PROIECT DIDACTIC

Educatoare: Ursu Raluca

Data: 12.10.2022

Grupa: Mare

Tema anuală: „Cum a fost, este şi va fi pe pământ?”

Tema proiectului: „Vieţuitoarele pământului”

Subtema: „Vieţuitoarele de altădată”

Categoria de activitate: Jocuri și activități didactice alese (J.A.L.A.)

Tipul de activitate: consolidare

Forma de organizare: pe centre de interes

Scop: Dezvoltarea intelectuală a preșcolarilor în cadrul jocurilor și activităților didactice alese, dezvoltarea analizatorilor senzoriali și
îmbunătățirea coordonării motrice a mișcărilor acestora.
 Obiective operaţionale: Pe parcursul activității, preșcolarii vor fi capabili să:

1. ARTE: „Dinozaurii” – colaj

O1 – să identifice materialele și instrumentele de lucru folosite;

O2 – să utilizeze corect materialele de lucru în tehnica lipirii, păstrând acuratețea lucrării;
O3 – sa lipească imaginile cu dinozauri;

2. BIBLIOTECĂ: „Dinozaurii - curiozități” – citire de imagini

O1 – să descrie în limbaj propriu imaginile prezentate;

O2 – să răspundă corect la întrebările date;
O3 – să numească minim trei dinozauri;
3. CONSTRUCȚII: „Aparat de fotografiat” – construcții din piese de lemn;

O1 – să monteze piesele din lemn sub forma unui aparat foto;

O2 – să prezinte colegilor lucrarea realizată;

STRATEGIA DIDACTICĂ:
a) Metode şi procedee: conversaţia catehetică, explicaţia, exerciţiul, problematizarea, demonstraţia cu subtitute și cu acțiuni,
metoda/tehnica „Turul Galeriei”;
b) Mijloace didactice : piese din lemn, planșe ilustrate, decupaje, modelul educatoarei, șablon, lipici,
c) Forma de organizare: individual, frontal, pe grupe;

BIBLIOGRAFIE:
* Curriculum pentru învățământul preșcolar 3-6/7 ani, 2008
* www.didactic.ro
* Dumitru, Gherghina, Mihaela, Modoran, „Metodica activităților instructiv-educative în învățământul preșcolar” Editura Didactica Nova, Craiova,

DURATA: 25-30 min.

 Conţinutul instructiv-educativ Strategii didactice
Nr.cr
Secvenţele Ob. Materiale Forme de
t. Metode,
activității op. şi mijloace organiza- Evaluare
procedee
didactice re
Asigurarea condițiilor pentru buna desfășurare a
activității:
- aranjarea materialului didactic în funcție de centrul de conversația Capacitatea de
interes; organizare a
1. Moment - aranjarea mobilierului; copiilor;
organizatoric - pregătirea decorului adecvat;
- introducerea copiilor în sala de grupă;

frontal

Piese din
lemn,
Captarea atenției se realizează prin descoperirea
decupaje, Observarea
materialelor pregătite pentru copii la fiecare centru de
2. șablon, atitudinii și a
Captarea atenţiei interes. Copiii vor vedea ce activități presupune fiecare explicația Pe grupe
lipici, comportamentu
centru, vor intui materialele din fiecare sector și își vor observarea
hârtie, lui copiilor față
alege unul, în funcție de preferințe.
planșe de activitățile
ilustrate. propuse.

Educatoarea explică copiilor ceea ce urmează să

realizeze la fiecare centru. Capacitatea de
„ – Copii, astăzi vom vorbi despre familie, vom realiza concentrare a
Conversaţia
tabloul familiei noastre și chiar vom construi locuințele atenției
3. Anunţarea temei Explicația
noastre. La centrul „Arte”, copiii vor realiza colajul frontal voluntare
și a obiectivelor
„Tabloul familiei mele”, în care vor avea de lipit
decupaje pe șablon, respectând indicațiile date; la centrul
„Bibliotecă”, copiii vor identifica în imagini activitățile
 ce le desfășoară membrii unei familii și vor discuta
despre acest subiect cu colegii lor; la centrul
„Construcții”, aceștia vor realiza din piese de lemn
casele/blocul în care locuiesc.”

După ce au intuint materialele de lucru și au aflat ce au

de realizat la fiecare centru, copiii își vor alege câte un Evaluarea
centru și vor începe lucrul efectiv, respectând indicațiile capacității de a
O1 educatoarei: Decupaje, Pe grupe lipi decupajele
O2 Centrul „Arte” : „Dinozauri” – colaj lipici, pe șablon
• copiii vor lucr în grupe câte 3, vor lipi decupajele pe șablon,
șablon și vor finaliza lucrarea, păstrând acuratețea modelul Frontal, Evaluarea
lucrării; educatoarei pe grupe capacități de
4. Desfășurarea Centrul „Bibliotecă”: „Dinozaurii - curiozități” – imagini cu exprimare orală
activității citire de imagini membrii pe baza
O3 • copiii privesc imaginile cu dinozauri, îi vor descrie și familiei, imaginilor
vor discuta cu colegii de echipă despre subiect; lipici
• preșcolarii sunt încurajați să vorbească pe tema Indivi-
dinozaurilor pornind de la imaginile prezentate. dual
Centrul „Construcții”: „Aparat foto” – construcții din
piese de lemn.
Conversația
Decupaje,
Observarea
lipici,
Explicația
șablon,
modelul Individu-
educatoarei al,
5. Obținerea Se realizează prin schimbarea centrelor de interes la imagini cu frontal,
performanței O4 finalul îndeplinirii obiectivelor, repetând sarcinile de membrii pe grupe
lucru împreună cu noua echipă. familiei,
lipici
6. Încheierea Se fac aprecieri verbale individuale și colective în Aprecieri
activității legătură cu modul de lucru al preșcolarilor. Conversaţia buline Frontal verbale,
Se vor oferi stimulente buline. interaprecieri