Proiect didactic

Propunatoare: uhani Simona

Data: 27.11.2012
Grupa: Mica - Buburuzele
Tema anuala: ,,Cine sunt/suntem?
Tema proiectului: Armonia Zanei Toamna
Tema saptamanii: ,,Darurile toamnei
Tema zilei: ,,Fructe de toamna
Forma de realizare: activitate ALA+ADE+ADP
Domenii experientiale: Limba si Comunicare, Om si societate (Activitate practica si elemente de activitate casnica)
Tipul activitatii: verificarea cunostintelor insusite anterior
Forma de organizare: frontal, individual, pe grupuri mici
Mijloc de realizare: colaj, joc didactic
Durata: o zi
Scopul activitatii:
Verificarea cunostintelor insusite anterior prin intermediul poeziilor.
Verificarea deprinderilor ce antreneaza musculatura fina.
Obiective operationale:
ALA:
Sa formeze multimea merelor utilizand criteriul formei.
Sa coloreze cu o culoare potrivita frunzele de pe fisa de lucru.
Sa utilizeze corect formule de politete in cadrul jocurilor propuse.
Limba si Comunicare:
1.Cognitive:
O: Sa recite corect poezia, expresiv, respectand intonatia, ritmul si pauzele.
1

O: Sa explice cu propriile cuvinte termenii necunoscuti din poezia recitata.

O: Sa identifice elementele recitate din poezie.
Activitate practica:
1.Cognitive:
O: Sa denumeasca in mod corect materialele si instrumentele de lucru puse la dispozitie .
O: Sa efectueaze corect operatii simple de lucru (rupere fara contur, mototolire).
O: Sa executa lucrari practice prin lipire cu ajutorul materialelor prezentate conform indicatilor primite.
2.Afectiv-volitive:
O: Sa manifeste initiativa in comunicarea orala si interes pentru activitate.
3.Psihomotorii:
O: Sa pastreze o pozitie corporala corecta in timpul activitatii muzicale.
Sarcina didactica: Recita o poezie, respectand intonatia, ritmul, pauza, in concordanta cu mesajul transmis.
Explica cuvinte necunoscute din poezie cu propriile cuvinte.
Coloreaza elementele pe care le intalnesti in poezie.
Enumera materialele de lucru utilizate pentru confectionarea marului (hartie creponata-2culori, foaie de lucru, lipici).
Rupe fara contur hartia creponata in bucatele mai mici. Mototoleste bucatelele de hartie creponata in bilute.
Lipeste hartia mototolita pe modelul marului.
Elemente de joc: miscarea, aplauzele, manuirea materialului, inchiderea ochilor, intrecerea.
Reguli de joc: Ne asteptam randul atunci cand dorim sa raspundem, ne respectam coechipierii.
Strategii didactice
Metode si procedee: explicatia, memorizare, observare, exercitiul, auditia, colaj.
Mijloace didactice:
2

ADP: calendarul naturii, jetoane pentru completarea acestuia, catalogul pentru prezenta copiilor.
ALA: fisa de lucru, imagini cu fructe si legume, creioane colorate, inlocuitori pentru bani

ADE: poezii de toamna, fise de lucru, fructe, creioane colorate, buline rosii si verzi, imagini pentru poezii, cutie fermecata, hartie creponata,
lipici, lucrare model, plicuri colorate, scrisoare.
Forme de organizare: Frontal, individual si grupuri mici
Timp: 30-40 min
Bibliografie:
Pletea, M. et all , Aplicatiile noului curriculum pentru invatamantul prescolar, vol III, Bucuresti: Editura DPH, 2009.
tefania Antonovici, Gabriela Nicu, Jocuri interdisciplinare - material auxiliar pentru educatoare, Editura Aramis, 2003;

Scenariul zilei
I.ADP
Activitatea incepe cu intalnirea de dimineata.
Salutul: Buna dimineata! n cerc toi ne aezm / i apoi ne salutm / Vedem cine e prezent, / Poate cine e absent.

