PROIECT DIDACTIC

DATA:
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT:
NIVEVL: I , Grupa Mijlocie STEP BY STEP
EDUCATOARE:
TEMA ANUALĂ: Cum este,a fost și va fi aici pe pământ?
TEMA PROIECT: Ne place iarna
TEMA SĂPTĂMÂNII: E vremea colindelor
DOMENIUL EXPERIENȚIAL:Limba si comunicare
DISCIPLINA: Educarea limbajului
TEMA ACTIVITĂȚII: Eu spun una,tu spui mai multe
MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic
SCOPUL: formarea si consolidarea deprinderii de a alcătui propoziții simple și dezvoltate, utilizând corect forma de singular și plural
a cuvintelor.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE: La sfârșitul activității copiii vor fi capabili :
- să denumeasca obiectele reprezentate pe jetoanele extrase din ghetuta trimisa de Mos Craciun;
- să precizeze forma corecta de singular sau plural a unor parti de vorbire;
- să alcatuiască propozitii folosind formulele de singular sau de plural ale unor cuvinte.

1
SARCINA DIDACTICĂ:
Folosirea corecta a singularului și pluralului în vorbirea curentă.

REGULILE JOCULUI:
- Copilul numit va extrage un jeton și va rezolva sarcina propusă;
- Fiecare răspuns corect va fi recompensat prin aplauze si prin primirea unui globulet;
- Dacă un copil nu poate da răspunsul corect, poate fi ajutat de alt copil.
ELEMENTE DE JOC: surpriza, mânuirea materialelor, aplauze, mișcare.
ELEMENTE DE FEEDBACK: modul de rezolvare a sarcinilor propuse.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: conversația, explicația, exercițiul, demonstrația, jocul.
Mijloace de învățare: siluete, brazi,jetoane de iarna, ghetuta, cadou,medalioane,globulete, Zâna Iarna,ecusoane, recompense.
Forme de organizare a colectivului de copii: frontal, individual, în grup.
Modalități de evaluare: evaluarea continuă prin aprecieri verbale, verificarea orală, observarea permanentă a comportamentului,
analiza și corectarea imediată a răspunsurilor, autoevaluarea.
LOCUL DE DESFĂȘURARE: sala de grupă.
Durata: 30 min
Bibliografie:
1. Curriculum pentru educația timpurie, anul 2019.
2. Scrisoarea metodică pentru anul școlar 2019-2020
3. Eugenia Ignat, Lidia Stoian, Aurelia Pitiu, Emilia Chira, Filofteia Grama, Ana Damian, Aurelia Bodea, Lolica Tătaru, Irinela
Nicolae, Adriana Manolache – ,,Metodica activităţilor instructive- educative în grădiniţa de copii” Ed. Sitech Craiova, 2010.

2
 SCENARIUL ZILEI

Activitatea de astăzi debutează cu introducerea copiilor în sala de grupă.

Dimineața a sosit
Toți copiii au venit
Gradinita-i fericita
Toti copiii o saluta!
Urmează salutul și prezentarea invitaților. Au loc discuții despre anotimpul în care ne aflăm și despre vremea de afară.
Noutatea zilei constă în gasirea unui cadou de la Zana Iarna.
Dragi prieteni de la grădiniță,
Dragi copii,am aflat că vă place foarte mult anotimpul iarna și sunteți nerăbdători să vină Moș Crăciun la voi! Pentru
aceasta,trebuie să demonstrati azi că îmi sunteți prieteni și să mă ajuați să decorăm brazii de crăciun,repectând sarcinile de lucru și
cerințele jocului propus.
Nu veți reuși acest lucru decât dacă sunteți atenți, păstrați liniștea și vă ajutați unii pe alții. Dacă indepliniți toate sarcinile,
am o surpriză pentru voi și vă promit că vorbesc cu Moș Crăciun să vă aducă tot ce vă doriți!
Vă doresc mult succes!
Zana Iarna

● DOMENIUL LIMBA SI COMUNICARE: Eu spun ana,tu spui mai multe – joc didactic. Copiii sunt anunțați că vor juca un
joc, fiind împărțiți în două echipe. Câte un copil din fiecare grupa va extrage un jeton și va încerca să rezvolve cerința dată.
Tranziție: Prima zapada!

