Intervievator: Bună ziua, mă numesc Raluca și sunt studentă la pedagogie în ultimul an, aș vrea

să vă mulțumesc că ați fost de acord să mă ajutați cu acest interviu. În primul rând aș vrea să îmi
spuneți numele și ocupația.

Intervievat: Mă numesc Ichim Mihaela și sunt profesor de geografie la liceul Waldorf fin Iași
din 1999.

Intervievator: Ați putea să îmi spuneți de ce ați ales să lucrați în acest sistem de învățământ? Ce
v-a atras cel mai mult?

Intervievat: Cel mai mult m-au atras metodele de predare, și m-au atras când am venit aici
copiii, care sunt mult mai deschiși și cred eu că sunt speciali față de alte sisteme de învățământ,
și mi-a plăcut atât de mult încât am rămas, nu am mai plecat, dar metodele și toate activitățile
acestea extrașcolare pe care le facem noi în cadrul pedagogiei Waldorf.

Intervievator: Ați putea să îmi spuneți cum se desfășoară o zi normală din viața dumneavoatră
la acest liceu Waldorf?

Intervievat: Sigur, programul nostru începe la ora 8, începem pentru că anumite materii se
predau pe module, epoci le spunem noi, încep la clasa unde am epoca de geografie, modulul de
geografie, mă pregătesc foarte intens pentru că noi acolo începem cu o parte ritmică, apoi
începem cu partea de ascultare, de predare, avem un momento de respiro pentru copii în care
facem partea de desen, la sfârșit închei cu o parte de poveste, după care urmează orele cu risc
săptămânal până pe la 2, apoi ne mai apucăm de partea administrativă noi fiind și directorii
acestui liceu, mai mergem acasă, fie corectăm lucrări, fie ne pregăti pentru a doua zi, materiale,
pentru partea ritmică, eventual poezii, jocuri la cei mici, iar la cei mari o poezie.

Intervievator: Mi-ați anticipat următoarea întrebare, voiam să vă spun că în pedagogia Waldorf

se pune foarte mult accent pe arte, pe abilități practice, pe dezvoltarea trupului, sufletului și
minții, și chiar voiam să vă întreb cât la sută se întâmplă asta și mi-ați răspuns.

Intervievat: Da, sigur, deci noi ținem cont de toate, gândire, simțire și voință, să fie un echilibru
între cele 3.
Intervievator: Despre modul în care sunt evaluați elevii, știu că în pedagogia Waldorf nu se
pune accentul pe note, dar începând din clasa a 5 a se pune pentru că ei dau evaluări, dau și
bacul, așa este?

Intervievat: Da, sigur că da, evaluarea o facem atât în sistem clasic, și cu note, deci nu mergem
cu catalogul la ore, dar avem și acele evaluări specifice prin acele caracterizări pe care le facem
la sfârșitul anului școlar când fiecare copil primește câteva gânduri și aprecieri din partea
domnilor profesori, și ei le aștepată cu mult drag, în felul acesta și părinții au situația evoluțiilor
pe parcursul anului școlar.

Intervievator: Legat de părinți, care ar fi motivele pentru care ei ar trebui să aleagă pentru copiii
lor să îi integreze într-o școală Waldorf?

Intervievat: Școala Walfor îi pregătește pe copii pentru viață în general, și prin toate activitățile
pe care le facem noi, prin toate metodele pe care le aplicăm ei sunt mult mai deschiși, mai pretăți
pentru societatea de astăzi, eventual să lucreze în mai multe domenii, să accepte orice provocare
la care îi pune viața.

Intervievator: Din punctul dumneavoastră de vedere, care sunt diferențele majore dintre
sistemele de învățământ Waldorf și cel tradițional, care îi fac pe copii să se simtă mai bine decât
în sistemul de învățământ tradițional?

Intervievat: Metodele pe care le aplicăm, faptul că și noi suntem mult mai deschiși, nu sutem
foarte rigizi, orele astea de bază, activitățile specifice cu tot felul târguri pe care le facem, lucru
cu părinții, practicile pe care le facem la clasele a 9 a, a 10 a, a a 11 a, nu știu dacă doamna
director poate să mă mai completeze , deci prin toate activitățile astea specifice nouă și faptul că
noi dăm copilului ceea ce are nevoie la vârsta respectivă, ținem cont de lucrul acesta și atunci ei
acumulează altfel, și însuși la clasele primare de exemplu, literele se introduc prin povești, prin
jocuri, și atunci copilul este mult mai deschis și învață mult mai repede, acumulează mult mai
repede și într-un mod foarte plăcut, nu avem acea rigiditate de tradițional.

Intervievator: Într-adevăr. Și acum o ultimă întrebare care sper să fie de înțeles pentru colegii
mei, ce ar trebui să facă un absolvent de pedagogie, de psihologie, respectiv de pipp, pentru a
ajnge să fie profesor sau să predea în acest sistem de învățământ?
Intervievat: În primul rând să se informeze foarte bine ce înseamnă pedagogia Waldorf, clar.
Apoi să fie foarte deschis spre cursuri de perfecționare, și a petrece suficient timp pentru
perfecționarea lui proprie pentru că această pedagogie are nevoie de un timp mai mult față
detradiționali. Să aloci timp, din timpul tău personal, și pentru școală, și pentru a te informa, a te
perfecționa, pentru că aici este o lume foarte frumoasă, noi suntem dovada vie că nu am plecat de
24 de ani, și când am venit ne-a plăcut dar ne-am și perfecționat, adică noi îm primii ani vacanțe
nu am avut, tot timpul am fost la cursuri de perfecționare, și asta i-aș sfătui, deci în primul rând
să se informeze, apoi să participe la cursuri de perfecționare, să iubească copiii, și să îi placă să
lucreze și să fie tot timpul într-o continuă autocunoaștere și autoperfecționare.

Intervievator: În regulă, vă mulțumim foarte mult că ați fost de acord să ne ajutați.

Intervievat: Cu plăcere!