Prezenta: Copilul pe care eu il voi striga trebuie sa spuna si fructul preferat din cosul cu fructe. Educatoarea il intreaba culoarea acestuia.
La verbalizarea raspunsului se primeste o bulina colorata (rosu sau verde). La final sunt formate 2 echipe. Echipa rosie si echipa verde.
Activitate de grup: completam calendarul naturii. Astazi este marti, a doua zi din saptamana. Este luna noiembrie si suntem in anotimpul
toamna. Ce imagine trebuie sa alegem? Avem nevoie de trei cercetasi pentru a se duce la fereastra sa ne spuna vremea etc.
Impartasirea cu ceilalti: Pana acum copii am vorbit foarte multe despre Zana Toamna. Stim ca ea ne aduce multe daruri printre care;
fructe, legume si flori care mai de care.
Noutatea zilei: Astazi vom avea un concurs intre cele 2 echipe. Vom vorbi despre fructe si vom vedea ce echipa stie mai bine unul din
darurile toamnei. Dar am o surpriza! Zana Toamna ne-a trimis o cutie fermecata pentru concursul nostru. In cutie putem observa mai multe
plicuri colorate si o scrisoare! Citim scrisoarea care este un factor motivational pentru copii in activitatile propuse.
Tranzitie: Acum e toamn, da!
II. DLC
Echipele se aseaza in semicerc pe scaunele si se realizeaza o actualizarea a cunostintelor cunostintelor dobandite anterior in ceea ce priveste
diverse caracteristici de toamna si poeziile invatate. Educatoarea recita frontal o poezie, expresiv insotit de mimica si gesticulatia
corespunzatoare astfel incat sa se trezeasca emotia si motivarea pentru memorizare. Se recapituleaza cuvintele necunoscute si se explica
semnficatia acestora in context. Copiii sunt invitati sa recite colectiv poezia.
In urma reactualizarii copiii inchid ochii si educatoarea readuce cutia fermecata de la Zana Toamna. Copiilor li se arata ca in cutie inca mai sunt
multe plicuri colorate. Fiecare plic indica o proba in concurs. Prima proba consta in recitarea poeziei recapitulate. Initial se realizeaza recitarea in
grupurile formate, ulterior se realizeaza individual. A doua proba consta in extragerea celui de-al doilea plic care are mai multe biletele colorate.
Fiecare copil alege un biletel unde este un cuvant necunoscut din poezie si trebuie sa il explice cu propriile cuvinte. Pentru fiecare proba realizata
se acorda fete zambitoare. Urmatoarea proba consta in completarea unei fise de identificare a elementelor din poezie. Echipele sunt aplaudate in
urma probelor realizate.
4