3
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII
Strategii didactice
Etapele activității Conținutul științific Metode/ Material Forme Evaluare
procedee/ didactic de
tehnici organizare
1. Moment Se creează condiții optime pentru desfășurarea Conversația Frontal Este
organizatoric activităților: observată
- aerisirea sălii de grupă; organizarea
- se aranjează mobilierul; preșcolarilor.
- se aranjează materialul didactic în ordinea folosirii
lui;
- se organizează colectivul de copii.
2. Captarea Apelul la curiozitatea intelectuală a copiilor, Conversația Scrisoarea Frontal Manifestă
atenției orientarea și centrarea activității psihice cognitive se atenție și
Observația Cadou
realizează prin descoperirea unui cadou și a unui interes
element suprinză ,,ghetuta lui Mos Craciun”
3. Anunțarea Se prezintă copiilor tema și obiectivele activității sub Conversația Frontal Manifestă
temei și a atenție și
forma unei scrisori de la Zana Iarna. explicația
obiectivelor interes
4. Reactualizarea Voi numi 1,2 copii care vor veni la panou pentru a Explicația Frontal Manifestă
cunoștințelor descrie cateva imagini de iarna atenție și
Conversatia
interes

1
 5. Prezentarea Se vor prezenta sarcina didactică şi regulile jocului. Conversația Siluete Individual Ascultă cu
noului conținut și Sarcina didactica: atenție
stelute
dirijarea învățării Grupa se împarte în două echipe egale: echipa sarcinile pe
fulgilor de nea şi echipa bradutilor. brazi În grup care le au de
Vor fi asezate jetoane pe o măsuta.Pe o parte a îndeplinit
gobulete
masutei,pentru singularul substantivelor,pe cealaltă
pentru pluralul substantivelor. Un copil va extrage un saniute
jeton de pe masută, denumeste imaginea și numește
oameni de
un coleg care să vină să găsească pluralul imaginii
(mai multe) de pe măsuța .Sunt solicitati copiii să Explicația zapada
Receptează
alcătuiască propozitii cu prima imagine la singular si
Jocul didactic fulgi regulile
cu a doua la plural. Pentru fiecare răspuns
jocului.
corect,copiii vor primi câte un globuleț pentru a
decora bradul de Crăciun.
Jocul de probă
Se executa o dată sau de două ori pentru a vedea
dacă explicațiile au fost înțelese.
Desfășurarea jocului propriu-zis
Vor fi solicitati cati mai multi copii în timpul jocului
Participă la
pentru a sesiza singularul și pluralul substantivelor în
joc atât în
contexte diferite.Se folosesc jetoane cu imagini
calitate de
reprezentative anotimpului iarna.
vorbitor cât
şi de auditor.
Varianta I
Educatoarea prezintă copiilor varianta de joc.Într-o
ghetuță a mosului vor fi introduse jetoane cu forme
Explicația Frontal
de singular și de plural ale unor substantive simple
Găsirea
sau substantive însotite de adjective.Ghetuta va Individual
formei
circula din mână în mână până la comanda
Exercițiul corecte de
Stop!.Copilul la care s-a oprit ghetuța va denumi
singular şi
imaginea și va cere altui copil să spuna pluralul sau
plural al
singularul imaginii respective,în functie de caz și să
substantivelo
formuleze propozitii cu aceasta. Se va proceda
r.
2
 astfel ,până la epuizarea tuturor jetoanelor.

Varianta II
Educatoarea solicită atenția copiilor pentru
desfășurarea urmatoarei secvente a jocului.Sarcina
Exercițiul
copiilor este să descopere cuvinte care au aceeași
formă atât la singular cât și la plural.
6. Asigurarea Complicarea jocului. Demonstrația Cub cu Evaluez
retenției și a Copiii formulează propoziții cu ajutorul imaginilor imagini capacitatea
transferului reprezentative de pe fiecare fațetă a unui cub. copiilor de a
alcătui
propoziţii,
oral.
7. Obținerea Toti copiii primec meladioane cu imagini de iarna. Conversația Medalioane Individual Participă la
performanței Acestia sunt îndrumați să se ia de mănuțe și să Explicația cu imagini de joc atât în
formeze un cerc.Educatoarea are în mâna un globulet Exercițiul iarna calitate de
si se plimba cu el in cerc.Un copil cuminte care va vorbitor cât
primi globuletul va descrie imaginea de pe Jocul şi de auditor.
medaloinul primit,după care plimbă el globuletul și i-
l dă altui coleg care va trebui să spună ce reprezintă
imaginea de pe medalionul său.Globuletul trece pe la
toți copiii și jocul se încheie după ce toți au descris
obiectul reprezentat în imaginea medalionului primit.

8. Evaluarea și Se realizează prin aprecieri asupra modului de Conversația Recompense Frontal Aprecieri
închierea desfășurare a întregii activități și oferirea de verbale
activității recompense promise de Zâna Iarna. colective și
individuale