și a Stimulente produselor

Page 5
 PROIECT DE ACTIVITATE ALA 1

realizat obiectivele activității. activităţii

7. Încheierea Se vor face aprecieri asupra activităţii şi Aprecierea Frontal Evaluare
Activităţii aprecieri asupra participării şi comportării copiilor verbală orală
la activitate. individuală

Page 6
PROIECT DE ACTIVITATE ALA 1

Page 7