Tranzitie Ce fac eu sa faca toti. Frontal, sunt verbalizate actiunile impreuna cu prescolarii si se acompaniaza cu gesturi sugestive fiecare
actiune. Un copil ia locul educatoarei si ceilalti imita.
III. ALA1.
,,Bat din palme / Clap, clap, clap / Din picioare / Trap, trap, trap / Ne-nvartim , ne rasucim / Si spre centre noi pornim.
Copiii de la ambele echipe se impart intre centrele prezentate. La final se prezinta sarcinile realizate de catre copii iar pentru corectitutinea
acestora se acorda cate o bulina echipelor.
Arta: - Coloram frunze de toamna Fisa de lucru- Colorare de imagini cu frunze.
Stiinte: -Unde este multimea fructelor?. Fisa de lucru- Copiii incercuiesc multimea merelor.
Joc de rol: La piata. Copiii au sarcina de a realiza un joc de rol la piata unde copiii cumpara de la vanzator diferite fructe. Sarcina este focusata
pe utilizarea corecta a formulelor de politete.
Tranzitie- Acum e toamna, da- Joc de miscare
IV. Om si societate (Activitate practica)
Copiii sunt introdusi in activitate prin intermediul cosului cu fructe. Educatoarea se axeaza pe un fruct- marul. Se prezinta copiilor unul din
darurile toamnei-fructul- marul. Se realizeaza o evaluare a acestuia-culoare (fructul-rosu, frunza-verde), elementele componente ale marului. Se
intuieste materialul pus la dispozitia copilului-hartie creponata (2 culori), lipici, hartie cu fructul desenat. Se realizeaza un exercitiu de incalzire a
musculaturii fine. Se prezinta etapele desfasurarii acivitatii. Echipele au primit hartie creponata corespunzator cu acea culoarea pe care au primito (rosu si verde). Fiecare echipa rupe in bucati hartia creponata. Echipa care a terminat prima sarcina primeste o fata zambitoare. Etapa a doua
este mototolirea hartiei rupte. Echipa care termina prima primeste o fata zambitoare. Se lipeste hartia pe foaia de lucru. Se lasa in campul vizual
modelul educatoarei a fructului in stare finalizata. Echipele primesc fata zambitoare daca lucrarea are aspect ingrijit si mai ales realizat corect
(pentru frunza-verde, pentru fruct-rosu, hartia lipita una langa alta). Criteriile de evaluare sunt prezentate inainte o data cu modelul. Produsele
realizate sunt puse la expozitie. Fiecare copil primeste o bulina (mar) pe care o lipeste pe produsul care considera ca este lucrat cel mai frumos.
5

La final, se prezinta lucrarea/lucrarile care are-au cele mai multe buline. Copiii sunt felicitati pentru sarcinile realizate si primesc de la Zana
Toamna cate o bucatica de mar.
IV.ALA2-recreativ
Dansul frunzelor
-Se realizeaza sirul frunzelor. Pe fundal melodic se danseaza cu verbalizarea actiunilor. Frunzele sunt adiate de vant (mainile sus in stanga si
dreapta), Frunzele se rotesc in aer, frunzele se uita in stanga si in drepata dupa soare, unde este soarele? (rotarea capului), frunzele stau intr-un
picior, frunzele sar de bucurie (saritura ca mingea) etc...

Etapele lectiei
Forme de

Continutul invatarii

organizare
1.Moment

Aerisirea salii de grupa; aranjarea mobilierului pentru munca pe

6

Strategii didactice
Metode si
Mijloace de
procedee

invatare

Evaluare
T

organizatoric

grupuri. Pregatirea materialului didactic necesar desfasurarii

2. Captarea

activitatii.
Prezenta: Copilul trebuie sa spuna prezent si fructul preferat din

Frontal

atentiei

cosul cu fructe culoarea acestuia - se primeste o bulina colorata

Individual

fructe

Observarea

Buline

copiilor,

colorate

aprecieri

Activitate de grup: completam calendarul naturii

Calendarul

verbale

Noutatea zilei: Anuntarea concursului si citirea scrisorii de la Zana

naturii

Toamnei.

Jetoane

Tranzitie: Calatoria unei frunze

Vom realiza un concurs de recitare de poezii pe care le-am invatat

Scrisoare

(rosu sau verde). La final sunt formate 2 echipe.

3.Anuntarea

Explicatia
Observarea

Frontal

Explicatia

Observarea

temei si

despre toamna, ne vom juca cu fructele toamnei si mai ales vom

comportamen

obiectivelor

premia copilul care raspunde si realizeaza etapele cel mai corect!

telor copiilor

,,Bat din palme / Clap, clap, clap / Din picioare / Trap, trap, trap /
4. Dirijarea
invatarii

Ne-nvartim , ne rasucim / Si spre centre noi pornim.

In semicerc pe scaunele si se realizeaza o reactualizarea a

Frontal

Explicatia

Poezii de

cunostintelor cunostintelor dobandite anterior in ceea ce priveste

Grup

Observarea

toamna

diverse caracteristici de toamna si poeziile invatate.

Cutia

Recitarea frontal a unei poezii, expresiv. Se recapituleaza cuvintele

fermecata

necunoscute si se explica semnficatia acestora in context. Copiii

Plicuri

sunt invitati sa recite colectiv poezia.Copiii inchid ochii si

colorate

educatoarea readuce cutia fermecata de la Zana Toamna. Copiilor li

se arata ca in cutie inca mai sunt multe plicuri colorate. Fiecare plic
indica o proba in concurs.
7

12

Aprecieri
verbale

Prima proba consta in recitarea poeziei recapitulate.

A doua proba consta in extragerea celui de-al doilea plic care are
mai multe biletele colorate. Fiecare copil alege un biletel unde este
un cuvant necunoscut din poezie si trebuie sa il explice cu propriile
cuvinte. Urmatoarea proba consta in completarea unei fise de
identificare a elementelor din poezie. Echipele sunt aplaudate in
urma probelor realizate.
5.Fixarea
Continutului

Tranzitie Ce fac eu sa faca toti.

Copiii de la ambele echipe se impart intre centrele prezentate. La

Frontal

final se prezinta sarcinile realizate de catre copii iar pentru

corectitutinea acestora se acorda cate o fata zambitoare echipelor.

Grup

Arta: - Coloram frunze de toamna Fisa de lucru- Colorare de

Problematizare

Buline

Exercitiul

Fisa de

Apreciere

individual

lucru

verbala

Joc de rol

Fructe

imagini cu frunze.

Punga de

Stiinte: -Unde este multimea fructelor?. Fisa de lucru- Copiii

plastic

12

Aplauze

incercuiesc multimea merelor.

Joc de rol: La piata. Sarcina este focusata pe utilizarea corecta a
formulelor de politete.
6. Asigurarea
retentiei

Tranzitie- Acum e toamna, da- Joc de miscare

Om si societate (Activitate practica)

Grup

Se prezinta copiilor unul din darurile toamnei-fructul- marul.

Individual

Explicatia

Fisa de
lucru

si a

Ce culoare are marul din fata voastra?

Hartie

transferului

Ce elemente putem observa la un mar?

creponata
8

Corectarea
dictiei

obtinerea per

Ce culori au acestea?

Lipici

Cum a fost realizat acest mar daruit de Zana Toamnei? Hartia a fost

Lucrare

rupta in bucatele, apoi mototolita. Bobitele de hartie sunt lipite una

model

langa alta. Nu se mai vede spatiul alb. Frunza are numai bobite verzi

Hartie

iar marul numai bobite rosii. Astfel arata o lucrare corect realizata.

desenata

Ce materiale are fiecare copil? Indicati materialul.

Buline

Deschidem pumnii, ii inchidem, degetele danseaza in aer.

Fiecare echipa rupe in bucati hartia creponata. Etapa a doua este
mototolirea hartiei rupte. Se lipeste hartia pe foaia de lucru. Se lasa
in campul vizual modelul educatoarei a fructului in stare finalizata.
7.Evaluarea

Produsele realizate sunt puse la expozitie.

Interevaluare

Individual

progresului

-Fiecare dintre voi primeste o bulina-mar. Noi trebuie sa alegem o

Grup

realizat

lucrare preferata din toate cele de la expozitie, o lucrare ce a fost

Explicatia

Buline

Aprecieri orale

Aplauze si

corect realizata. Ce inseamna corect realizata? (recapitularea

criteriilor de evaluare a lucrarilor). Nu putem alege lucrarea noastra,
dar poate o alege altcineva, daca am lucrat corect si frumos.
La final, se prezinta lucrarea/lucrarile care are-au cele mai multe
buline. Copiii sunt felicitati pentru sarcinile realizate si primesc de
8. Incheierea

la Zana Toamna cate o bucatica de mar.

Educatoarea propune strangerea materialelor utilizate asfel se

activitatii

consolideaza deprinderile de ordine si disciplina.

Frontal

Exercitiul

aprecieri.
9

Dansul frunzelor

10